三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)恐龍2教案蘇教版-展示頁(yè)
2024-10-14 02:44本頁(yè)面
【正文】 用數(shù)字來(lái)說(shuō)明的方法就叫列數(shù)據(jù)。說(shuō)雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說(shuō)明方法叫打比方。？找出來(lái)放聲讀，再說(shuō)說(shuō)這種恐龍的特點(diǎn)。：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。學(xué)生讀第一自然段 ？，我們一起去看看。教學(xué)過(guò)程：一、講讀第1自然段。第二課時(shí)教學(xué)要求：一、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性?！翱铸垺保偾谩盎剀嚒?。（6）講恐龍神秘消失為人類留下了一個(gè)謎。（4）介紹恐龍吃什么。（2）介紹恐龍的種類及形態(tài)。三、理清層次。重點(diǎn)指導(dǎo)“恐、漫、梁、戚”等字。師相機(jī)點(diǎn)撥。：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛 ，競(jìng)賽讀，學(xué)生教讀。學(xué)生可能會(huì)提出這些問(wèn)題：（1）恐龍有哪些種類？它的外形是什么樣子的？（2）恐龍以吃什么為生？（3）恐龍是怎樣生育后代的？（4）恐龍為什么會(huì)滅絕了？二、初讀指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？，生齊讀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題激趣。理解由生字組成的詞語(yǔ)。三、布置作業(yè)。二、背誦指導(dǎo)。（1）朗讀課文。（2）這一自然段工有句話，請(qǐng)說(shuō)好所每句話的意思。②再讀一讀這一段，看看二、三兩句話說(shuō)的是什么？ ③朗讀課文(3)品讀第四自然段 ①恐龍是怎么樣繁殖后代的? ②朗讀課文(4)朗讀課文的2—4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點(diǎn)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。② 課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點(diǎn)分別是什么？ ③ 讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點(diǎn)的？（2）品讀第三自然段。如何用“首先??接著??最后??”的句式把這三個(gè)自然段的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1）品讀第2自然段① 默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來(lái)說(shuō)的。—4自然段。（2）說(shuō)一說(shuō)，從這一自然段中，擬制到了什么。（2）給文章分段。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（1 出示生字新詞，指名讀、齊讀。（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道寫什么呢？二、初讀指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題。第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 恐龍2教案 蘇教版恐龍教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語(yǔ)。了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？。、（1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。（3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語(yǔ)的意思。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。（4）齊讀生字詞語(yǔ)。（1）理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。三、布置作業(yè)。第二課時(shí)一、精讀訓(xùn)練。（1）指名讀課文。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。讀讀、想想、議儀。用筆在文中畫出有關(guān)句子。①想一想：這一段主要說(shuō)的是什么？哪一句最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。（1）齊讀課文。（3）有感情的朗讀這一自然段。（2）教師小結(jié)。有感情的背誦課文第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《恐龍》教案_恐龍教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍的興趣。學(xué)習(xí)第一自然段。，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物。，你想知道些什么？ ，交流。、觀察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，理解這些詞語(yǔ)。，指名讀，說(shuō)說(shuō)就注意哪些地方容易寫錯(cuò)。10指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。，說(shuō)說(shuō)自然段主要介紹了什么？ ，師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（3）介紹恐龍的親戚。（5）介紹恐龍如何生育后代。：（1）、（2－5）、（6）四、上網(wǎng)查找資料?！翱铸埳娴沫h(huán)境”。五、教學(xué)第一自然段。，你從這一自然段中，知道了什么？“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個(gè)世界”等詞語(yǔ)來(lái)感悟恐龍生活年代之久遠(yuǎn)，生活條件之優(yōu)越，活動(dòng)范圍之廣及數(shù)量之多。六、作業(yè)鞏固。二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來(lái)讀一讀課文第一自然段。〖電腦顯示〗二、講讀第3自然段。雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動(dòng)物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個(gè)龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說(shuō)明方法就叫作比較。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁
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