【正文】 的提高課堂效率，反之，則只會流于形式，甚至取到相反的作用。教學(xué)頁面設(shè)計要求色彩和文字的一致性，無論色彩或字體的使用，要前后一致不可隨意應(yīng)用，否則會造成混淆。文字的設(shè)計，一個教學(xué)頁面中最好不要有太多的字型，不宜選用太復(fù)雜和軟弱無力的字體，文字字體的選用，文字字型的選用，越簡潔清楚則辨識性越佳。進(jìn)行教學(xué)頁面的色彩設(shè)計時，色彩搭配一定要合理，要有一種和諧，愉快的感覺，避免采用純度很高的單一顏色，這個顏色容易造成視覺疲勞。一般情況下,影響課件教學(xué)頁面視覺效果的主要問題出在色彩搭配和文字的應(yīng)用上。教學(xué)頁面是一個課件的主要組成部分，課件中所有的教學(xué)信息都將由教學(xué)頁面通過視覺語言和聽覺語言傳達(dá)出來。主頁面，這是我們課件運行重復(fù)往返的地方，也是課件的操作界面，在單擊鼠標(biāo)和所要信息之間的任何無關(guān)步驟在這里均不受歡迎。課件頁面設(shè)計課件的頁面設(shè)計有封面、主頁面和教學(xué)頁面封面是一個課件標(biāo)志性的頁面，它位于啟動課件和實際使用課件的中間和暫時性的步驟?！北M管我們在設(shè)計制作課件的創(chuàng)新外觀存在極大的可能，但形式服從功能仍很重要，一旦建立的范例便是整個課件的模型，確定的功能，在整個課件中應(yīng)用必須一致。有了設(shè)計構(gòu)想方案，便可著手進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，此時最好從草圖發(fā)展，在草圖上勾勒出主要界面元素，其中包括設(shè)計風(fēng)格的確立，操作層次設(shè)計，程式設(shè)計，圖片、文字、數(shù)字視頻位置，按鍵的呈現(xiàn)方式和導(dǎo)航控件設(shè)計等，設(shè)計草圖預(yù)案完成后，便可進(jìn)入實際的制作過程。”界面設(shè)計是課件制作實施過程中重要的方面之一，有效的界面設(shè)計是一個預(yù)見的過程，設(shè)計目標(biāo)是設(shè)計者對課件使用者需求的理解而制定的，它綜合了技術(shù)、藝術(shù)、心理學(xué)上的技能。課件構(gòu)架設(shè)計為課件的導(dǎo)航及界面設(shè)計提供了基礎(chǔ)。在完成框架結(jié)構(gòu)的前提下，我們就可以根據(jù)教學(xué)的重點、難點和學(xué)生的實際情況，整合素材，確定每一個知識點的媒體教學(xué)策略，為每一個教學(xué)重點、難點設(shè)計出最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及媒體表現(xiàn)方式，最后進(jìn)行細(xì)化，給出每一屏教學(xué)頁面的信息素材。集成后的結(jié)構(gòu)框架，無論是主干與支干,層與層之間，其結(jié)構(gòu)要清晰，流程要流暢，能夠方便地到達(dá)課件的任何地點。課件的構(gòu)架設(shè)計必須忠實地表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的思路，在教學(xué)設(shè)計完成后，按照教學(xué)設(shè)計的藍(lán)圖，根據(jù)教學(xué)設(shè)計給出的策略，通過課件的構(gòu)架設(shè)計，確定多媒體課件的結(jié)構(gòu)模式和運行模式。教學(xué)設(shè)計決定教學(xué)過程，優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計方案是提高傳播知識，技能，效率的一個技術(shù)過程，可以使課件結(jié)構(gòu)清晰，合理、充分、科學(xué)地利用好各種教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加完善?！笔紫纫治鰧W(xué)習(xí)需求，重點解決好教學(xué)內(nèi)容的總體安排，教學(xué)內(nèi)容的選擇以及相互間的邏輯關(guān)系?！苯虒W(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，把教學(xué)過程各個要素作為一個系統(tǒng)，運用系統(tǒng)分析的方法統(tǒng)籌策劃，分析教學(xué)問題的需求，確定解決程序的綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。第一篇：多媒體課件的制作具有怎樣的制作流程多媒體課件的制作具有怎樣的制作流程一個多媒體課件的設(shè)計制作過程，是一門課程的教學(xué)內(nèi)容向多媒體平臺的轉(zhuǎn)換過程，也是通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段傳遞先進(jìn)的教學(xué)思想和觀念的過程，這個過程涉及許多方面，單從現(xiàn)代教育學(xué)領(lǐng)域的教育技術(shù)層面來看，根據(jù)筆者的經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)計“教學(xué)設(shè)計是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個重要組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)的方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序?！敖虒W(xué)設(shè)計無論是對一門課程的設(shè)計、還是一個單元，直至一節(jié)課的設(shè)計，結(jié)果必須要從完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)為宗旨。解決好教學(xué)單元中具體知識的安排，教學(xué)中的重點、難點的表現(xiàn)方式及相應(yīng)的教學(xué)方法，選擇安排并運用好各種素材。課件構(gòu)架設(shè)計將教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化成一個清晰的課件構(gòu)架是一個關(guān)鍵問題。結(jié)構(gòu)模式必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，首先按照知識內(nèi)容的邏輯關(guān)系進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容模塊的劃分，然后將已劃分好的教學(xué)內(nèi)容模塊重新集合起來，把它們組織成為可管理的模塊，通過設(shè)計使其互相關(guān)聯(lián)，按層次進(jìn)行排列，轉(zhuǎn)換成一種樹狀或網(wǎng)狀或其它結(jié)構(gòu)的框架，框架的層次不要太深，一般不要超過三層，任何一種框架的構(gòu)成，都必須有完整連貫的順序路徑，塊與塊之間的連接、流動應(yīng)符合邏輯。運行模式必須適合網(wǎng)絡(luò)運行功能，保證能通過局域網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)教室多媒體平臺上運行。課件構(gòu)架設(shè)計的結(jié)果，要產(chǎn)生課件構(gòu)架的流程圖，內(nèi)容詳細(xì)的目錄清單和交付平臺說明等設(shè)計文件。課件界面設(shè)計“界面是兩種或多種信息源面對面的交互之處。在界面的設(shè)計的實施過程中，首先要進(jìn)行設(shè)計方案的構(gòu)想和設(shè)計目標(biāo)的確立，本著完整、簡要、實用和可操作性原則，按照構(gòu)架設(shè)計給出的流程框架來構(gòu)思設(shè)計方案?！敖缑嬖O(shè)計的主要挑戰(zhàn)是編排不同元素，使之成為一個連貫的整體，并賦予它一個理想的、統(tǒng)一的視覺和感覺效果。課件的操作使用主要通過瀏覽器的界面交互完成，合理友好的操作界面應(yīng)該成為人們共同接受的最方便的日用品，界面設(shè)計既是為操作而設(shè)計，它還應(yīng)該有賞心悅目的視覺效果。它的設(shè)計過程起步于將在課件制作中使用的視覺元素和聽覺元素，產(chǎn)生于藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。主要的導(dǎo)航和交互的中心功能集中于此，這是所有頁面中