山坡羊潼關(guān)懷古教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-13 22:57本頁(yè)面
【正文】 上萬的宮殿，如今都化作了塵土。四、朗讀感知，了解大意聽課文示范朗讀；學(xué)生自由朗讀；指名讀、齊讀。這組小令，總主題是吊古傷今，同情人民的苦難。作品背景：元文宗天歷二年（1329年），張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺(tái)中丞，這首小令是他在赴任途中寫的。以直言敢諫著稱。作者簡(jiǎn)介：張養(yǎng)浩（1270—1329）字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元代著名散曲家。散曲包括套曲和小令。三、作者及背景介紹文學(xué)常識(shí)：曲是元代新興的一種文學(xué)體裁。（課件出示課題）指名說出“山坡羊”與“潼關(guān)懷古” 分別是這首曲的什么？并介紹“懷古”：為詠史詩(shī)的一種形式，一般為緬懷古跡，有感而發(fā)，熔寫景、抒情、議論于一爐。今天讓我們將學(xué)習(xí)元代另一位散曲家張養(yǎng)浩的代表作品《山坡羊教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課回憶學(xué)過的小令（散曲）并有感情地誦讀：如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙潼關(guān)懷古教學(xué)目標(biāo)：朗讀并背誦這首曲子；理解散曲的內(nèi)容與思想；體會(huì)作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。（提示學(xué)生注意感情：對(duì)國(guó)計(jì)民生的憂慮）總結(jié)：學(xué)生閱讀資料思考這些這五首懷古詩(shī)分別表達(dá)了怎樣的主旨?？偨Y(jié)：抒發(fā)作者對(duì)山河的熱愛，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。三層意思環(huán)環(huán)相扣，層層深入，思想越來越顯豁，感情越來越強(qiáng)烈，渾然形成一體?！芭d”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災(zāi)難； “興，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。議論。真是眼望而心傷啊，因景抒情。這一層看起來是在回顧歷史，并未提及戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈卻躍然紙上。幾朝古都長(zhǎng)安曾是那樣的輝煌，如今卻“宮闕萬間都做了土”一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景。這是寫景?！叭缗毙稳蔹S河之水洶涌澎湃。文本疏理同學(xué)們齊讀文本，并思考把文本劃分層次，概括大意第一層（前三句），寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)。人民總是過著痛苦的生活。其詩(shī)歌、散曲對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗有揭露。這首曲是作者張養(yǎng)浩在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。我們今天要學(xué)的張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》是屬于一首小令，也是元曲中的名篇。對(duì)于唐詩(shī)和宋詞我們已經(jīng)有所接觸了，像我們剛學(xué)過的劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》杜牧的《赤壁》文天祥的《過零丁洋》就是唐詩(shī)了，那蘇軾的《水調(diào)歌頭》就是宋詞了，今天呢我們就要開始學(xué)習(xí)另外一種文學(xué)形式，就是元曲了。第一篇：山坡羊 潼關(guān)懷古 教學(xué)設(shè)計(jì)《山坡羊﹒潼關(guān)懷古》教案一、教學(xué)目的通過這首散曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握古代詩(shī)詞的多種體裁，體會(huì)蘊(yùn)涵在作品中的感情，思想和哲理，從而培養(yǎng)學(xué)生的民本情懷。二、教學(xué)要求體會(huì)詩(shī)人的思想情感反復(fù)吟詠誦讀，推敲品味詩(shī)歌的語(yǔ)言三、教學(xué)過程總導(dǎo)入同學(xué)們,我們常說唐詩(shī)宋詞元曲，鼎足并舉，是我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。元曲可分為元雜劇和元散曲，而元散曲又可分為小令和套曲。教師導(dǎo)學(xué)和背景介紹詞有詞牌名，曲也有曲牌名的，山坡羊就是這首曲的曲牌名，潼關(guān)懷古是曲的標(biāo)題。字希孟，號(hào)云柱，為人剛直，敢言時(shí)弊，后辭官歸隱。這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對(duì)民間疾苦的關(guān)心和同情?，F(xiàn)在我們就一起進(jìn)入文本，看作者是如何讓借古諷今的?！叭缇邸薄叭缗泵鑼懥嗽鯓拥男蜗?？“如聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中。從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要，然后要“山河表里”一語(yǔ)收住，暗示了潼關(guān)是歷來兵家必爭(zhēng)之地。第二層（中間四句），寫作者途經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見所感。作者駐馬遠(yuǎn)望長(zhǎng)安。今非昔比，這正是由盛到衰過程的真實(shí)寫照。只有戰(zhàn)爭(zhēng)才使得華麗的宮闕都做了土啊。第三層（后兩句），總寫作者的感慨。為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？“亡，百姓苦”好理解，王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。全曲景中藏清情中有景，情景交融。四、朗讀背誦和拓展延伸朗讀背誦。六首懷古詩(shī)作中哪一首立意高？你更喜歡哪一首？為什么？第二篇：山坡羊潼關(guān)懷古教學(xué)設(shè)計(jì)山坡羊教學(xué)重點(diǎn)：、理解散曲的內(nèi)容與思想；體會(huì)作者把抒發(fā)的情感，并賞析名句。秋思》。潼關(guān)懷古》，希望大家有所收獲。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀、背誦并默寫這首小令；理解這首小令的內(nèi)容與思想；體會(huì)作者曲中所抒發(fā)的思想感情，從不同的角度賞析其中的名句。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲?！短靸羯场贰渡狡卵颉范际菢?biāo)有題目的小令。官至禮部尚書。棄官歸隱后，因關(guān)中大旱，被召為陜西行臺(tái)中丞，治旱救災(zāi)，積勞成疾而死。他憑吊古跡，用“山坡羊”的曲調(diào)共寫了九首曲子。山坡羊：曲牌名；潼關(guān)懷古：題目。五、研讀理解大意結(jié)合注釋研讀小令，理解這首小令的大意；教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，翻譯理解小令大意；大意：群山延綿起伏，正如聚會(huì)在一起一樣，關(guān)下波濤滾滾，像咆哮怒吼,
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