【正文】 越好，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望也增強了。開學(xué)初，有的同學(xué)在小學(xué)接觸音樂課很少，不知道怎樣運用正確的歌唱方法，不認(rèn)識五線譜，不知道怎樣打節(jié)奏，跟不上老師的節(jié)拍等等，我就每節(jié)課抽出510分鐘時間給他們進(jìn)行詳細(xì)的講解，同時，每周四下午，校合唱團排練時，也讓他們在旁邊進(jìn)行觀摩，慢慢帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。及時給予評價與肯定，增加孩子的自信。在教案設(shè)計上，我根據(jù)不同課型，不同學(xué)生的水平，不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。我把音樂教本、教參從頭至尾反反復(fù)復(fù)通讀了3遍，理清了教學(xué)脈絡(luò)。理清教學(xué)脈絡(luò)，制定周密計劃。隨著課改的不斷深入和推進(jìn)，音樂課已經(jīng)增添了很多豐富的教學(xué)新理念和方法。學(xué)生和教師都沒有負(fù)擔(dān)。上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。如：練習(xí)專業(yè)技能。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。并且把自己的演唱舞臺當(dāng)作自己的舞臺來變現(xiàn)，對下面的觀眾要有互動情節(jié)這樣才能讓他們能夠更好的展現(xiàn)自己。四、考試：為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自己選擇歌曲來表現(xiàn)。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。(3)開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，讓他們自主的去探索對音樂的情感和理解，體會音樂的樂趣。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(2)緊密聯(lián)系生活實際。三、探索靈活多樣的教學(xué)形式 :在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。第一篇：初中音樂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)作為一名初一的音樂教師，雖然在學(xué)校里只擔(dān)任了三個多月的音樂老師，不過在這個過程中我知道了想要學(xué)生學(xué)好音樂，首先要讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣才能激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好，以便積極學(xué)習(xí)，學(xué)好音樂。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。還有，幽默力量運用不夠。(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。音樂源于生活。例如：對父親這首歌的體會，讓他們知道父母對自己的養(yǎng)育是無私的，也讓他們知道該如何去學(xué)會感恩，如何面對自己的父母。(4)發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。并且要求唱出對這首歌情感的理解，對于歌曲情感的抒發(fā)最為重要，要有自己的表現(xiàn)力。五、努力學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng):我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。第二篇：音樂學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)音樂學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)伊濱區(qū)寇店一中 宮怡霞有人說音樂課最好上，樂譜一拿，鋼琴一彈，學(xué)生跟唱，一節(jié)課，完成了。有這樣想法的人不在少數(shù)，但其實是外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。本學(xué)期我在以前積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，把新理念、新方法真正地運用于教學(xué)工作中，根據(jù)農(nóng)村孩子的認(rèn)知特點和農(nóng)村學(xué)校的實際情況，及時調(diào)整備課思路，理論聯(lián)系實際，收到了較好的效果