【正文】 尾巴的用處》，并認(rèn)讀詞語“尾巴”。活動過程一、討論，哪些動物是沒尾巴的。選一顆彩米當(dāng)害蟲，用固體膠粘貼在自己織的網(wǎng)上，表示捉住了害蟲，重復(fù)數(shù)次，直到大家把害蟲都捉完。教師可用蜘蛛媽媽的口吻，用激勵、贊揚(yáng)等方式，鼓勵幼兒堅持到底。接著直線間連接地畫線條，交織成網(wǎng)狀。三、畫一畫：小蜘蛛織網(wǎng)教師：蜘蛛媽媽見了，提出為小蝴蝶再織一張網(wǎng)，但是小蜘蛛不同意，為什么？體會小蜘蛛在成長過程中希望自己的事情自己做。這時，飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好！這里有蚊香！”蚊子連忙逃跑了。教師：小蜘蛛又開始織第二張網(wǎng)了。小蜘蛛很想捉到蒼蠅，可是它卻逃脫了，為什么蒼蠅會逃脫呢？體會網(wǎng)必須織得密。畫的時候要越畫越快，把織網(wǎng)得越來越密。二、學(xué)一學(xué)：織網(wǎng)的辦法教師：日子一天天地過去，大網(wǎng)被風(fēng)吹，被雨打，漸漸地破得再也捉不到害蟲了。小蜘蛛睡在網(wǎng)里，每天吃著美味的害蟲，飛快地長大。彩色米粒若干、固體膠?；顒訙?zhǔn)備剪好的彩色小蜘蛛兩只、蛛網(wǎng)圖一幅?；顒佣┲肟椌W(wǎng)活動目標(biāo)嘗試做直線、橫線、斜線的連接和緊密排列，體會線描的美感?；顒舆^程一、聽講故事《特別的氣象員》 播放錄音磁帶故事《特別的氣象員》，幼兒邊閱讀幼兒用書《特殊的氣象員》邊聽故事。主題二奇特的本領(lǐng)活動一特別的氣象員活動目標(biāo)1． 幼兒用書《特別的氣象員》，錄音磁帶故事《特別的氣象員》。4． 播放錄音磁帶歌曲《小鳥，小鳥》，幼兒跟唱歌曲《小鳥，小鳥》。：啄木鳥把巢造在哪里？它用什么方法造巢？小山雀在干啥？它用什么材料做巢？二、學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》 1． 播放錄音磁帶歌曲《小鳥，小鳥》，幼兒欣賞?！缎▲B，小鳥》。教師：詩歌的名字是什么？小屋里有誰？他們都在做什么？為什么小朋友們都感到快樂？ 教師組織幼兒運(yùn)用廢舊紙盒、積木、大插塑片、彩紙和油泥等操作材料隨意建造小屋?；顒舆^程 ：小朋友，你們住的屋子是怎樣的？你感到快樂嗎？：有一群小動物，它們共同建造了一間小屋，一個共同的家?；顒訙?zhǔn)備《快樂的小屋》?；顒悠撸?快樂的小屋活動目標(biāo)《快樂的小屋》所展現(xiàn)的想象境界，并能有感情地朗誦詩歌《快樂的小屋》。幼兒做游戲：袋鼠媽媽救寶寶?？溯啌Q角色。跳到河對岸，拉小袋鼠的手從兩側(cè)跳回地。玩法：幼兒分成4組，兩組扮演袋鼠媽媽，兩組扮演小袋鼠，站在河岸兩旁。橋墩之間的距離太寬了，小袋鼠跳不過去了，急得哇哇大哭。三、游戲：袋鼠媽媽就寶寶教師：小袋鼠慢慢長大了，它想自己到地面上跳跳地從數(shù)碼橋墩上跳過一條小河，在河的另一邊蹦呀跳呀。二、學(xué)袋鼠跳一跳教師：袋鼠有幾條腿？能像獅子、老師一樣跑嗎？ 教師：我們也學(xué)袋鼠跳一跳，好不好？教師示范、講解動作要領(lǐng)：屈腿、身體前屈、雙臂起擺，雙腳起跳，同時腿瞪直、雙臂向前上方擺起，落地時屈腿緩沖，保持平衡。教師：小袋鼠在媽媽的口袋里做些什么？為什么袋鼠媽媽要把小袋鼠房子口袋里跟著媽媽四處奔跑?