【正文】 受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊(yùn)藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎？教師：天黑了，我們回家吧！第三篇：小刺猬的項(xiàng)鏈教案小刺猬的項(xiàng)鏈教案教材分析：本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。：未完成的項(xiàng)鏈。：小動(dòng)物們帶上美麗的項(xiàng)鏈，要去參加森林舞會(huì)啦，別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈，他們找來了許多豆子，有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些，有些還沒穿，請(qǐng)我們中二班的小朋友們幫它們把項(xiàng)鏈穿好，好嗎？小動(dòng)物們有要求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。一起來說一遍。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說：（錄音）走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。你看，森林里的小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了），小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂?，我也想要。：你聽到了什么？：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)鏈里顏色的秘密。提問：?？墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個(gè)信息，你們就猜出來是小刺猬了?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣。我們已經(jīng)幫拉亞做好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著項(xiàng)鏈跟拉亞一起去森林里送給小動(dòng)物們吧?。úシ乓魳罚┑诙航贪浮缎〈题捻?xiàng)鏈》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》活動(dòng)目標(biāo)：，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。（播放音樂）教師來回指導(dǎo)。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。（教師與幼兒一起完成）三、幼兒操作，鞏固排序。（一個(gè)紅兩個(gè)藍(lán)）一起來說一遍。拉亞看到他們不害怕它了，非常高興，它說：走，我們?nèi)於棺影?，可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。哪里可以看出它們開心？（笑了）小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂剑乙蚕胍?。美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？（一個(gè)紅一個(gè)綠）師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）師：拉亞非常喜歡這條項(xiàng)鏈，帶著它開開心心的出門了。（顏色不同）師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項(xiàng)鏈?？墒怯幸惶?，拉亞從果園里找來許多小豆子。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子，一個(gè)人安靜的用晚餐。二、講述故事，尋找規(guī)律。師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事的主人公，它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物。物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本PPT、小動(dòng)物（每人一份）、黃綠兩色粘紙。體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。第一篇：小刺猬的項(xiàng)鏈 教案修改中班數(shù)學(xué)繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》【活動(dòng)目標(biāo)】通過繪本閱讀活動(dòng)，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律AB、AAB、ABB。大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程】一、故事導(dǎo)入，引起興趣。（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢？有什么不同。提問：你聽到了什么？師：拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈，穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，可喜歡它了。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰來說說小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫?？要幫小猴穿完?xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)紅一個(gè)藍(lán)）小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。師：小動(dòng)物們帶上了美麗的項(xiàng)鏈，要去參加森林舞會(huì)啦，別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈，他們找來了許多豆子，有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些，有些還沒穿，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里也有美麗的秘密。自由操作：未完成的項(xiàng)鏈。請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》。師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。）到底是不是小刺猬呢？ 。二、講故事，尋找規(guī)律。（播放音樂）教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。（二）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色的區(qū)別）：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。）6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開開心心地出門了。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）原來小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來排列的。，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫幔?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來排列的。（教師與幼兒一起完成）三、幼兒操作，鞏固排序。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。（播放音樂）教師來回指導(dǎo)。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束?！赌Х〝?shù)學(xué)故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識(shí)、數(shù)字認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單計(jì)算、空間方位、時(shí)間認(rèn)識(shí)、序列、統(tǒng)計(jì)等，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。設(shè)計(jì)思路：數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識(shí)融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。于是我充分挖掘這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受