如何踐行核心價(jià)值觀做一名好教師(文件)
【正文】 成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。我能否勝任這個(gè)人類靈魂工程師這個(gè)稱呼呢？當(dāng)初的我是迷茫的、惶恐的但也有興奮在其中。在教書的這7年中，我最大的感觸是:教育必須是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會(huì)因愛心而變得更加美好。這樣一個(gè)說話說不清，做事能力差的孩子居然在以后的每一次校園碰面中，都能主動(dòng)的來向我問好！在班主任傅老師的愛心教育下，他們班的同學(xué)都能在俞崢同學(xué)有困難時(shí)主動(dòng)幫助他，如上下樓梯扶著他，吃飯拿餐具陪著他等等，到了六年級(jí)，我居然發(fā)現(xiàn)他懂事了很多，還會(huì)與人打交道，主動(dòng)跟同學(xué)玩成一片，下課會(huì)圍在老師旁邊拉拉老師的手，問幾個(gè)問題。傅老師她做到了，她就是孩子們眼里的好老師！而我，與好教師的距離差的太遠(yuǎn)了，教師應(yīng)該一視同仁，但是我卻沒有做到，并且我還逃避了。今天,我們共聚一堂,共同探討如何在教育崗位上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這二十四個(gè)字,字字珠璣,擲地有聲,鏗鏘有力,猶如一盞啟明燈,照亮了共和國(guó)改革前進(jìn)的道路。那么作為一名教師,該怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢? 愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。敬而不愛,非真敬也。才能凝聚學(xué)生,增強(qiáng)士氣。隨著學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道的多樣化,教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。于是,下課后,我在孩子們的帶領(lǐng)下,去操場(chǎng)上找到了兩個(gè)風(fēng)力測(cè)向儀,觀察到了它們的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。誠(chéng)信友善,為人師表,是教師踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)涵延伸。修煉自己的眼睛,讓它傳神豐富。修煉自己的脾氣,讓它逗人喜愛。修煉自己的靈魂,讓它崇高圣潔。作為一名教育工作者,更有義務(wù)讓愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善滲透到每一天每一刻的行為舉止上。這四個(gè)方面相互聯(lián)系，彼此貫通，層層遞進(jìn)，有機(jī)統(tǒng)一。作為一名教師，關(guān)鍵是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教師只有珍愛自己的教學(xué)崗位，才能做到潛心育人，真心為學(xué)生服務(wù)，教育學(xué)生才能做到像對(duì)自己的子女一樣嚴(yán)格細(xì)致地管理，無微不致地關(guān)愛。作為一名教師的我，回想自己走過的教育歷程，感慨萬千。這就是我用行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀：用教師獨(dú)特的魅力影響著學(xué)生；用精湛的教學(xué)素養(yǎng)引領(lǐng)著學(xué)生；用正確的理論指導(dǎo)著學(xué)生；使之養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。要讓學(xué)生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。因此，我將課堂作為向?qū)W生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。從而老師達(dá)到幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀之目的。高尚的人格魅力，精湛的專業(yè)素養(yǎng)，借助豐富多彩的校園文化，春風(fēng)化雨育桃李，這就是我一名普通的教師，一名黨員，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見。開學(xué)之初的廣播操比賽、班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)都是很好的教育契機(jī)，我們要抓住這一教育契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教學(xué)實(shí)踐中，我還善于帶領(lǐng)學(xué)生感受人物形象身上的高尚人格，充分挖掘教材中的文化內(nèi)涵，開展感恩教育，愛國(guó)主義教育讓學(xué)生在解讀文本的同時(shí)懂得做人的道理。只有有思想的老師才會(huì)有意識(shí)的幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教師的專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成當(dāng)代青年學(xué)生是我國(guó)未來建設(shè)的生力軍，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，他們的價(jià)值觀正處于啟蒙、形成、發(fā)展階段，因此如何加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，將關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)以及中華民族的振興和騰飛。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。這就更需要教師無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我們的青春、熱血、甚至生命。這也是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。這四個(gè)方面的價(jià)值體系既是國(guó)家整體、民族整體的追求，也是不同階層、不同群體的追求，進(jìn)而可以成為每一個(gè)體、每個(gè)公民的追求。第五篇：在平凡中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做一名好教師在平凡中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一名好教師核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè) 人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉，每一個(gè)社會(huì)都有其賴以支撐的核心價(jià)值觀。我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要,而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來追求,這樣才能變壓力為動(dòng)力,不斷取得進(jìn)步和發(fā)展,從而邁入更高的人生境界。修煉自己的心靈,讓它平和美麗。修煉自己的行動(dòng),讓它規(guī)范專業(yè)。實(shí)踐證明,要成為一名優(yōu)秀的教師,必須經(jīng)過“十二修煉”:修煉自己的聲音,讓它引人入勝?！拔嵘灿醒?而知也無涯”。在尋找生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象環(huán)節(jié),孩子們告訴我:老師,風(fēng)力測(cè)向儀的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?？炭嚆@研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),是教師實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值觀的重要途徑。具備了愛心的教師, 才能真心實(shí)意愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,時(shí)刻為學(xué)生著想?！熬又奚硪?內(nèi)正其身,外正其容”,所謂“敬業(yè)者生存”。社會(huì)中的每個(gè)人秉持怎樣的道德
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1