；顒舆^程一、說一說：小袋鼠的家猜謎語：有個媽媽真奇怪，胸前有個大口袋，口袋里還有個小乖乖。練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。游戲開始時，教師出示數(shù)字卡片，拉成圓圈的幼兒念兒歌“找朋友，找朋友，找到朋友拉拉手”，圈內(nèi)的小朋友則要尋找對應(yīng)的拉圓圈的朋友，使得自己和朋友的兩個數(shù)字卡片的和為教師出示的數(shù)。幼兒操作幼兒手工《小兔回家》，將小兔一組一組送回家。二、送小兔回家教師：這些兔子要回家，想請小朋友幫忙，但它們有兩個要求：第一，要一組一組地回家，至少每兩張圖片的小兔組成一組；第二，每組小兔的數(shù)量必須和房子上的數(shù)字相等。教師：今天，我們一起玩送小兔回家的游戲。1~4的數(shù)字卡片若干套，教師用的3！5數(shù)字卡片一套。體驗游戲的快樂。三、交流討論教師：小朋友畫的螞蟻都很好，有各種各樣的動作、姿態(tài)。用手指點畫的形式畫小螞蟻，點畫方法如下：在準(zhǔn)備好的宣紙上畫出小螞蟻的頭，然后用食指蘸墨橫著點出螞蟻橢圓形的肚子，最后用食指指尖側(cè)點將頭與肚子連接起來，添畫上眼睛、觸角、六條腿，并簡單添畫螞蟻搬運(yùn)的食物。如一對觸角，肚子大，六條腿等。教師：畫面上的螞蟻在干什么？螞蟻原來的家在哪里？現(xiàn)在要搬到哪里？為什么？ 教師：螞蟻搬家時，它們搬運(yùn)的是什么》它們是怎么搬的？二、畫一畫：螞蟻搬家教師：我們一起畫一畫螞蟻搬家吧！首先我們來看看螞蟻長什么樣?；顒舆^程一、說一說：我看見過的螞蟻教師：螞蟻長的什么樣？螞蟻會做些什么呢？鼓勵幼兒講講自己積累的有關(guān)螞蟻的經(jīng)驗及發(fā)現(xiàn)，教師及時歸納和小結(jié)。日常活動時，和幼兒一起觀察小螞蟻?；顒铀奈浵伆峒一顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖《螞蟻搬家》、幼兒用書《可愛的小螞蟻》《香香要回家》、幼兒繪畫《螞蟻搬家》。四、展示與交流。教師鼓勵幼兒在熱帶魚身上自由添畫花紋。裝扮熱帶魚的家。熱帶魚的家粘貼熱帶魚。先在紙上畫出做熱帶魚需要的圖形，然后剪下各種圖形，拼貼成完整的熱帶魚。教師：熱帶魚漂亮嗎？想不想自己做一做熱帶魚呢？我們一起先看看圖，好嗎？幼兒觀察幼兒手工《熱帶魚》上的圖例。制作熱帶魚。幼兒人手一張卡紙、各種顏色的蠟筆。能用各種幾何圖形制作熱帶魚。操作活動幼兒操作幼兒用書《水世界》，說說哪種動物最多哪種動物最少，哪兩種動物相等。分一分：海里的動物和淡水里的動物教師：雖然水生動物都生活在水里，但是海水和河水、湖水、溪水是不一樣的，海水是咸的，河水、湖水等是淡水，因此，我們還可以把水生動物分為生活在淡水中的和生活在海水里的兩種。幼兒自由討論?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《水生動物》《水世界》。活動二水生動物活動目標(biāo)了解一些水生動物的名稱。表演故事:幼兒分角色表演故事《可愛的房子》。幼兒閱讀幼兒用書《小蟲子的家》，說一說各種小蟲子的名稱及其家在哪里。幼兒翻閱幼兒用書，認(rèn)讀詞語“房子”。教師總結(jié)：小蟲子們和人一樣，也都有自己的家。教師：小甲蟲、金龜子、小青蟲的家分別在哪里？