小學(xué)教師職稱評(píng)定答辯題-展示頁(yè)
2024-11-04 22:38本頁(yè)面
【正文】 。；j、q、x小淘氣，從不和252。小252。相拼應(yīng)注意去掉252。相拼應(yīng)注意什么？根據(jù)實(shí)際情況編個(gè)順口溜。A、教學(xué)“看圖學(xué)文”的關(guān)鍵是什么？答：加強(qiáng)看圖和學(xué)文的結(jié)合是教好“看圖學(xué)文”的關(guān)鍵。A、說出《課標(biāo)》中“階段目標(biāo)”第一學(xué)段與第二學(xué)段，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的常用漢字各是多少？答：第一學(xué)段：認(rèn)識(shí)常用漢字1600—1800個(gè)，其中800—1000個(gè)會(huì)寫；第二學(xué)段：累積認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)，其中2000會(huì)寫。A、語文課程的總目標(biāo)共有多少條？其中要求九年課外閱讀總量在多少萬字以上？小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)是多少？答：總目標(biāo)共10條，九年課外閱讀總量應(yīng)是在400萬字以上，小學(xué)階段課外閱讀總量在150萬字以上。A、語文課程階段目標(biāo)是從哪五個(gè)方面提出要求？答：“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“寫作”（1—2年級(jí)是“寫話”）、“口語交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”五個(gè)方面。B、查字典的三種方法是什么？如何運(yùn)用？答：（1）音序查字法；（2）部首查字法；（3）數(shù)筆畫查字法。（略）C、你是如何根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)教學(xué)寓言，童話故事一類文章的？答：多媒體手段、制作課件放錄音、分角色朗讀、表演課本劇等。B、“溪水唱著歌兒向前流去”這句話運(yùn)用了什么修辭？并仿說兩句。B、“眾”字是什么結(jié)構(gòu)，再說出3—5個(gè)同樣的結(jié)構(gòu)的字。09A、教育改革和發(fā)展的根本目的是什么？答：提高發(fā)族素質(zhì)，多出人才，出好人才。（5）對(duì)自己自我認(rèn)識(shí)和自知之明。（3）獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力。08A、學(xué)生的主體精神主要指哪些方面？答：（1）自立、自強(qiáng)、自尊、自信的精神。B、請(qǐng)背誦《梅花》一詩(shī)，并說說作者是誰？是哪個(gè)朝代的（）家（）家（）家？答：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有晴香來。正門—（）—（）—（）—（）答：按照參觀順序記敘，正門—中央大廳—大禮堂—宴會(huì)廳—會(huì)議廳。06A、小學(xué)語文教學(xué)的最終目的是什么？答：立足于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)，生活和工作奠定基礎(chǔ)。05A、實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是什么？應(yīng)從哪些方面優(yōu)化教學(xué)過程？答：改革課堂教學(xué)，（1）優(yōu)化教學(xué)管理；（2）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。04A、一節(jié)好課應(yīng)具備哪些基本條件？答：教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)教材理解準(zhǔn)確，有深度，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，教學(xué)中能處理好師生的關(guān)系，教學(xué)方法與教學(xué)手段妥當(dāng)?shù)??！皶?huì)認(rèn)”字只要求讀準(zhǔn)字。空兩格寫要記的事情。B、說說日記的格式。02A、1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是什么？漢語拼音教學(xué)要注重哪些方面？ 答：識(shí)字、寫字。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。第一篇：小學(xué)教師職稱評(píng)定答辯題小學(xué)教師職稱評(píng)定答辯題（語文低段一）(20091016 16:12:52)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：分類： 教育理論低段職稱評(píng)定小學(xué)教師常用漢字詞義教育01A、請(qǐng)根據(jù)《課標(biāo)》關(guān)于閱讀方面的要求，說說“閱讀”和“閱讀教學(xué)”的區(qū)別。答：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界發(fā)展思維獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。B、《神筆馬良》體裁是什么？手法有哪些？童話、豐富的想象、幻想和夸張。漢語拼音教學(xué)要注重趣味性，要以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌４穑旱谝恍兄虚g寫上年月日，星期幾，天氣情況，從第二行起。03A、《課標(biāo)》中小學(xué)階段要求學(xué)生認(rèn)識(shí)多少個(gè)常用漢字？其中要求學(xué)會(huì)的字是多少？“學(xué)會(huì)”與“會(huì)認(rèn)”在要求上有什么區(qū)別？答：認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中學(xué)會(huì)2500個(gè)左右，“學(xué)會(huì)”與“會(huì)認(rèn)”的區(qū)別是：“學(xué)會(huì)”字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，要會(huì)寫。B、怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好小動(dòng)物？答：指導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)筆前仔細(xì)觀察它們的樣子，動(dòng)物以及生活習(xí)性，想想你和它們之間發(fā)生的有趣事物，然后把看到的想到的寫下來。B、怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句？答：（1）借助字，詞典了解詞義；（2）聯(lián)系上下文理解詞義；（3）聯(lián)系生活實(shí)際理解詞義。B、《拔苗助長(zhǎng)》告訴我們一個(gè)什么道理？答：凡事都有它的自身發(fā)展規(guī)律，如果不遵循事物的發(fā)展規(guī)律辦事，強(qiáng)求反而把事情弄糟。B、《參加人民大會(huì)堂》一文是按什么順序記敘的？結(jié)合課文把下面的參觀路線補(bǔ)充完整。07A、你是如何理解主體與主導(dǎo)之間的關(guān)系？答：主導(dǎo)是充分發(fā)揮主體的關(guān)鍵，只有主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，學(xué)生這個(gè)主體作用才能充分得到發(fā)揮。王安石宋代政治家思想家文學(xué)家。（2）主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)的精神。（4）求異求新的精神。B、留言條的格式是什么？答：要先寫留言條是寫給誰的，稱呼要頂格寫，加上冒號(hào)；另起一行空兩格，寫出告訴對(duì)方的事情，要寫得簡(jiǎn)單明白；最后另起一行在右下方寫上自己的姓名（稱呼）和日期。B、照樣子組詞語（不少于5個(gè)）天空—空氣氣球—球拍答：（略）A、人的素質(zhì)包括哪些方面？答：（1）生理素質(zhì)（2）心理素質(zhì)（3）身體素質(zhì)。答：品字結(jié)構(gòu)磊鑫垚.......11A、小學(xué)語文教學(xué)的目的是什么？答：指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思想政治教育與道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答：擬人。
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