【正文】 畫訣（課件），師生共同學(xué)習(xí)。} 三、講授結(jié)合示范（7分鐘） 師：我們可不可以用畫畫的方式表現(xiàn)呢？ 生：可以。 師：笑和哭的表情特征總結(jié)，畫出簡(jiǎn)單的面部表情。對(duì)比兩幅作品的表情。（板書：喜怒哀樂） {設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面教學(xué)做好鋪墊，良好的開端是成功的一半。 學(xué)習(xí)方法： 五年級(jí)的學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)，對(duì)繪畫則更顯謹(jǐn)慎，常常感想 而不敢畫，所以本堂課我會(huì)充分利用多媒體課件中的視頻、圖片等資料激發(fā)他們豐富的想象力和繪畫欲望，鼓勵(lì)學(xué)生能夠在教學(xué)中敢說、敢 講、敢畫、勇于表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用勾勒法表現(xiàn)人物的表情特征。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，體驗(yàn)人物繪畫 造型活動(dòng)帶來的歡樂。 知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解人物各種表情，感受不同表情五官的變化。第二篇：小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第六課喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：喜怒哀樂 教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察活動(dòng)了解喜、怒、哀、樂等人物表情五官特征； 能簡(jiǎn)單應(yīng)用人物表情進(jìn)行表現(xiàn)，掌握基本的人物頭像造型。（學(xué)生欣賞大師漫畫作品，教師講解，學(xué)生可以學(xué)著做一做他們的表情）同學(xué)們，生活中一定有很多讓你難忘的面孔，請(qǐng)你盡情展示你的繪畫天賦，拿出筆，抓住表情的主要特征，讓我們伴著優(yōu)美的音樂進(jìn)行作畫?。ㄈ┱乖u(píng)選出三組：生說一組、教師一組、聽課一組。你知道嗎？藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作人物時(shí)也是抓住人物的表情細(xì)致刻畫，突出特征，這樣才會(huì)使畫面的主題鮮明，人物形象生動(dòng)。欣賞啟發(fā)學(xué)生思維，課件播放幾幅學(xué)生作品，你想畫自己什么樣的表情呢？，你想不想畫一畫呀?。ㄏ耄┐蠹以诩埳显囍嬕划?，誰(shuí)愿意到黑板上展示一下。）小結(jié)：你們說得真棒，現(xiàn)在我們讓我們打開課本讀一讀古代畫訣是怎樣描述的，我們邊念邊做表情好嗎？（課件演示畫訣）畫人喜眉開眼彎嘴上翹，畫人怒瞪眼咬牙眉上豎，畫人哀眉掉眼垂嘴向下，畫人樂眉彎眼彎嘴大開。（板書：喜怒哀樂）現(xiàn)在老師給每個(gè)小組一項(xiàng)任務(wù)，老師給四小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛和嘴巴，請(qǐng)各小組分別派2名代表上臺(tái)合作給不同臉型擺一擺這四種表情，指定內(nèi)容，看那個(gè)小組最先完成任務(wù)。大家說說：它刻畫了怎樣的表情？師生共同欣賞（分組討論學(xué)生回答）設(shè)問：這些表情通過什么的變化表現(xiàn)出來呢？（五官眼睛眉毛嘴巴）小結(jié)：你們說得非常好！在生活中，人的表情是通過五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。通過這首歌，你又了解到還有什么情況會(huì)影響表情的變化？ 生：心情對(duì)了，和我們的心情有很大的關(guān)系。學(xué)生老師一起唱跳，做出表情。四．教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來做一個(gè)小游戲，老師這里有2杯不同味道的水，我要邀請(qǐng)2位同學(xué)上來品嘗，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他們作出的表情猜一猜，他們喝到的分別是什么味道的水呢？（學(xué)生做游戲）他喝的是什么味道的水？你是怎么猜出來的？你能做一下這個(gè)表情嗎？小結(jié)過渡：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，2種味道的水都猜出來了，通過這個(gè)游戲，我們知道在生活中，味覺的刺激可以引起表情的變化。三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)繪畫人物的心情、喜、怒、哀、樂。2．體驗(yàn)人物繪畫、造型活動(dòng)帶來的歡樂。3．通過小組交流，形成與同伴合作的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。過程與方法目標(biāo)1．使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與他人交流，從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，提高觀察能力和感知力。二．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1．使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物和變化了的人物形象。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。第一篇：人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課選自人民美術(shù)出版社出版的九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書《喜怒哀樂》一課。屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課是采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以人物表情表現(xiàn)為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn)、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式、以創(chuàng)設(shè)的欄目?jī)?nèi)容鏈接各教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人物表情變化的形象，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。2．能簡(jiǎn)單的畫出人物形象。2．通過感受教師創(chuàng)設(shè)的說話過程，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗(yàn)中感受美術(shù)學(xué)科的樂趣。3．感受音樂的溫馨，培養(yǎng)同學(xué)之間友愛的良好品質(zhì)。2．抓住人物表情的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。那么，還有什么情況會(huì)影響表情的變化？先不要著急回答，我們一起來聽一首《表情歌》，情大家認(rèn)真聽，仔細(xì)看，找打剛才老師提出問題的答案，看誰(shuí)最先找到。你們唱的真好。（二）新授下面我們來欣賞一些畫家的作品，看看他們是怎樣來把握人物的表情變化的。過渡：人們常把人物表情歸類為常見的四種：喜怒哀樂。（師生評(píng)議小組拼擺，教師及時(shí)現(xiàn)狀指導(dǎo)，重點(diǎn)講解表情的夸張變化規(guī)律并板演表情簡(jiǎn)筆畫，教師演示，學(xué)生觀察。過渡：大家太聰明了，每個(gè)小組任務(wù)完成很出色，如果讓大家畫一畫自己的表情能辦到嗎？先看看老師怎么畫自己的表情，大家認(rèn)真仔細(xì)觀察，（教師范畫，邊畫邊點(diǎn)撥啟發(fā)五官等注意的問題）?？赐瑢W(xué)們不但會(huì)總結(jié)而且畫的也很生動(dòng)。有時(shí)一些漫畫作品中我們會(huì)看到一些更夸張的表情?？偨Y(jié)：抓住了喜怒哀樂的特點(diǎn)，畫的很棒?。ㄋ模┬〗Y(jié)你們的表現(xiàn)很精彩，老師相信通過你們的努力，