【正文】 的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。第二篇：小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃1一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。③維持這個(gè)姿勢(shì)搬運(yùn)。方法：①盤子里的東西不要偏向一邊。④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時(shí)放下后面兩腳。②從地上輕輕提起。目的：能安全拿起、搬運(yùn)椅子，運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時(shí)提起椅子。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。②老師站在椅子前方稍有距離處。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動(dòng)調(diào)整。⑥手和腳做放反向擺動(dòng)。④姿勢(shì)要端正，兩腳交互前進(jìn)。②腳尖著地。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，獨(dú)立性，專注力。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。間接目的：培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。②隱含長度測(cè)定概念的教具。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)長度（一次元）的差異有充分的了解。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。③學(xué)習(xí)立方體的概念。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。二、感覺教育 。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。、脫鞋。（三）對(duì)自己的照顧。直接目的：懂禮節(jié)。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，物體的正確移倒法。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的順序性，用手靈巧地倒水。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。篇二：幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃 篇三：小班蒙氏半年教學(xué)計(jì)劃蒙氏小二班教學(xué)計(jì)劃一、日常生活教育（一）基本運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。五、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。第一篇：小班蒙氏教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)年下學(xué)期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園蒙氏小班教學(xué)工作計(jì)劃班主任 龔世仙一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。四、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。具體措施：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。、立。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。（倒飯豆）。（倒有色水）。(豆類、大米)。（二）社交行為。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。間接目的：意志力的控制。、打噴嚏、打哈欠的方法。間接目的：自我控制，獨(dú)立性。目的：衣服的穿脫及整理。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。（按扣、拉鏈）。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。②培養(yǎng)邏輯思考能力（對(duì)應(yīng)，順序）。直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。②培養(yǎng)專注的的觀察力。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。直接目的：由肌肉和觸覺的聯(lián)合來幫助視覺認(rèn)識(shí)幾何圖形。②注意力及觀察力的加強(qiáng)。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。教學(xué)計(jì)劃詳案一、日常生活練習(xí)（一）基本的運(yùn)動(dòng)。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。③以自然的步幅踏出。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。、立。方法：坐：①椅面向小朋友放著。③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。②輕輕地把椅子移后放下。④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。方法：①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。③拿著椅子搬向目的地。目的：搬餐具，引導(dǎo)入日常生活，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。④不發(fā)出聲音，在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時(shí)停住不動(dòng)。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。、立。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。（倒飯豆）。（倒有色水）。(豆類、大米)。（二）社交行為。間接目的：意志力的控制。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)。（三）對(duì)自己的照顧。、脫鞋。4.amp。衣飾框（按扣、拉鏈）。二、感覺教育。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)