【正文】 紹”給大家介紹一下大鼓創(chuàng)編節(jié)奏敲擊大鼓。小朋友有沒有仔細觀察鼓號隊里有哪些樂器？（隨學生回答展示音樂圖片。問：唱完這首歌你的心情怎么樣？ 歌曲中哪些詞語表現(xiàn)了高興的心情？ 你高興的時候用什么方式來表現(xiàn)心情？ 用自己的方式邊唱邊表演。（教師便按X X ︱X X X ︱邊敲小鼓邊唱）（在“哎——”與“咚咚”的地方分句重點指導學生唱準音高，“咚咚”要唱得有彈性。（二）歌曲教學：？首先老師給大家?guī)硪皇妆憩F(xiàn)小鼓手的歌曲，請小朋友仔細聽一聽。：你在哪兒見過大鼓和小鼓？ 你會敲擊大鼓和小鼓嗎？能想出一種和別人不同的想法嗎？（鼓勵學生嘗試敲打大鼓、小鼓，感受兩種樂器不同的音響效果和不同敲擊方法帶來的不同音色。高歌慶勝利，愛唱咚咚咚。教學難點：唱準“哎”的音高，創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。，形成良好的合作、競爭意識，在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜悅。第四篇：二年級音樂上冊 隊旗飄飄(第二課時)教案 蘇教版隊旗飄飄（第二課時）教學內容：：《我是小鼓手》 ：音樂游戲，隊列操 教學目的：《我是小鼓手》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。2，欣賞，感受音樂的心情3，然后聽導游的學生說如何心情就像孩子一樣，同時聽著窗邊的格柵 4，節(jié)奏，用音樂手做一個好的窗格，自動顯示貼窗口格柵第四，學會唱新年歌1，聽錄音扇唱歌，感受歌曲心情（新年和冬季母親和小麥幼苗聽起來不一樣嗎？新年讓你想想什么？2，然后聽，同時聽手以節(jié)奏的節(jié)奏拍攝紅塊（鑼的聲音）3，與家伙輕輕哼唱 4，一起唱5，用不同形式的歌唱（如：界面唱歌等）6，分為四組活動，兩組學生唱歌，一組學生用打擊樂伴奏，另一組學生表演歌舞。舞蹈是基于同名歌劇適應的創(chuàng)作反映了抗日戰(zhàn)爭，可憐的農民 楊白老和她的女兒西爾在樓主欺負下的悲劇經驗。關鍵點：隨著現(xiàn)場表演的聲音活潑教學過程：一，教學組織二，老師和學生說你好三，享受窗花花舞1，欣賞，說明：中國北方農村地區(qū)在除夕，每個家庭都應該貼窗烤，它象征著吉祥的幸福。2，最初發(fā)展良好的歌聲習慣，可以使用自然的聲音唱小雪花，冬天的母親和小麥幼苗，可以唱新年，更流利的模特新年歌曲3，可以積極參與歌曲表演，音樂游戲，節(jié)奏等活躍的音樂學習活動，體驗與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)作和合作能力有所提高。其實在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學會關愛別人，與同學們友好相處，人人都能成為好朋友。）[設計意圖：讓學生在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時，能引起對音響和音樂探索的興趣，進而在多樣化的音樂活動中，活躍身心，培養(yǎng)樂感。（學生表演、互評。師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎？（欣賞另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲）師：小朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：（歌詞相同，歌譜不同）師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。）[設計意圖：在變化的節(jié)奏中進一步熟悉歌曲，并在游戲中培養(yǎng)聽辨節(jié)奏快慢能力。），增加趣味性。采用整體聽唱與分句模唱相結合的方式學唱。師：你們想不想學著邊唱歌邊做這個拍手游戲?。磕蔷妥屛覀兠績蓚€人一組，跟著老師來做一做、唱一唱吧。（老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲，同時范唱，學生聽賞。師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學生回答）師：現(xiàn)在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意??？（老師邀請學生游戲）[設計意圖：從學生的生活入手，一下子抓住學生的趣味，拉近學生的距離。）：有學生回答“拍手游戲”。教學重、難點：《拍手唱歌笑呵呵》中長拍音的保持處理，唱出歡快愉悅的心情。教材分析：《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結構，旋律活潑流暢，表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦公處的美好品格。，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段?！菊n的結束并不是學習的終止，鼓勵學生課后開展研究性的學習，培養(yǎng)興趣、增長知識。（邊走邊唱）四、課外延伸布置作業(yè)：可后鼓勵學生自己上網、看書等等了解更多有關象的資料。師：我們來聽聽小象行進的音樂： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟著師模唱。師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。師：小朋友看了“大白象教書”這個節(jié)目，學到了什么呀？ 生：要學大白象與小動物們和睦相處，在學習上要認真學習。注：第一段學后，第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱。師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？ 生：想?！疽暵牻Y合，可以使學生對內容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 師：真棒，聽的真仔細！現(xiàn)在我請小朋友們再仔細聽一遍，大白象教書引來了誰？并請小朋友來說一說故事。在大象營，游客還可以看到獵象表演、大象洗澡、踢足球等。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上??在泰國的清邁城有一座非常有名的大象訓練營地叫美莎大象營。教學難點：歌曲《大白象》中的大音程跳動比較難唱準，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學唱歌曲帶來一定的難度。歌曲有四個樂句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們的和睦相處、認真學習的情景。教材分析：《小象》是一手具有爵士風格的樂曲，輕松、活潑，想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。第一篇：二年級音樂上冊 好朋友(第二課時)教案 蘇教版好朋友（第二課時）教學內容：：《大白象》 ：《小象》教學目標：，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達對作品的感受?！洞蟀紫蟆贰！洞蟀紫蟆肥且皇變?yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。教學重點：欣賞《小象》，學會專注地聆聽音樂。教學準備：CD、CD機、鋼琴、掛圖 教學過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣師：今天，我給大家?guī)硪粋€謎語：先彎眼睛圓又亮 再彎鼻子彎又長 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯（注：師邊畫邊說）小朋友猜出來了嗎？生回答：大象師：對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在50歲左右，最大的能活到70歲。這是一個專業(yè)的大象訓練中心，讓大象學會對森林的適應能力，學習如何幫助人類運輸貨物?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書”這個節(jié)目吧！二、故事學歌 1.（配圖）聽故事師：請小朋友用小朵聽一聽，故事中的主人公是誰？它在干什么呀？ 生：聽賞音樂并回答，大白象，在給小動物們上課。生：小猴子，小山羊?? 講故事。師：那老師來扮大白象，小朋友們來扮小動物，大白象教一句，小動物們就學一句，好嗎？ 生：跟唱【用中速，這是教學重點部分，幫助學生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點。】師：恩，小朋友上課真認真！大白象老師請小朋友一起完整地唱一遍。三、聽賞音樂，表現(xiàn)形象 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個腦筋急轉彎考考大家吧！動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第二長的是誰呢？ 生：小象。師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走。相信大家從中找到更多的樂趣?！康诙憾昙壱魳飞蟽?好朋友(第一課時)教案 蘇教版好朋友（第一課時）教學內容：唱：1.《拍手唱歌笑呵呵》 教學目標：《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進行拍手游戲。全曲短小精悍，由四個變化重復的樂句組成，結構方整，易學易唱，適合表演。教學準備：CD、CD機、鋼琴 教學過程：一、游戲導入師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？（學生回答，有兩種情況。師：喔！老師也喜歡，誰來和老師玩這個游戲？（老師邀請學生游戲）：沒有學生回答“拍手游戲”。]二、