說說各種蟲子的居住地。活動過程欣賞故事《可愛的房子》教師播放錄音磁帶配樂故事《可愛的房子》，幼兒欣賞故事?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《可愛的房子》《小蟲子的家》、錄音磁帶配樂故事《可愛的房子》。第一篇：學(xué)前班秋季教案主題一動物的家在哪里活動一蟲子的家在哪里活動目標(biāo)了解一些蟲子的居住習(xí)慣，對探究自然感興趣。欣賞并能表演故事《可愛的房子》，感受故事里的美妙情趣。小甲蟲、金龜子、小青蟲的頭飾。幼兒閱讀幼兒用書《可愛的房子》，并討論。教師：為什么他們都很愛自己的家？引導(dǎo)幼兒感受每座房子的可愛之處。小甲蟲睡在玫瑰花房子里又柔軟，又芳香；金龜子住在葫蘆房里又涼快，又舒服；小青蟲住在向日葵房子里又明亮，又溫暖。拓展討論教師：你們還知道其他小蟲的家在哪兒嗎？教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的已有經(jīng)驗，如蜜蜂、螞蟻等的居住地。教師總結(jié)：天牛生活在樹和花上；甲蟲主要生活在樹上；蜻蜓生活在水草多的山谷或池塘、小溪邊；蝴蝶大多生活在鮮花盛開的田野和矮樹上等，它們都非常哎自己的家。提示：每個幼兒都可以參加表演，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出小蟲們熱愛自己可愛的房子的感情。能準(zhǔn)確數(shù)出畫面上同種物體的數(shù)量。活動過程說一說：生活在水里的動物教師：你們看到過哪些動物是生活在水里的？包括小河、小溪、池塘、湖泊或者是大海里。教師總結(jié)：生活在水里的有各種魚、蝦、河蚌、鯨魚、海豚等，它們的家都在水里，人們把它們稱作水生動物。幼兒閱讀幼兒用書《水生動物》，說說各種動物的名稱?；顒尤利惖臒釒~活動目標(biāo)了解熱帶魚的形態(tài)及其生活環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《美麗的熱帶魚》，幼兒繪畫《熱帶魚的家》。活動過程一、說一說：熱帶魚教師：你見過熱帶魚嗎？它的家在哪里？它是什么樣子的？請幼兒閱讀幼兒用書《美麗的熱帶魚》，觀察圖片，討論熱帶魚的家（熱帶魚的家在藍(lán)色的海洋里，那里有很多美麗的水草、珊瑚等），熱帶魚的外形（如身體扁、有美麗的花紋等）。二、看一看：熱帶魚。教師：你們發(fā)現(xiàn)這條熱帶魚有什么特點？它的身上藏著多少個圖形寶寶呢？它們分別是什么？三、做一做：熱帶魚。每個幼兒至少做一條熱帶魚。教師：熱帶魚想回家了，你們能不能幫忙送熱帶魚回家呢？幼兒操作幼兒繪畫《熱帶魚的家》，將做好的熱帶魚粘貼在畫面上，引導(dǎo)幼兒粘貼出熱帶魚不同的游向和姿態(tài)。教師：請你們裝扮一下熱帶魚和它的家，好嗎？幼兒添畫。幼兒裝扮熱帶魚的家，可以畫上愛跳舞的水草、美麗的珊瑚、魚吐泡泡以及其他水生動物，等到。，布置成熱帶魚的海洋。宣紙、墨、抹布。觀察一群螞蟻是怎樣總路的，并在螞蟻經(jīng)常往來的路上，灑一些面包屑，觀察螞蟻是如何把它搬回去的。觀察和討論教師出示教學(xué)掛圖《螞蟻搬家》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并進(jìn)行討論。