【正文】 趣。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關(guān)懷。（打擊樂器是老師提前準備的：有碰鈴、響板、三角鐵、沙錘、手鼓等）。根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的教學方法。當學生表現(xiàn)認真、愿意大膽表演時，我及時給予語言或者眼神等激勵；同時進行小組“紀律和表演”評比，增加他們的集體榮譽感。我所任教的七年級音樂內(nèi)容和以前的版本相比有所不同。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。不足之處：在教學中沒有注重與思想教育相結(jié)合。(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。(2)緊密聯(lián)系生活實際。四、考試：為了音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自己選擇歌曲來表現(xiàn)。上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。我把音樂教本、教參從頭至尾反反復復通讀了3遍，理清了教學脈絡(luò)。所以課堂效果越來越好，學生自我表現(xiàn)的欲望也增強了。不同的教學內(nèi)容可以有很多不同的教學方法，我們應(yīng)激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性，使學生主動地參與教學活動。領(lǐng)、合的形式也不斷改變：師領(lǐng)生合、男領(lǐng)女合、女領(lǐng)男合、一男（女）領(lǐng)眾生合等，自己喜歡用怎樣的節(jié)奏伴奏就怎樣伴奏，把學生的表現(xiàn)欲望、號子的特點、勞動的氛圍淋漓盡致的表現(xiàn)出來。老師希望學生具有哪些品質(zhì)，那么，你就說他已經(jīng)具備哪些品質(zhì)，不斷地被賞識和被肯定，學生就會越來越優(yōu)秀。在講解第四章“圖案設(shè)計”一節(jié)時，我在上課時向?qū)W生展示了大量生動的幾何圖案，如仙人掌、帆船、房屋、橋梁等等，引起了學生的興趣，理解了對稱的意義及用途，體會到數(shù)學王國的瑰麗。在新的實驗教材中設(shè)置了大量的實驗和游戲，我對這些資源進行了充分的利用。此外在教學中我充分注意因材施教，對不同的學生設(shè)置不同難度的問題，使每一個層次的學生都體驗到答對問題的喜悅，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮，而對知識不封頂，充分鼓勵學有余力的學生去進一步探索思考，對學生的每一點進步都提出表揚，對學生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定，并給予推廣，讓學生在學習中體驗成功，體驗成功的喜悅，從而以更大的熱情投入學習?；貞浂嗄陙恚貏e是近年來的工作，我有如下體會：學生對數(shù)學的學習過程也是學生認識的過程、思維的過程。要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師必須堅持從誘發(fā)學生的學習興趣入手，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，并使之能長久下去。及時發(fā)現(xiàn)學生的學習成果，適時進行表揚，使學生樹立自信心。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。有句話說得好“數(shù)學，只有自己做對了，才叫做真正學會了”。無論是平時復習，還是中考前的復習，教師必須制定一個比較詳細的復習計劃。要想提高課堂效益，教師在上課前不僅要備好課堂內(nèi)容，還要備好學生，對不同水平的學生在課堂上都要有所關(guān)照。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學科的教學要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。把游戲作為教學的手段，以富有趣味的途徑將知識、技能傳授給學生，使學生在玩的過程中不斷積累操作經(jīng)驗，提高操作熟練程度。針對剛才組裝時的操作進行提問，讓回答較準確的學生上臺進行實踐操作。學生經(jīng)過一段時間的自主探索學習，對信息技術(shù)知識的學習有了一定的認識，漸漸掌握了學習的技巧和規(guī)律，就會對所學知識有一個比較透徹的理解。例如在學習“中文Word2000的功能和使用”一章時，要求每一位同學編制一份精美的班級小報，此任務(wù)中隱含著本章的幾個知識點：(1)Word2000的基本概念和如何建立編輯文檔；(2)設(shè)置字體、字號，段落排版；(3)頁面設(shè)置及文檔的打印；(4)Word2000的圖形功能；(5)Word2000的表格功能。教師在教學中要抓住時機，對學生加以引導、扶植和培養(yǎng)，注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和會學中不斷取得進步，在平時的教學中可以教他們一些日常生活中常碰到的一些實用性東西。第五篇：初中信息技術(shù)教學經(jīng)驗總結(jié)初中信息技術(shù)教學經(jīng)驗總結(jié)“學好數(shù)理化，走遍天下天下都不怕”這是我們耳詳能熟的一句諺語，但我想說的是“掌握好一門信息技術(shù)，保你一片海闊天空。有了計劃，就要嚴格按計劃行事。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式，形成一種對知識進行主動探究的學習方式。二、教學要以學生為主，培養(yǎng)學生的自學探究能力在我們的平時教學中，要注重培