【正文】 離等等，從一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，我們可以看出一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心里狀態(tài)，在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來(lái)掩飾自己出爾反爾的尷尬。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。由此類推，因此，語(yǔ)言是我們了解一個(gè)人的要道。我們知道一個(gè)知識(shí)分子、一個(gè)暴發(fā)戶、一個(gè)屠夫、一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生，他們說(shuō)話都是不同的味道和腔調(diào)。作用：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。①肖像（外貌）描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等），它可以表現(xiàn)一個(gè)人的生存環(huán)境，如《賣炭翁》中的“兩鬢蒼蒼十指黑”，可以看出賣炭翁生活艱難，比如說(shuō)，一個(gè)人“衣衫襤褸，歲月在他臉上刻下了無(wú)情的皺紋。我們需要著重了解的是人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。從描寫(xiě)的對(duì)象上分：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（二）描寫(xiě)描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。倒敘一般有必要的文字過(guò)渡。這種寫(xiě)法可以使事情的來(lái)龍去脈清晰地表現(xiàn)出來(lái)。敘述的方式主要有順敘、倒敘、插敘等。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。③為議論說(shuō)理提供依據(jù)。敘述的作用主要有三點(diǎn)：①介紹事件發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。（一）敘述敘述是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。（二）表現(xiàn)手法：也可稱為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來(lái)時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手法。（一）表達(dá)方式：亦可稱為表達(dá)方法，表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，即作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語(yǔ)言表達(dá)形式，屬于文章的整體的語(yǔ)言運(yùn)用形式。（記敘、議論、抒情、說(shuō)明、描寫(xiě)）標(biāo)題（1）引起讀者興趣（2）概括文章的主要內(nèi)容（3）行文的線索（4）形象的體現(xiàn)文章的主題（5）設(shè)置懸念首段及段首（1）開(kāi)門見(jiàn)山（2）總領(lǐng)下文（3）設(shè)置懸念（4）埋下伏筆 某句話的作用結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文做鋪墊、承上啟下、線索。（3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。作用（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點(diǎn)（性格/思想/感情等）。賞析句子主要是找修辭手法（見(jiàn)第四點(diǎn)）以及圍繞中心組織。（4）對(duì)比：通過(guò)xx與xx相比，突出了xx的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者的?之情。（2）排比：強(qiáng)調(diào)了xx的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，增加表達(dá)效果，表達(dá)了作者的?之情。（4）第二人稱的作用：親切、自然，拉近了作者與寫(xiě)作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。（2）拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進(jìn)行整合（結(jié)合本文主題（一定要注意圍繞中心思想主題）與首尾段、關(guān)鍵句）格式：本文通過(guò)對(duì)xx的描寫(xiě)/記敘，贊美了xx（文章線索），表現(xiàn)了作者對(duì)xx的欣賞，抒發(fā)了作者對(duì)xx的喜愛(ài)之情和?之情（具體要結(jié)合文章主旨）描寫(xiě)（1）正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)（2）環(huán)境描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)（3）人物描寫(xiě)：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě) 作用（1）人物描寫(xiě)：運(yùn)用xx描寫(xiě)準(zhǔn)確揭胤示了xx人物的?（心情/心理/性格）（2）景物描寫(xiě)：（人物形象/心情/性格），為下文的xx（情節(jié)）作鋪墊 、突出了xx主題、環(huán)境（以上五點(diǎn)可以視情況結(jié)合來(lái)用）。記敘文（注意時(shí)間地點(diǎn)人物事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果））（1）摘錄法。（不外乎簡(jiǎn)明平實(shí)和生動(dòng)形象）格式：xx（句、段、全文）具有xx的語(yǔ)言特點(diǎn)，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語(yǔ)言特點(diǎn)。④.對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將xx和xx進(jìn)行比較，（使對(duì)與錯(cuò)更加分明），突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。（視情況加上引起讀者興趣）②.道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），從而使論證更具說(shuō)服力。）識(shí)別：①.題目 ②.首尾段 ③.論據(jù)觀點(diǎn) ④.承上啟下句 ⑤.概括：抓胤住關(guān)鍵詞句、中心思想，簡(jiǎn)明概括。（此種類型題目任何文體都能見(jiàn)到，但是具體情況具體對(duì)待，最好形成自己的套路）①.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說(shuō)明對(duì)象 ②.說(shuō)明方法，見(jiàn)點(diǎn)2。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說(shuō)明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性。（此類問(wèn)題不常問(wèn)）例：，為何？ 順序：（大多數(shù)為不能），解句。第二篇：現(xiàn)代文答題技巧最全、最實(shí)用的閱讀理解答題公式說(shuō)明文（時(shí)間、空間、邏輯）問(wèn)：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？答：本文使用了xx的說(shuō)明順序?qū)x（說(shuō)明對(duì)象）加以說(shuō)明，使文章更具條理性。