【正文】 師、同學交流。五、溫馨點擊：第30頁六、活動廣角：第31頁七、成長袋：第32頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學生自讀。四、學生練讀。全班交流。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。結合小卡片注釋初步感知誦讀內(nèi)容。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。十二月臘八，小寒大寒。十月小春，立冬小雪。八月中秋，白露秋分。六月三伏，小暑大暑。四月清和，立夏小滿。二月花朝，驚蟄春分。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。五、溫馨點擊：第26頁六、活動廣角：第27頁七、成長袋：第28頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學生自讀。四、學生練讀。全班交流。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。結合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。心有疑，隨札記。寬為限，緊用功。方讀此，勿慕彼。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：讀書法，有三到。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。第7課《弟子規(guī)》（節(jié)選二）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。學生認真跟讀。教師小結。學生結合文意理解意思。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。五、溫馨點擊：第18頁六、活動廣角：第19頁七、成長袋：第20頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學生自讀。四、學生練讀。全班交流。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。結合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。責人之心責己，愛己之心愛人。諸惡莫作，眾善奉行。鴉有反哺之孝，羊知跪乳之恩。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。五、溫馨點擊：第14頁六、活動廣角：第15頁七、成長袋：第16頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學生自讀。四、學生練讀。全班交流。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。結合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。一年之計在于春，一日之計在于寅。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：由儉入奢易，由奢入儉難。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。第4課、《增廣賢文》（節(jié)選一）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。學生認真跟讀。教師小結。學生結合文意理解意思。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。待人要豐，自奉要約；責己要厚，責人要薄。是惡當驚，是善當喜。覆水難收，悔恨已晚。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。能用自己的話說說詩句的意思。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。五、溫馨點擊：第6頁六、活動廣角：第7頁七、成長袋：第8頁九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。（3）同桌合作讀，一人一句。（2）同桌互讀。學生自讀。四、學生練讀。全班交流。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。結合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。千山對萬水，九澤對三江。天浩浩，日融融，佩劍對彎弓。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：云對雨，雪對風，晚照對晴空。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。第2課、《聲律啟蒙》（節(jié)選二）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。與父母交流誦讀心得。師生共同放聲齊讀。小組交流。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。學生認真跟讀。教師小結。學生結合注釋理解意思。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。二、簡介《聲律啟蒙》。瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。第一篇：二年級傳統(tǒng)文化第一單元 經(jīng)典驛站第1課、《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能用自己的話說說詩句的意思。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。風清對月朗，露重對煙微。春分對夏至，谷水對山濤。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。四、結合注釋幫助學生理解句子的意思。全班交流。五、學生練讀。學生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。六、溫馨點擊：第2頁七、活動廣角：第3頁八、成長袋：第4頁九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。能用自己的話說說詩句的意思。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。樓對閣，戶對窗，巨海對長江。山岌岌，水淙淙，故國對他邦。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合注釋理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第3課、《續(xù)小兒語》（節(jié)選）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：從小做人，休壞一點。白日所為，夜來省己。人譽我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。全班交流。四、學生練讀。學生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。五、溫馨點擊：第10頁六、活動廣角：第11頁七、成長袋：第12頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。能用自己的話說說詩句的意思。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。少成若天性，習慣成自然。一家之計在于和，一生之計在于勤。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合文意理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第5課、《增廣賢文》（節(jié)選二）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：孝當竭力，非徒養(yǎng)身。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。知己知彼，將心比心。再三須慎意，第一莫欺心。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合文意理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第6課《弟子規(guī)》（節(jié)選一）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。結合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。全班交流。四、學生練讀。學生自讀。（2）同桌互讀。（3）同桌合作讀，一人一句。指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。五、溫馨點擊：第22頁六、活動廣角：第23頁七、成長袋：第24頁八、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。能用自己的話說說詩句的意思。逐步培養(yǎng)學生熱愛國學、熱愛祖國語言文字的情感。聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。心眼口，信皆要。此未終，彼勿起。工夫到，滯塞通。就人問，求確義。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合文意理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第8課、《幼學雜字》（節(jié)選）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：正月元宵，立春雨水。三月寒食，清明谷雨。五月端午，芒種夏至。七月七夕，立秋處暑。九月重陽，寒露霜降。十一月數(shù)九，大雪冬至。除夕分歲，次早新年。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合小卡片理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第9課、《中華改良雜字》（節(jié)選）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。教學重、難點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學準備：錄音機、卡片 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、經(jīng)典回放：勤能補我拙，儉能為我廉。路遙知馬力，日久結人緣。要求：學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。學生結合文意理解意思。教師小結。學生認真跟讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。相互評價優(yōu)點與不足，通過練習加以糾正。小組交流。師生共同放聲齊讀。與父母交流誦讀心得。第10課、《千家詩》（一）教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。能聯(lián)系生活實際談體