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《可愛的小螞蟻》，說說螞蟻的特征。教師示范畫小螞蟻。幼兒操作幼兒繪畫《螞蟻搬家》，嘗試作畫，教師鼓勵幼兒多畫幾只螞蟻，并提醒幼兒盡量畫出螞蟻不同的動作形態(tài)或者螞蟻合作的樣子。老師還有一個問題，為什么那么多的螞蟻搬家，卻總能沿著一條道路走，不會迷路或者走散呢？你們可以看看故事圖書《香香要回家》，或許可以找到答案哦！活動五送小兔回家活動目標(biāo)復(fù)習(xí)5數(shù)的組成。活動準(zhǔn)備幼兒手工《小兔回家》。活動過程一、引入活動展示兔子的操作材料和房子。請你們先把小兔圖片完好無損地從書上私下或剪下來，好嗎？教師指導(dǎo)幼兒操作幼兒手工《小兔回家》，把圖片撕下來。請你們把小兔送回家吧！教師：我們怎么幫小兔找到家呢？教師可以提示幼兒：根據(jù)數(shù)量和為5三種情況，先把小兔圖片進(jìn)行兩兩分組。三、游戲：找朋友玩法：每個幼兒戴上一張數(shù)字卡，拉成圓圈，教師請4名分別戴著4數(shù)字卡片的幼兒站在圈內(nèi)。活動六： 袋鼠媽媽和小袋鼠活動目標(biāo)知道小袋鼠的家在媽媽的袋袋里，了解袋鼠的行走特點?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖《小袋鼠的家》。教師出示教學(xué)掛圖《小袋鼠的家》。媽媽的口袋是小袋鼠安全又溫馨的家。幼兒自由練習(xí)3~4遍。一會兒，它就跳累了，想從原來的數(shù)目橋墩上跳回來，可是卻發(fā)現(xiàn)數(shù)目橋墩被沖到了好幾個。袋鼠媽媽聽到了寶寶的哭聲，它會怎么做？我們一起幫媽媽救寶寶好不好？。袋鼠媽媽雙腳向前在橋墩上連續(xù)跳，落地時要全蹲。依次進(jìn)行，直到將小袋鼠全部救回。規(guī)則：過河時必須在橋墩上跳，不能跳到橋墩外，落地時要全蹲，返回時從兩側(cè)跳回。放松活動游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，并一起整理好場地。、熱愛大自然的情感。、積木、大插塑片、彩紙和油泥等操作材料。它們的小屋是快樂的小屋，知道為什么小屋是快樂的嗎？ 《快樂的小屋》《快樂的小屋》，幼兒閱讀幼兒用書《快樂的小屋》?；顒影伺e世無雙的建筑師活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《舉世無雙的建筑師》、歌曲《小鳥，小鳥》錄音磁帶，活動過程一、欣賞故事《舉世無雙的建筑師》《舉世無雙的建筑師》，幼兒翻閱幼兒用書。2． 教師：小鳥喜歡生活在什么地方？ 3． 幼兒學(xué)念歌詞。三、幼兒邊唱歌曲，邊模仿鳥兒飛翔的動作。2． 小山羊、小烏龜、蜻蜓、蜘蛛的頭飾。二、說一說：小動物的特殊本領(lǐng)：故事中的小動物們有什么特殊的本領(lǐng)？：他們預(yù)報天氣的方法一樣嗎？小烏龜怎么知道會下雨、蜻蜓呢？蜘蛛呢？三、故事表演請幼兒分別戴上小三羊、小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛的頭飾，跟隨錄音磁帶表演故事。在繪線條的過程中，體會小蜘蛛堅持不懈的精神。黑色方形紙、銀色水筆每人一套?；顒舆^程一、了解蜘蛛織網(wǎng)教師：蜘蛛有什么奇特的本領(lǐng)？