答題模式：按總分（分總）來(lái)回答。答題模式：分三步走，第一步分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語(yǔ)，第三步整合答案。有關(guān)表現(xiàn)手法的題型：（1）藝術(shù)類提問(wèn)方式：文章這樣寫(xiě)有什么好處、效果、作用？ 答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果（或作用）（2）人稱類提問(wèn)方式：使用這種人稱寫(xiě)的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？答題模式：第一人稱:親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。⑤反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； ⑥反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣。②排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。因?yàn)棰倥c人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致。因?yàn)樵撛~的感情比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫(xiě)出了+對(duì)象+效果，換了后就變成+不好的效果。答題技巧點(diǎn)撥常見(jiàn)題型及答題模式解析有資深教師認(rèn)為，做閱讀主觀題能抄原文答題是上策，能概括原文答題是中策，離開(kāi)原文答題是下策。（3）主旨的深化升華作用。（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度如下：開(kāi)頭結(jié)尾的策劃。（3）明確所表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。（2）明確常見(jiàn)的表現(xiàn)手法的作用。表現(xiàn)手法類考查對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞能力。如下：開(kāi)頭段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過(guò)渡段承上啟下（或啟下）；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志。（3）確認(rèn)所指定語(yǔ)段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析。（2）明確五種表達(dá)方式（記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情）的具體分類及作用、以便答題時(shí)明確方向。表達(dá)方式類一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別，現(xiàn)將《考試大綱》新規(guī)定的八種修辭手法的作用列舉如下：比喻生動(dòng)形象，化無(wú)形為有形；夸張表達(dá)感情更強(qiáng)烈；擬人表達(dá)親切，有情趣；對(duì)偶整齊，有節(jié)奏感；排比一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)；反復(fù)緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈；反問(wèn)表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用；設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)。一般說(shuō)來(lái)，描繪類的修辭手法作用為使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象，主要有比喻、擬人、夸張；結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對(duì)偶、排比、反問(wèn)。修辭方法類解題思路：（1）確認(rèn)所用的修辭手法。人稱表達(dá)類解題思路：（1）確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化（2）了解每一種人稱的作用，明確解題的方向。千變?nèi)f化的題目經(jīng)過(guò)分析整理，可以分為幾類；同類題目，答題思路大致相同。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。第一篇：上海高考現(xiàn)代文閱讀考綱及答題技巧上海高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀考綱解讀對(duì)于文學(xué)類文本閱讀，要求：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品題材的基本特征和主要表現(xiàn)手法體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)欣賞作品的形象，欣賞作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品，了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)?；A(chǔ)知識(shí)必備必備一考場(chǎng)現(xiàn)代文閱讀步驟揣摩題干，有備而讀研究題干，看看命題人問(wèn)了哪些方面的問(wèn)題，在大腦里要形成“問(wèn)題連鎖”品讀題目，緣文馳想文章題目往往最先告訴人們作品要歌頌什么，反對(duì)什么，宣揚(yáng)什么，控訴什么瀏覽首句，略知梗概把各段的首句抽調(diào)出來(lái)進(jìn)行整合性聯(lián)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的思路默讀全文，圈點(diǎn)勾畫(huà)有兩點(diǎn)提示：一是思考問(wèn)題要瞻前顧后；一是準(zhǔn)確圈定答題區(qū)深思熟慮，精確表達(dá)在表達(dá)時(shí)，一要整合篩選重要信息；二要剔除可有可無(wú)的字句；三要用詞雅致精確。必備二 表達(dá)技巧分類及應(yīng)答策略高考的大學(xué)讀一般為精美的哲理散文、抒情散文和微型小說(shuō)。（3）結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用。（2）明確答題方向。表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。（3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其具體作用。解題思路：（1）確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。如下：肖像描寫(xiě)以形傳神；動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語(yǔ)言描寫(xiě)言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；心理描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物，寄托感情；白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神；工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)準(zhǔn)確傳神鮮明；插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致； 倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏； 敘后議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)名題旨； 比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂； 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致； 簡(jiǎn)潔抒情寓情于景，物事含蓄。