【正文】 站出來到椅子旁邊。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。（二）社交門開關(guān)。②手依然握住，輕輕地往回拉。站立行禮。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。③捂住嘴巴。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。穿鞋。方法：①坐在椅子上。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。按扣。④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。④按上述方法再折一次。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。②培養(yǎng)專注的的觀察力。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。（二）社交行為。二、感覺教育：（三）（四）。第四個月一、日常生活教育：復(fù)習(xí)前三個月所學(xué)的內(nèi)容。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。（2）、幼兒之間進(jìn)行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。八、實施方案與途徑教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實踐中的經(jīng)驗積累。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計劃?，F(xiàn)在，小兔子們要開飯了，大大小小的蘿卜可真好吃呀！可是哪只兔子吃哪個蘿卜最合適呢？下面，就請小朋友們幫忙，最大的兔子吃最大的蘿卜，比較大的兔子吃比較大的蘿卜，最小的兔子吃最小的蘿卜?；顒邮覝?zhǔn)備：在每個桌子擺放5的數(shù)字。依次請其他的孩子坐到座位上去。請3—5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛護(hù)。請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。樂于參與集體游戲，分組游戲。小兔子們一路走來口渴了，我們是不是還要倒水給它們喝呀？（是），老師變出三杯大小不同的水杯中，依次提問幼兒最大的兔子、比較大的兔子、最小的兔子喝哪個水杯最合適。與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性，倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，如：圖書區(qū)，表演區(qū)如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。教學(xué)內(nèi)容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。四、第四單元《熱愛生活》如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習(xí)慣是每個家長和教師都非常關(guān)心的話題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。（2）、幼兒獨自閱讀，并樂意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法.（3）、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。教學(xué)內(nèi)容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。具體措施：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。二、感覺教育：。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認(rèn)識。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。④圓柱體D粗而低（的）、細(xì)爾高（的）。②用兩手各捏毛巾的兩個角，提起對向上端的角。②從上面開始。⑦把鞋子放進(jìn)鞋柜。⑥另一只腳也同樣的穿上。2．穿脫鞋。③左手提右邊的衣襟，讓右手先穿過袖子。方法：①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時，不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。③自己的運動調(diào)整。③如果找不到老師或者老師在和別的小朋友說話，或者是在幫忙其他人工作時，請稍微等一下。②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”，讓對方聽見。②慢慢靠近（握手的對象），伸出右手③握對方的手。⑤右手握住外側(cè)的門把，拿穩(wěn)門把走出去。方法：①右手拿匙，將色砂舀起，保持角度不變，輕輕地提起來，在空容器的中央上方時，在把匙里的色砂傾倒下去。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。③拿著椅子搬向目的地。起立：①坐著手握椅面兩側(cè)，抬起身體同時提起椅子。⑥手和腳做放反向擺動。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。②培養(yǎng)專注的的觀察力。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。肌肉運動的調(diào)整。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。那么，我們應(yīng)該怎樣在衣服上夾上相應(yīng)的夾子呢？教師講解演示。（一）介紹游戲的玩法和規(guī)則。評析：幼兒在操作