【正文】 求，就一定答應(yīng)?？?，害怕。形容有話不便說(shuō)或不敢說(shuō)。指人做事能堅(jiān)持到底。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。乘，趁?？蓮闹兄\利益。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。千山萬(wàn)水：形容經(jīng)過(guò)的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難。遙不可及：形容距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，以至于無(wú)法去接觸到。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測(cè)。氣象萬(wàn)千：氣象，景象。一瀉千里：形容江河水流迅速。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。（27）我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來(lái)的。（25）愛(ài)迪生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。（23）書(shū)架上各種各樣的擺著圖書(shū)。（20）李川特別喜歡踢足球和排球。（18）我接受了老師的批評(píng)，但是我犯了錯(cuò)誤。（16）我們要專心致志老師講課。（14）一小時(shí)后，我們到達(dá)了。（12）大家積極體育活動(dòng)。（10）聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，受到了深刻的教育。（8）這是兩個(gè)四（2）班的同學(xué)做的好事。（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。（4）我決心改掉作業(yè)馬虎。（2）我們要不斷新的知識(shí)。喜的是什么？驚的是什么？在我們生活中也有許多事例隱含著“減少”是為了“增加”這個(gè)道理，你能舉出一、兩個(gè)例子來(lái)嗎？第七課時(shí)綜合修改病句。說(shuō)明了什么?！埃ǎ笔菫榱恕埃ǎ?，這里面還真有學(xué)問(wèn)哩！六、閱讀分析齊讀《剪枝的學(xué)問(wèn)》最后一自然段。（1）漸漸地：（寫(xiě)天氣的）（2）漸漸地：（寫(xiě)人物活動(dòng)的）（3）越來(lái)越??越來(lái)越??：（學(xué)習(xí)方面）（4）越來(lái)越??越來(lái)越??：（生活方面）五、復(fù)習(xí)課文。（4）我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來(lái)的。（2）車子開(kāi)到一個(gè)南京市區(qū)賓館門(mén)口停了下來(lái)。三、修改病句。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來(lái)寫(xiě)的。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)。）第六課時(shí)（第八單元）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！拔摇卑蜒矍暗囊怀睾苫ó?dāng)作一大幅活的畫(huà)說(shuō)明了什么？指名說(shuō)。說(shuō)說(shuō)剛開(kāi)的、全開(kāi)的、未開(kāi)的花的姿態(tài)。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，（小魚(yú)在腳下游過(guò)，（）??五、閱讀分析背《荷花》第二三自然段。（1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥(niǎo)一樣（，）有的像小狗一樣（），還有的像人在（）??（2）這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚(yú)，（）貝殼??（3）一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就（），（），不光是我一朵，（）。荷花（）（），多開(kāi)心啊下課了 老師對(duì)我說(shuō)（）。（4）這是鮮艷的一面國(guó)旗。（2）經(jīng)過(guò)小華努力，使成績(jī)有了很大進(jìn)步。蜜蜂 俘虜 蜻蜓 伸縮 功績(jī) 肌肉 暑假舅舅滿載而歸舞蹈 飽脹蓮蓬 翩翩起舞二、修改病句。４、這一自然段主要介紹了哪四種恐龍，指名交流。２、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“龐然大物”和“望而生畏”的意思。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點(diǎn)兒也不驕傲。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書(shū)。說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)聯(lián)詞。霸王龍就是非常（）的（）恐龍，它（），牙齒就像（）。三、復(fù)習(xí)課文。（3）我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（1）經(jīng)過(guò)努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。第四課時(shí)（第六單元）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“贊許”的意思。（2）《爭(zhēng)論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過(guò)是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（），結(jié)果是他倆找到了一個(gè)（）的辦法，可惜這時(shí)候大雁（）。”這是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的古詩(shī) 《》。（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。三、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。瀑布 黃鸝 浪費(fèi) 關(guān)鍵 評(píng)理 可惜 整頓分析 思索肺結(jié)核 聚精會(huì)神兩全其美二、造句。５、想一想，廬山云霧還會(huì)變化出什么樣子？用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”將文中省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。１、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。中午，桌上就擺出了（），（）、（）、（），這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都（），整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在（）中了。（2）廬山的景色十分（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更給它（）。四、出示填空：（1）小駱駝原來(lái)挺（）的，因?yàn)椋ǎ?。?）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。自豪 鏡子 疼愛(ài) 陷進(jìn) 變幻 增添 姿態(tài) 籠罩 遮擋釀蜜 槐花飄香瑞雪初降 鋪天蓋地 糊涂 警惕 翻譯據(jù)說(shuō) 同胞 邊境 驚呆 神勇無(wú)比熱火朝天平平盞盞二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)。默寫(xiě)《塞下曲》。（4）我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天白云，我們還會(huì)看到（），看到（）第二課時(shí)（第三、四單元）重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫(huà)出“我”對(duì)剛到家的客人的做法。背《雪兒》一文中的第二自然段。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。（1）桑蘭在她美好人生剛剛開(kāi)始時(shí)，就發(fā)生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。（4）今天到公園去賞花。（2）吸引住了我的目光。四、修改病句。（），我很自豪?？祻?fù)意外三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。第一篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案（2010年6月15日）第一課時(shí)（第一二單元）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。