【正文】 一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！保ㄞD折復句）沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。三．詞語搭配：如課本P69中“的、地、得”的運用復習（三）句子（上）（一）比喻句練習：課本P31課本P48復習冊P1P28 方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補充完整（二）反問句練習：（1）課本P48（2）復習冊P18（三）復句在說明文《太陽》一課中，多次出現了轉折復句和條件復句。）“多義字”與查字典結合起來，體現在義項的選擇。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現”這類題目，一定要讓學生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字）字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）二、詞語（一）反義詞練習課本P15(由意思相反的字組成的詞)動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎 方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補充兩字 動靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）（2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。第二篇：三年級語文下冊復習教案三年級語文下冊復習教案西峰小學 傅潤聲三年級語文下冊復習教案復習（一）字，詞（上）要認識的字200個，會寫的字300個 復習方法：字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。交流，訂正。指名回答。在這首詩中，作者前兩句寫了（），后兩句寫了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達了詩人（）。（），（）。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。齊讀。進一步強調引號的用法。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。師生共同評議。說說應該注意什么。三、造句。同桌互相批改，各自訂正。限時默寫古詩，指四人上黑板默。齊讀。復習內容：一、聽寫詞語。進一步練習加標點。能用“果然”、“如果……就……”造句。齊背?！拔摇卑蜒矍暗囊怀睾苫ó斪饕淮蠓畹漠嬚f明了什么？指名說。說說剛開的、全開的、未開的花的姿態(tài)。齊背《荷花》第二三自然段。（3）荷葉()，像（）。出示填空：（1）遠處，（），（）（）。默寫《塞下曲》。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。齊讀修改后的句子。共同批改。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。（3）我對學校每個地方都非常熟練。出示句子。點出易錯字，幫助記憶。聽寫成語。讀一讀練習三和練習四上的成語積累。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。交流。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。聽寫詞語：藏民 春耕 動員 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 慶賀 宴會 燦爛 據說 邊境 驚呆 神勇無比 熱火朝天同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。能正確修改病句。重點了解背誦情況，要求能背誦第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫重點段落。再一次齊背課文。逐條按要求完成。（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云”跟雪兒有什么關系，跟“我”又有什么關系。（1）照樣子，寫詞語。齊背《雪兒》一文中的第二自然段。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實地為人們（），所以人們稱它是“（）”。出示填空：（1）桑蘭在她美好人生剛剛開始時，就發(fā)生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內外人士的敬佩。默寫第一課。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。齊讀正確的句子。共同批改。（4）今天到公園去賞花。（2）吸引住了我的目光。出示句子。指名交流，師總結。（），我很自豪。三、把句子補充完整，并加上標點。指名交流。指名說說這兩個詞的意思。二、能用“康復”、“意外”造句。聽寫詞語：蜿蜒 民族 駕駛 譜寫 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢問 固定 頓時 傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。能熟記簡稱歌。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。第一篇：三年級下冊語文復習教案期中復習三年級下冊語文復習教案（每個課時4節(jié)課）第一課時 復習目標：復習掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復”、“意外”等詞造句。重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課、第三課，并能默寫重點段落。能把句子補充完整，能修改病句。復習內容：一、聽寫詞語。齊讀。出示詞語。明確要求：用這兩個詞語造句時，分別將這兩個詞用于句子的中間和最后。師生評價。六一聯歡會開始了，我仿佛（）。中國載人航天飛船試飛成功的消息像（）。四、修改病句。（1）我撿起了地上的。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。指名上黑板修改。說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。五、復習課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。（2）爸爸說雪兒是一只信鴿。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍天中（）……六、閱讀分析。師出示要求。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫出“我”對剛到家的客人的做法。（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（），看到（）。指名說，師生共同評議。第二課時 復習目標：復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。復習內容：一、聽寫詞語。齊讀。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。說說規(guī)律，幫助記憶。三、復習成語。同桌互背。同桌互批。四、修改病句。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。指名上黑板修改。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。五、復習課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。六、閱讀分析。聯系上下文說說“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。默寫這些句子。畫家是誰？從中你可以看出什么？指名交流。第三課時 復習目標：會背誦《古詩兩首》，并能默寫。靈活運用字詞。繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。聽寫詞語：瀑布 黃鸝 疑是 窗含 翠柳同桌互批提出易錯字，師生共同修改，加深印象。二、默寫古詩。共同批改，訂正黑板上的古詩。齊背。出示詞語：果然，如果……就……。試著用兩個詞造句。四、練習加標點。指名交流。結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。五、復習課文。出示填空題：（1）“兩個黃鸝鳴翠柳，（）?！边@是（）代詩人（）寫的古詩《》。（2）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思（）。師讀，生聽，并把答案記下來。齊答。字形方面，加強聽寫。明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武課本P31 清對濁 廉對貪功對過 正對偏獎對懲 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶方法：對這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）（功勞對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優(yōu)秀對惡劣）（善良對兇惡）（勤勞對懶惰）（二）數量詞練習課本P15 ：讓學生自己搜集一些：如常用的、特別的復習（二）字，詞（下）一．成語積累：課本P16 描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的：課本P69 關于勤奮學習的： 關于專心學習的：課本P70 看圖說成語：課本P119 AABC式的成語：課本P186（1）數字式成語：（2）ABAC形式：（3）AABB形式：（4）反義詞形式：補充： AABC 比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚揚得意 AABB 日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè) ABCC 神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭關于成語故事的： 買櫝還珠、畫龍點睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙關于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補牢 對牛彈琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助長關于神化故事的：女媧補天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山 二．同音字P6一字多義（多義字）P8多音字P10形近字P137考查方式：以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現”的方式讓學生發(fā)現特點，找出規(guī)律。（在第五、六單元的測試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。同音字、多音字、形近字多體現在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。如：“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（條件復句）必背內容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 描寫春天的拓展篇目：唐 杜甫《江畔獨步尋花》 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（唐）杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。宋蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。春風又綠江南岸，明月何時照我還？孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