它們用什么方法捕捉害蟲？教師出示彩色小蜘蛛，并講述故事情境：有一只小蜘蛛出示了，蜘蛛媽媽非常高興，它為寶寶織了一張大網(wǎng)。小蜘蛛很欣賞媽媽織的大網(wǎng)，我們也來看看吧！教師出示蛛網(wǎng)圖，引導(dǎo)幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)，談?wù)撚嘘P(guān)的知識，欣賞蛛網(wǎng)又細(xì)又密又整齊的線條及顏色，思考織網(wǎng)的原理。這時候，小蜘蛛該怎辦呢？ 教師演示畫蜘蛛網(wǎng)。教師：小蜘蛛決定自己織網(wǎng)，并且開始織它的第一張網(wǎng)了！這時飛來了一只蒼蠅。教師繼續(xù)演示織網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒思考問題?？椫椫械椒浅Ｆ＞?，就轉(zhuǎn)起圈來。蚊子為什么把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香？比較直線條與弧線條，蜘蛛網(wǎng)要織成網(wǎng)狀的。教師：不如大家和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)吧！幼兒任選一種顏色的蜘蛛，粘貼在黑色的紙上，開始用筆畫蜘蛛網(wǎng)：從中心點出發(fā)，想四邊啦直線，把連接處畫出來，將蜘蛛網(wǎng)固定住。蜘蛛網(wǎng)要畫得又密又直。四、游戲：做害蟲。活動三尾巴的用處活動目標(biāo)《尾巴的用處》。活動準(zhǔn)備幼兒用書《尾巴的用處》。二、學(xué)念兒歌《尾巴的用處》《尾巴的用處》，邊聽教師念兒歌?！段舶偷挠锰帯?。、人類與其生存環(huán)境之間的關(guān)系。活動過程一、聽講故事《隱身術(shù)》1． 教師：你們知道什么是隱身術(shù)嗎？你們知道哪些動物會隱身術(shù)嗎？今天我們就來聽一個關(guān)于隱身術(shù)的故事。3． 教師：小狐貍請來了哪些朋友？他們來參加聚會了嗎？為什么小狐貍看不到他們？ 4． 教師：朋友們分別藏在什么地方？他們分別用什么方法把自己藏起來了？二、討論1． 教師：還有哪些動物也會隱身術(shù)？他們是怎么樣隱身的？ 2． 教師：你覺哪些動物需要隱身術(shù)？為什么？三、說一說：隱身術(shù)的運(yùn)用1．教師：我們?nèi)祟悤粫[身術(shù)？我們可以怎樣運(yùn)用隱身術(shù)？ 2． 教師出示教學(xué)掛圖《隱身術(shù)的應(yīng)用》，講述軍事演習(xí)時人們是如何運(yùn)用隱身術(shù)的。四、畫一畫：捉迷藏幼兒操作幼兒繪畫《捉迷藏》，找一找小動物們藏在哪里，請幫他們穿上彩色衣裳。欣賞歌曲《孔雀開屏》，能根據(jù)音樂較完整地用舞蹈表現(xiàn)?；顒舆^程一、說一說：動物的衣服教師：你知道哪些穿著漂亮衣服的動物？他們是爸爸還是媽媽？ 幼兒翻閱幼兒用書《美麗的花衣》，并參與討論。3．教師：這首歌好聽嗎？你們有什么感覺？孔雀石怎樣比美的？4．再次播放錄音磁帶歌曲《孔雀開屏》，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手的形式拍打節(jié)奏，跟唱歌曲。教師邊唱歌曲邊跳舞。第二拍，左腳伸直帶動上身，右腳迅速