【正文】 （一）基本運(yùn)動(dòng)。投放的這兩張不同卡片，能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，關(guān)注能力差異。”（二）幼兒操作（在操作中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)圖片的理解，是不是按顏色匹配夾，）（三）交流、驗(yàn)證最后這一環(huán)節(jié)的目的：將幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移到了實(shí)際生活的運(yùn)用中，以“曬衣服”為情景，將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升，加大了操作的難度。那么，我們應(yīng)該怎樣在衣服上夾上相應(yīng)的夾子呢？教師講解演示。媽媽說：衣服上夾的夾子要和衣服一個(gè)顏色。）三、游戲“曬衣服”剛才，小朋友和小夾子一起做游戲，你們高不高興呀？小夾子除了和小朋友做游戲之外，在生活中還可以干什么用呢？（曬衣服時(shí)要用到小夾子）為什么要在衣服上夾上小夾子呢？（是為了不讓大風(fēng)把衣服刮跑）（此次提問，使幼兒將“小夾子”這一操作材料遷移到了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中，并通過提問培養(yǎng)幼兒的逆向思維）（一）介紹游戲的玩法。（如：從上到下、從左到右按順序點(diǎn)數(shù)）二、游戲“好朋友夾一起”（一）介紹游戲的玩法和規(guī)則小朋友你們看，夾子都有什么顏色的呀？（紅、黃、藍(lán)）（通過這個(gè)提問孩子將關(guān)注點(diǎn)又落到了對(duì)夾子顏色的感知上，鞏固了對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)知）夾子寶寶說，想要和顏色一樣的好朋友夾在一起，這可怎么辦呀？請(qǐng)小朋友趕快給小夾子來?yè)Q換位置吧?。ǘ┯變翰僮鳎ㄔ谶@次操作中，我要關(guān)注到能力相對(duì)弱的幼兒，是否能完成操作內(nèi)容，隨時(shí)的進(jìn)行提示、指導(dǎo)）（三）交流驗(yàn)證在將不同顏色的夾子分類夾好后完成后，進(jìn)行提問：“請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)衣服上什么顏色的夾子多”？（通過提問，目的是引導(dǎo)幼兒去觀察、比較，從中感知數(shù)量的關(guān)系。（一）介紹游戲的玩法和規(guī)則。分類擺放夾子的小盤子9個(gè)（一組3個(gè)）空間準(zhǔn)備：幼兒分三組，圍坐在桌子旁?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色小夾子若干。幼兒能感受5以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系，鞏固對(duì)紅黃藍(lán)三原色的認(rèn)知。評(píng)析：幼兒在操作過程中，老師只是一個(gè)觀察者，不隨便幫助，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤以后，老師可以讓孩子進(jìn)行二次操作，或者三次四次操作，讓孩子自己來調(diào)整，只要孩子有興趣，就不要阻止孩子的工作。三、幼兒操作活動(dòng)。評(píng)析：這里老師采用邊講解示范，邊帶小朋友一起練習(xí)的方法，有助于幫助孩子掌握正確的動(dòng)作。老師規(guī)范的操作給孩子一個(gè)完整的印象?！?．介紹材料：“有彩色夾子，小碟子等。1．介紹工作名稱：“今天，老師給大家?guī)硪豁?xiàng)新的工作：夾夾子。游戲活動(dòng)一方面使小班孩子消除在陌生環(huán)境中的緊張情緒，讓孩子的注意力集中到活動(dòng)中來。1．走蒙氏線。3．有序、專注地操作，體驗(yàn)成功的快樂。第一篇：小班蒙氏活動(dòng)：夾夾子小班蒙氏活動(dòng)：夾夾子活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)按數(shù)字夾夾子。2．通過用三指夾夾子，發(fā)展手指小肌肉的靈活性與力度。教具準(zhǔn)備：操作盤、小碟子、彩色夾子若干等 活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。評(píng)析：走蒙氏線是常規(guī)活動(dòng)，可以較好地鍛煉幼兒的平衡感和專心細(xì)致的工作態(tài)度，讓孩子進(jìn)入蒙氏工作的狀態(tài)。二、集體活動(dòng)?！?．介紹工作準(zhǔn)備：“老師先拿一張工作毯，雙手取出托盤放在工作墊的左側(cè)。”