蜿蜒 民族 駕駛 譜寫(xiě) 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫(kù) 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問(wèn) 固定 頓時(shí)傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。明確要求：用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句時(shí)，分別將這兩個(gè)詞用于句子的中間和最后。六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。（1）我撿起了地上的。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。五、復(fù)習(xí)課文。（2）爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍(lán)天中（）??六、閱讀分析。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3）讀一讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)天白云”跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我”又有什么關(guān)系。復(fù)習(xí)成語(yǔ)。一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。犭____（）____（）_____（）氵_(dá)___（）____（）_____（）辶 ____（）______（）_____（）艸 ____（）______（）_____（）纟 ____（）_______（）_____（）土 _____（）_______（）_____（）說(shuō)說(shuō)規(guī)律，幫助記憶。三、修改病句。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。通過(guò)沙漠之旅，他明白了，那兩個(gè)肉疙瘩能（）；兩個(gè)又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。（3）孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走（），心里裝著（）。六、閱讀分析。２、讀一讀，分別畫(huà)出這兩個(gè)自然段的中心句，再齊讀。４、找出其中的比喻句讀一讀，說(shuō)說(shuō)分別把什么比作什么。第三課時(shí)（第五單元）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。果然如果??就??。（1）哥哥不以為然 在聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢四、復(fù)習(xí)課文。（），（）。在這首詩(shī)中，作者前兩句寫(xiě)了（），后兩句寫(xiě)了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達(dá)了詩(shī)人（）。五、閱讀分析齊讀課文《爭(zhēng)論的故事》第三大段。為“聚精會(huì)神”換上適當(dāng)?shù)慕x詞。必須 泛起 堅(jiān)定 上鉤 神秘 兇猛 匕首 貨輪 輸送佩服 救援望而生畏展翅高飛二、修改病句。（2）老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。（1）海上救護(hù)機(jī)可以迅速救援海上遇難的船只，它還有許多兄弟，有的（）；有的（）；還有的（）??（2）恐龍大多以吃（）為主，也有專門(mén)（）。四、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。（1）（）我認(rèn)真聽(tīng)講，（）我的成績(jī)進(jìn)步了。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會(huì)近視。五、閱讀分析１、齊讀《恐龍》第二自然段。３、用波浪線畫(huà)出本段的中心句。第五課時(shí)（第七單元）一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。（3）我們有總共四十一個(gè)人。三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)課文。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，（）。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。默寫(xiě)這些句子。畫(huà)家是誰(shuí)？從中你可以看出什么？指名交流。簡(jiǎn)直 仿佛 捕殺 喇叭 精神 疑惑 瘋長(zhǎng) 揮舞蔥綠 威脅 歡天喜地生機(jī)勃勃 傳染病二、整理錯(cuò)亂的句子（）有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。（）我探著身子，伸手想抓住它。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。（1）經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，小明的身體。（3）第一堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。四、造句。經(jīng)過(guò)王大伯的修剪，枝條是大大地（）了，但來(lái)年的桃子產(chǎn)量卻大大（）了。找出其中的一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么?！拔摇笨吹教覙?shù)上又多又大的桃子又驚又喜。（1）桑蘭是海內(nèi)外人士敬佩的。（3）艱難地向高峰攀登。（5）他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。（7）寬敞的草原是牛馬的樂(lè)園。（9）海峽兩岸人民都愿望著祖國(guó)早日統(tǒng)一。（11）在同學(xué)們的幫助下，我克服了錯(cuò)誤。（13）商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的兒童玩具。（15）媽媽說(shuō)明天可能不一定下雨。（17）李方詳細(xì)地檢查了作業(yè)。（19）森林里，小兔的房子造得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。（21）花園里的花很美麗極了?。?2）語(yǔ)文這門(mén)功課對(duì)我很感興趣。（24）老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。（26）我在公園里看到奇異的一種花草。第二篇：蘇教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)成語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課本成語(yǔ)銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。瞬息萬(wàn)變；形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。比喻世事的變化無(wú)常。風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。不知所措：措，安排，處臵。有利可圖：圖，謀取。有機(jī)可乘：機(jī)，機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì)可趁，有空子可鉆。有始有終：有開(kāi)頭，也有收尾。有口難言：有嘴卻難以說(shuō)出。有恃無(wú)恐：恃，倚仗，依靠。因?yàn)橛幸姓叹蜔o(wú)所畏懼或顧忌。有志竟成：竟，終于。盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。影影綽綽：模模糊糊，不真切。文思如泉：指寫(xiě)文章的思路象泉水一樣汩汩而出。拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。出急預(yù)料：形容沒(méi)有想到。出類拔萃：出，超過(guò)。拔，超過(guò)。比喻聚集在一起的人或物。才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應(yīng)很快。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫(xiě)，形容文思敏捷，寫(xiě)作極快。力透紙背：透，穿過(guò)。束手就擒：捆起手來(lái)由人捉拿，形容因無(wú)法脫逃或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。挨挨擠擠：形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。精妙絕倫：精細(xì)美妙，無(wú)與倫比。比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事等達(dá)到精純完美的境地。栩栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。夢(mèng)筆生花，夢(mèng)到筆頭生了花。渾然天成：形容才德、文章等完美自然