【正文】 、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識、敏銳的智慧和創(chuàng)新性思維、靈巧的手、健康心態(tài)和良好的修養(yǎng)、良好溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。中外院校長觀點(diǎn)對對碰上海交大：斯坦福大學(xué)：“合格”醫(yī)學(xué)生：知識、能力、素質(zhì)缺一不可“在談到醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)，一些高校將培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生作為其教學(xué)的目標(biāo)，但我認(rèn)為，我們應(yīng)該以培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)生為目標(biāo)。在2天時(shí)間里，美國康奈爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院、斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院等23位國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校院校長圍繞醫(yī)學(xué)案例教育與醫(yī)學(xué)系統(tǒng)教育兩種模式、醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)等問題進(jìn)行了研究和探討。全國人大副委員長桑國衛(wèi)、衛(wèi)生部部長陳竺、衛(wèi)生部副部長尹力、新聞出版總署副署長鄔書林、教育部部長助理林蕙青、中國工程院副院長劉德培、中國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會會長王德炳等領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做了重要講話。參考文獻(xiàn)：1.://第二篇：中外醫(yī)學(xué)教育對比2009年12月12～13日，由第二屆北京國際醫(yī)學(xué)院校長高峰論壇組委會、全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會和人民衛(wèi)生出版社主辦的“第二屆北京國際醫(yī)學(xué)院校長高峰論壇暨全國高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會根據(jù)和外國社會福利的對比，我們清楚地認(rèn)識到我國社會福利制度的問題和缺陷。社會福利是一個(gè)長期建設(shè)和不斷完善的過程，是政府的責(zé)任，也是政府執(zhí)政能力的體現(xiàn)，更體現(xiàn)了社會的先進(jìn)程度。山區(qū)的教育問題應(yīng)該是政府的責(zé)任，現(xiàn)在卻很多情況在靠私人的資助。著名主持人周立波去年的時(shí)候聽說偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子上學(xué)的情況他不大相信，所以他親自組織了一個(gè)車隊(duì)，帶著一車物資去了解，結(jié)果比他想象的都嚴(yán)重，他當(dāng)場落淚；最近《電腦報(bào)》連續(xù)刊登的山區(qū)孩子科技之行，我見到的依舊是令人觸目驚心的情況。通過上面的對比我們發(fā)現(xiàn)我國教育的社會福利還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無論跟發(fā)達(dá)國家還是非洲貧困國家相比較。學(xué)生讀大學(xué)，食宿都由政府“墊資”。日本的幼兒園到初中實(shí)行免費(fèi)教育，低收入家庭（年收入約25萬元人民幣）的嬰兒在托兒所的費(fèi)用全免，地方政府向不滿9歲的兒童發(fā)放育兒津貼。澳大利亞實(shí)行12年免費(fèi)教育，學(xué)生在18歲前還可享受學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。法國國民教育從小學(xué)到大學(xué)一路免費(fèi)，如果家庭收入低于一定標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)政府官方數(shù)據(jù)，我國2011年投入教育的資金為16116億元，而全國財(cái)政收入103740億元，這個(gè)比例和其他國家相比之下還是很低的。社會福利的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到人民的需要。那我想我們的社會一定是低稅收高福利。因?yàn)?，社會福利的?jīng)費(fèi)來自于稅收，所謂取之于民，用之于民。我國的社會保障體系包括社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫四個(gè)方面。而中國的社會福利存在著很多弊端，福利的到位性不夠。針對社會中存在的問題，社會福利也在不斷的改革，在各個(gè)國家都已經(jīng)普遍存在，但中外的社會福利也存在著不同的制度改革。我們選擇其中的教育來做重點(diǎn)比較。第一篇：中外社會福利對比中外社會福利之教育對比2010012086化工 102 李春鄒雪瑩關(guān)鍵詞：社會保障，社會福利，教育，對比摘要：社會福利是指國家依法為所有公民普遍提供在保證一定生活水平和盡可能提高生活質(zhì)量的資金和服務(wù)的社會保障制度。各個(gè)國家由于發(fā)展程度和國情的不同有著不同的社會福利制度。社會福利是指國家依法為所有公民普遍提供在保證一定生活水平和盡可能提高生活質(zhì)量的資金和服務(wù)的社會保障制度。外國的社會福利都由國家支出，支出的金額使得公民都有福利參與。而且在法律法規(guī)上中國的福利也存在著問題。要討論社會福利，我們必須要了解稅收。我們從小到大被這樣教育：我國是社會主義國家，是世界上最先進(jìn)的社會，我們有非常強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。可結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我們國家恰好相反，和其他國家相比，我們是高稅收低福利。教育是一個(gè)國家的第一件大事，所以要快速了解一個(gè)國家的社會福利，主要看看教育的福利就可以了。眾所周知，我國實(shí)行九年義務(wù)教育，可中途還要經(jīng)過中考，這個(gè)九年義務(wù)教育是很勉強(qiáng)的。從初中到大學(xué)。大學(xué)生可以獲得政府的無息貸款。埃塞俄比亞是世界上最窮的10個(gè)國家之一，但他們早就做到了從小學(xué)到大學(xué)一路免費(fèi)，連教材都由政府免費(fèi)提供。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，工作一年半后開始在10年內(nèi)還清政府“墊資”（4年約合8000元人民幣），如果畢業(yè)后找不到工作，國家不向?qū)W生索要這筆費(fèi)用。近年來我從媒體和自身的所見所聞了解到我國教育的嚴(yán)重問題，尤其是偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)。我國是太貧困了嗎？根據(jù)新聞聯(lián)播和我國資助其他國家的大手筆，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到這個(gè)地步。從這里可以窺視到我國社會福利之教育的一斑。我國社會福利歷史悠久，甚至可以追溯到孔子時(shí)代。我們只能期盼著在社會改革的過程中，能發(fā)展出一個(gè)人人都感覺到的社會福利制度，人人都能受益的社會教育制度。人民衛(wèi)生出版社專家咨詢委員會2009年年會”在北京康源瑞廷酒店舉行。本屆論壇主題為“醫(yī)學(xué)案例教育與醫(yī)學(xué)系統(tǒng)教育兩種模式的比較及與人才培養(yǎng)和教材建設(shè)的關(guān)系”，20多位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士以及國內(nèi)外近400位醫(yī)學(xué)教育、科研、醫(yī)療領(lǐng)域知名專家學(xué)者圍繞論壇主題進(jìn)行專題研討。與會專家一致認(rèn)為，不同的國家、文化背景，對于醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)方式會存在差異，但不管是何種教學(xué)方式，其培養(yǎng)理念是一致的——那就是要培養(yǎng)具有職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力、人文關(guān)懷精神的合格的醫(yī)學(xué)生?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)醫(yī)學(xué)院副院長黃鋼教授表示，對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)不應(yīng)在理想人中追求目標(biāo)，而應(yīng)在平常人中追求目標(biāo)。