【正文】 地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。四、勤學(xué)勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。榜樣 的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動人，以理服人。三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。已知：（1）英語老師和數(shù)學(xué)老師是鄰居；（2）乙最年輕；（3）甲喜歡和體育老師、數(shù)學(xué)老師交朋友；（4）乙、音樂老師、語文老師三人經(jīng)常一起去游泳；（5）體育老師比語文老師年齡大。（B）A．甲 B．乙 C．兩店一樣大 D．無法判斷24．一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)完成要20天，乙隊(duì)單獨(dú)完成要30天。其中，甲店100000件為一開獎組，設(shè)一等獎1200名；乙店10000件為一開獎組，設(shè)一等獎200名。5 22．在一個三角形中，如果一個角是75度，那么這個三角形（D）。6 C．11476如果小明選擇2，說明什么？如果小立比較喜歡數(shù)學(xué)，他最可能選幾？該例題的編制意圖是為了引導(dǎo)學(xué)生會用數(shù)來表示事務(wù)，并能進(jìn)行交流，這是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的哪種數(shù)學(xué)觀念及能力？（A）A．?dāng)?shù)感 B．符號感 C．統(tǒng)計(jì)觀念 D．空間觀念 14．下列記數(shù)法中，哪種記數(shù)法產(chǎn)生于古代中國？（B）A．五進(jìn)累數(shù)制 B．十進(jìn)位值制 C．六十進(jìn)位值制 D．分級符號制 ： 先計(jì)算，再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？12－3 = 12－4 = 12－5 = 12－6 = 12－7 = 12－8 = 12－9 = 12－10 = 在這道練習(xí)的設(shè)計(jì)中，主要滲透了哪種數(shù)學(xué)思想？（D）A．分類 B．化歸 C．極限 D．函數(shù)16．把3塊餅平均分給7個小朋友，每人分得的餅占總數(shù)的幾分之幾？（B）A．13 B．17 C．37 D．17．李老師家新添購一個浴缸，其容量約為多少?（C）A．4升 B．40升 C．400升 D．4000升 18．在分?jǐn)?shù)A．13118111914中，哪個數(shù)最接近0？（C）B． C．D．19．下列圖形中，哪個圖形的對稱軸最多？（A）A．等邊三角形 B．長方形 C．等腰梯形D．平行四邊形 20．把72本圖書分給甲、乙兩班同學(xué)，甲班分得的本數(shù)是乙班分得本數(shù)的13，甲、乙兩班各分得多少本圖書?（C）A． 甲分得24本，乙分得48本 B． 甲分得16本，乙分得48本 C． 甲分得18本，乙分得54本 D．甲分得16本，乙分得56本，該水表的讀數(shù)為 多少立方米（）？（A）A．1476課標(biāo)將數(shù)學(xué)課程目標(biāo)劃分為“知識技能目標(biāo)”和“過程性目標(biāo)”。每小題只有一個最符合題意的答案。D．軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。B．軀體健康和心理健康。10．健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。C．抽象思維。這種尋求答案的思維方式是：（A）A．發(fā)散思維。9．教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。C．人際交往教育。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：（B）A．積極的情感教育。D．抑郁癥。B．恐懼癥。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。C．《中華人民共和國勞動法》。學(xué)校和教育局的行為違背了：（B）A．《中華人民共和國教師法》。D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。D．思維能力有欠缺。B．注意能力不健全。D．養(yǎng)成學(xué)生品德。B．發(fā)展學(xué)生能力。3．在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。C．順應(yīng)。2．日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：（A）A．遷移。C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。）1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：（B）A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。第一篇：小學(xué)教師職稱考試選擇題第Ⅰ卷：選擇題（50分）一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。B．同化。D．模仿。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：（B）A．傳授學(xué)生知識。C．培養(yǎng)學(xué)生個性。4．小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：（A）A．感知能力不成熟。C．記憶能力不深刻。5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：（B）A．基本道德知識的理解與掌握。C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。D．《中華人民共和國計(jì)劃生育法》。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：（C）A．焦慮癥。C．強(qiáng)迫癥。8．袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。D．良好性格的教育。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。B．形象思維。D．直覺思維。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：（D）A．軀體健康。C．軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。二、學(xué)科專業(yè)知識（30分，每小題2分。）11． 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》是統(tǒng)領(lǐng)整個基礎(chǔ)教育課改的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，其中對課程目標(biāo)作了“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》是數(shù)學(xué)教學(xué)的綱領(lǐng)性文本，其中把三維目標(biāo)作了學(xué)科化處理，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)。下列各項(xiàng)是從課標(biāo)文本中摘錄的關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的描述，其中哪一項(xiàng)不屬于過程性目標(biāo)？（B）A．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程B．認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能 C．探索給定事務(wù)中隱含的規(guī)律D．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性 12．《全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》安排了哪幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（A）A． 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 B．知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度 C．知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度D．基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考、情感與態(tài)度 13．《全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在第二學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，設(shè)置了如下例題： 你是否喜歡數(shù)學(xué)？如果用5，4，3，2，1分別代表從最喜歡到最不喜歡之間的5種程度，你選哪個數(shù)?說明理由。5 B．14765 D． 11576A．一定是銳角三角形 B．一定是直角三角形 20題C．一定是鈍角三角形 D．不能確定是什么三角形23．北京奧運(yùn)會期間，兩家商場同時(shí)開展有獎銷售慶?；顒印Ｕ埬闼阋凰?，在（）店中獎的可能性大一些。如果甲隊(duì)單獨(dú)做4天，剩下的由乙隊(duì)接著做，還要多少天完成工程任務(wù)？（B）A．28天 B．24天 C．20天 D．16天25．甲、乙、丙三位老師共同擔(dān)任六（2）班的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)六門課的教學(xué)工作，每人教兩門。他們?nèi)藫?dān)任的科目分別是什么？（A）A．甲：語文、英語 乙：數(shù)學(xué)、美術(shù) 丙：音樂、體育 B．甲：英語、美術(shù) 乙：數(shù)學(xué)、體育 丙：語文、音樂 C．甲：音樂、美術(shù) 乙：數(shù)學(xué)、體育 丙：語文、英語 D．甲：語文、體育 乙：數(shù)學(xué)、美術(shù) 丙：英語、音樂第二篇：最新小學(xué)教師職稱自我鑒定最新小學(xué)教師職稱自我鑒定晉升小學(xué)高級教師資格以來，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。二、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見，妥善解決。在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發(fā)表。第三篇：小學(xué)教師職稱自我鑒定（通用）小學(xué)教師職稱自我鑒定范文（通用3篇）自我鑒定是個人