【正文】 還積極幫助組內(nèi)的青年教師設(shè)計(jì)、修改、完善教案，和組內(nèi)老教師一起探討教學(xué)新思路，指導(dǎo)他們制作、使用教學(xué)媒體。我是我校唯一的民進(jìn)會成員，分管著學(xué)校的教學(xué)工作，深知自己肩負(fù)的責(zé)任。教研帶教 示范輻射作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要自覺堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，把教育整體發(fā)展與個(gè)人成長緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。我曾在區(qū)青年教師教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)、上海市第五屆中青年教師閱讀教學(xué)評比中獲二等獎(jiǎng)。進(jìn)課堂前，我總是做好充分的準(zhǔn)備，查詢相關(guān)資料、斟酌推敲學(xué)生與教材的“橋梁”……；課堂上，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。因此，我更注重了學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合?？炭嚆@研，勇于實(shí)踐學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)中，要讓社會主義核心價(jià)值體系融入到自身的日常學(xué)習(xí)和工作中，內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念、外化為自己的自覺行動(dòng)，努力成為社會主義核心價(jià)值體系的自覺實(shí)踐者。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，精益求精，我努力成為“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)踐者、師德高尚的教育者。因此，我用辛勤地耕耘，盡心地澆灌，讓每朵花兒燦爛開放。我將一腔純樸的愛全部傾注在學(xué)生身上，無私奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。我還以行規(guī)教育為抓手，創(chuàng)建良好班集體，讓學(xué)生在集體中受教育。二十多年來，我愛我的學(xué)生，不論他是聰明、乖巧還是頑皮、搗蛋；不論他是成績優(yōu)異還是時(shí)時(shí)需要我的幫助。有了這份責(zé)任，就能激勵(lì)你全身心投入到教育教學(xué)之中。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師踐行社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說，“教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。二、自覺踐行，做實(shí)做好不斷充電，提升素養(yǎng)教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。水上行舟與人生進(jìn)退中，必需有一個(gè)明確的方向才能引導(dǎo)出堅(jiān)定有力的步伐。其中，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時(shí)代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。第一篇：如何踐行核心價(jià)值觀做一名好教師如何踐行核心價(jià)值觀做一名好教師一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，是我黨提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀。俗話說，船要走得穩(wěn)，舵就要把得準(zhǔn)。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價(jià)值觀，我倍受啟迪；核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確、腳步更加堅(jiān)定。因此，我們教師更要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“社會主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。因此，我抓住每一個(gè)機(jī)會，外出聽課，聽專家講座，學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論書籍，并抓住機(jī)會虛心請教于教學(xué)專家，以提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力；我還利用業(yè)余時(shí)間，參加市區(qū)級的各類培訓(xùn)，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一名學(xué)生喜愛的好教師。當(dāng)我們面對“人類靈魂工程師”這個(gè)神圣稱號的時(shí)候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多的是一種責(zé)任，一種使命。只有用愛心澆灌每一位學(xué)生的成長之路，才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。教學(xué)中，我始終以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，循循善誘；對于有潛力的學(xué)生，提供舞臺。當(dāng)我的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，一次次家訪，和家長達(dá)成共識；一次次和學(xué)生談心，動(dòng)之以情，曉之以理。還記得那個(gè)特殊的班級，一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生令所有老師搖頭，但我始終堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都猶如一把特殊的鎖，我那最純、最濃、最真、最厚的愛就是一把萬能的鑰匙，能打開孩子、家長的心扉。就這樣，一個(gè)起先讓任課老師頭疼的班級，竟然評上了“星級示范班”，在畢業(yè)考試中，名列全區(qū)第一。因此，我先后獲上海市 “園丁獎(jiǎng)”稱號、上海市“金愛心”教師、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“十佳師德標(biāo)兵”稱號、奉賢區(qū)“記大功”獎(jiǎng)勵(lì)、奉賢區(qū)“優(yōu)秀班主任”等多項(xiàng)榮譽(yù)。作為一名教師，課堂教學(xué)實(shí)踐才是