評(píng)析：跟其他教學(xué)所不同，蒙氏工作強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范和秩序，老師首先示范整個(gè)工作的順序：取工作毯——放在指定位置——取操作材料——進(jìn)行工作——將材料歸位——將工作毯歸位。教師示范夾子的開合。有針對(duì)地鍛煉了拇指、食指、中指的小肌肉。幼兒有秩序取工作毯、雙手取出操作盤放在工作毯的左邊。第二篇：小班計(jì)算：夾夾子市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選教案山東省外經(jīng)貿(mào)廳幼兒園劉俊活動(dòng)名稱：小班計(jì)算活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：夾夾子 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)夾夾子的樂趣。幼兒能在游戲中，充分發(fā)展小手肌肉的靈活性。紅色、黃色、藍(lán)色衣服卡片若干?；顒?dòng)過程：一、游戲：小夾子夾衣服。小朋友，你們看桌子上有什么？（小夾子）今天我們就來玩一個(gè)把小夾子夾在衣服上的游戲，你們想把小夾子夾在衣服哪里？(引導(dǎo)幼兒正確的說出衣服各部位的名稱：袖口、領(lǐng)口、口袋、褲腿等)？我們要來聽音樂的指令，一會(huì)兒音樂一響，小朋友就開始夾，等音樂一停，小朋友也就停下來，在座位上坐好，看誰夾的又快又好！”（對(duì)于小班幼兒來說，做事會(huì)比較拖拉，沒有時(shí)間的觀念，因此，利用樂曲里的這種輕柔、舒緩的音樂，給幼兒一個(gè)時(shí)間的提示，引導(dǎo)他們專注的做一件事情）(二)幼兒操作（在操作的過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注幼兒是不是會(huì)正確的使用小夾子，鼓勵(lì)他們大膽的嘗試，鍛煉自己的小手）（三）交流驗(yàn)證請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子？（這一提問將孩子的關(guān)注點(diǎn)遷移到對(duì)夾子數(shù)量的感知上，孩子們不僅覺得夾夾子很有趣，而且還喜歡數(shù)一數(shù)自己身上的小夾子，積極的參與到活動(dòng)中來）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。孩子們要通過觀察自己衣服上夾子的數(shù)量，比較出什么顏色的夾子多）誰愿意來說一說？讓我們一起來幫他檢查檢查吧，看看小朋友說得對(duì)不對(duì)？（四）收納整理“剛才，小夾子和小朋友玩了這么久，想回家稍微休息一會(huì)了，老師給每桌準(zhǔn)備了3個(gè)小盤子，請(qǐng)小朋友按照小夾子的顏色把他們送回家吧！”（這一小環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒將衣服上的夾子取下來，并分類放在小盤子里，養(yǎng)成幼兒分類取放的習(xí)慣，同時(shí)為下面的游戲做好準(zhǔn)備。今天，媽媽洗了很多件衣服，誰愿意幫媽媽來曬衣服？（出示衣服卡片）媽媽已經(jīng)把衣服給晾上了，就請(qǐng)小朋友來幫媽媽夾上小夾子。誰會(huì)夾？媽媽還說：繩子上衣服的數(shù)量要和數(shù)字一樣多。提出要求：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一排衣服，先要認(rèn)真的觀察，然后，按照上面的提示夾上相應(yīng)顏色和數(shù)量的夾子。幼兒要根據(jù)顏色按數(shù)取物，一一對(duì)應(yīng)匹配。四、小結(jié)今天，小朋友們幫媽媽這么大的忙，媽媽可感謝我們小朋友了，還夸我們長(zhǎng)大了呢！希望小朋友們?cè)诩乙材軒妥约旱膵寢尪嘧鍪虑?，好不好！現(xiàn)在衣服已經(jīng)晾干了，請(qǐng)小朋友們把小夾子收起來，把它們送回家吧，再把晾好的小衣服交到老師這里來。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。、立。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。（倒飯豆）。（倒有色水）。(豆類、大米)。（二）社交行為。間接目的：意志力的控制。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)。（三）對(duì)自己的照顧。、脫鞋。4.amp。衣飾框（按扣、拉鏈）。二、感覺教育。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。直接目的：透過視覺，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺。②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。④數(shù)學(xué)教育