行文段落類針對(duì)文章中段落的作用命題解題思路：（1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手）。（3）結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。解題思路：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。如下：象征引申事理，含蓄形象鮮明； 揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物； 對(duì)比突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明； 襯托突出所要表現(xiàn)事物的特點(diǎn)； 渲染為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍； 以小見(jiàn)大，表現(xiàn)人、事。物象類（1）宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過(guò)渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。思考角度：①勾連上下文的線索作用；②對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用。（4）寄托作者的思想感情。有關(guān)語(yǔ)言修辭的題型（1）描繪類提問(wèn)方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好？為什么？答題模式：不行?；颍翰恍?。提問(wèn)方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。②該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；③這些詞是遞進(jìn)的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了??（2）修辭類提問(wèn)方式：這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？ 答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境 ①比喻、擬人：生動(dòng)形象的寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。③對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了??突出了 ??④設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。有關(guān)布局謀篇的題型：提問(wèn)方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：①文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。③文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型提問(wèn)方式：晴概括某段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。有關(guān)鑒賞人物形象的題型：提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作特定性式的總括。（舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義）格式：本句/段運(yùn)用了xx的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/生動(dòng)形象地說(shuō)明了xx（說(shuō)明對(duì)象）的xx特點(diǎn)（準(zhǔn)確or形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平時(shí)）格式：本文充分體現(xiàn)了說(shuō)明文的xx特點(diǎn)，如xx一句就準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事物的xx特征。格式：不可以，xx詞原來(lái)是什么意思，在文中是什么意思。若刪去/改變，原句就會(huì)變成什么意思，顯得太絕對(duì)（或是與原句意不符），所以不能去掉。議論文（完整的陳述句句式，并是中心主題，不能是短語(yǔ)。（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx（分論點(diǎn)，若無(wú)則寫(xiě)中心論點(diǎn)）的作用 （舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證）格式①.舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過(guò)列舉了xx事例，證明了 1 xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），使論證更具有說(shuō)服力。③.比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動(dòng)形象地證明了xx的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。以上四種答題格式應(yīng)該是比較全面了，照搬再圍繞主題應(yīng)該是比較完的。⑴.題目作用 ①點(diǎn)明論點(diǎn) ②交待論題⑵.結(jié)尾作用 ①總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)xx的中心論點(diǎn) ②總結(jié)全文，得出xx的中心論點(diǎn) ③提出問(wèn)題，發(fā)人深思。提取中心句、主旨句、一般句。（3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）。（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）作用（1）比喻：把xx比作xx，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了xx的特點(diǎn)，表達(dá)了作者?的感情。（3）擬人：賦予xx以人的動(dòng)作/情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了?特點(diǎn)，表達(dá)了作者的?之情。、句賞析詞語(yǔ)格式：該詞詞義，該詞深層義或在本文中的含義，表現(xiàn)了?的特點(diǎn)（具體分析），表達(dá)了作者?的情感。（象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、抑揚(yáng)結(jié)合、首尾呼應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、托物言志、借景抒情、卒章顯志、以小見(jiàn)大、聯(lián)想想象等）。（2）先抑后揚(yáng)：先貶抑再頌胤揚(yáng)描寫(xiě)對(duì)象，上下文形成鮮明對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的效果。（4）插敘①.補(bǔ)充、襯托的作用②.解釋說(shuō)明③.使內(nèi)容更豐富，主題更加突出，使結(jié)構(gòu)緊湊。內(nèi)容上：渲染氣氛、烘托人物形象、點(diǎn)明中心、深化主題。主要有五種：敘述、描