七年級下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析報告-展示頁
2024-10-14 02:50本頁面
【正文】 況的教學(xué)改進措施 下個學(xué)年，針對此次考試我將在這學(xué)期的基礎(chǔ)上對教學(xué)做出一些改進具體來說有以下幾點：一、備好每一節(jié)課和每一個班的學(xué)生，把握好每一節(jié)課的重難點，更加注重思品課聯(lián)系社會熱點、聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生，確保把最重要的知識體系化，常識普及化。（1）有些同學(xué)在做問答題時，太過脫離教材，單純用自己的話答題，僅局限于自己的某個單純想法。主要問題是：（一）基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，有些學(xué)生對課本不熟、理解不深，平時對書本的掌握不夠（二）思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差。學(xué)生總體情況良好，大部分學(xué)生能拿到優(yōu)秀，三四五六班中仍有1人不及格，基本如實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。（四）試卷形式與中考題型接軌，人文關(guān)懷方面的內(nèi)容也予以凸顯，試卷題型較靈活，也不乏直接表達學(xué)生自己的見解或看法的試題，把學(xué)生的學(xué)習(xí)思想品德的積極性充分調(diào)動了起來。（三）試題具有開放性，較注重聯(lián)系考生生活實際。本試卷主要體現(xiàn)了一下特點：（一）發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。第一篇：七年級下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析報告2014年上期七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析報告初中部 王艷秋 考試已順利結(jié)束，對試題本身以及考試情況作一個客觀的分析，有利于我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、思考對策、提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量?，F(xiàn)以七（五）班為例，對試卷及其情況做如下分析：一、試題分析：全卷以百分制命題，題型以單選題、判斷題、簡答題組成，就總體而言難度適中，選擇題偏難，考察基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)生的綜合能力。（二）試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握(記憶)、理解和運用，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。試卷中的很多題緊密七年級學(xué)生生活的實際，開放和輻射到學(xué)生生活的層面和領(lǐng)域較寬。二、考試情況考試得分情況為：參加考試的總?cè)藬?shù)為53人，選擇題失分較嚴重，80分以上同學(xué)為33人，7080分18人，6070分1人，60分以下1人，%，%。三、失分情況及原因客觀題部分（選擇題）：學(xué)生得分率雖然相對較高，但部分題目失分率較高，不該失分的很多。知識記憶不牢固，細節(jié)把握不夠，遷移能力較差（三）審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，看錯題目，導(dǎo)致答題錯誤主觀題部分（問答題）：學(xué)生答題情況總體良好，有兩個問題存在比較普遍。（2）對題目的理解把握不夠，課外知識的積累欠缺。二、上課時，在嚴肅課堂紀律的基礎(chǔ)上加強師生溝通，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)會靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法，扣緊課標和新課程理念努力把課堂激活，培養(yǎng)學(xué)生興趣，打開學(xué)生視野。主動與有經(jīng)驗的老師溝通交流，利用晚自修時間，對一些后進生加強個別輔導(dǎo)或“談心”的力度。五、講練結(jié)合，學(xué)以致用，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和學(xué)生答題規(guī)范的要求，加強對答題技巧的指導(dǎo)。第二篇：七年級班下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析七年級（1）班下冊思想品德期末考試質(zhì)量分析左鳩戛中學(xué)李
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