【正文】 。平日里，我們四年級語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。我們四年級語文備課組許小鳳老師，多年從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們將更加努力，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，共同創(chuàng)造出更多更好的成績。老師們積極參加學(xué)校組織的書法比賽，并認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)硬筆書法和毛筆書法。在《小荷》校刊的投稿活動(dòng)中有多位學(xué)生的作品被刊登。六、工作成績：本學(xué)期，我們年級科組有練碧青老師在校優(yōu)質(zhì)課講課比賽中獲獎(jiǎng)。本學(xué)期我們科組開始探討閱讀和作文教學(xué)，從開始嘗試前的指導(dǎo)到現(xiàn)在語文閱讀和作文教學(xué)基本形成模式。從課堂教學(xué)到研討的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，我們科組定時(shí)定點(diǎn)安排好教研活動(dòng)。檢測內(nèi)容有朗讀課文、寫規(guī)范字、閱讀比賽或是學(xué)校校刊《小荷》的投稿，評改由上下年段互相流水批閱，每次檢測后科組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。我們從讀好書、寫好字、說好話、擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)班級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握得更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。三、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。課后，你經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋焸冊谟淇斓亟涣鹘虒W(xué)情況，你也經(jīng)?？梢钥吹桨嘀魅巍⑷握n教師在和學(xué)生、家長談心，交流管理學(xué)生的方法。在學(xué)校的各種教研活動(dòng)中，無論是哪位教師開課，同級同科組的教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)。我們年級科組的教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。二、同伴互助，營造和諧團(tuán)隊(duì)。另三位老師雖然年輕，但工作極其認(rèn)真，班主任工作也做得有板有眼！年級組其他任課老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，并協(xié)助班主任做好工作。五位班主任盡心盡職，工作積極。班主任是學(xué)校最基層的組織班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，我們年級科組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校工作總目標(biāo)，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。第一篇：小學(xué)語文四年級下冊備課組總結(jié)校語文(科)組總結(jié)2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)時(shí)忙碌的身影似乎還在眼前，時(shí)間的腳步已匆匆地走到了一學(xué)期的末尾，回首個(gè)中味，每個(gè)瞬間都值得銘記。我們四年級語文科組是一個(gè)積極上進(jìn)的年級科組，大家熱情而有責(zé)任心，是一個(gè)有向心力的年級科組，大家團(tuán)結(jié)一致，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識與精神。我們四年級語文科組共有教師9名，每位教師都能熱愛教育教學(xué)事業(yè)，努力做到教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。我們科組有五位班主任，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。這里值得一提的是，他們又當(dāng)班主任又當(dāng)語文老師，且他們中的四位在年級中年齡都是相對比較大的了，工作起來也相對比較辛苦了，但他們從沒叫一聲苦，工作上兢兢業(yè)業(yè)，為年輕教師做好了模范帶頭作用。正是有了這樣一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的集體，我們四年級語文組本學(xué)期的各項(xiàng)工作才開展得這樣有聲有色。學(xué)校是一個(gè)大集體，年級科組是一個(gè)小范圍。科組里無論是開展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。正是同科組老師的積極配合，在這次學(xué)校組織的全員賽課中，我們科組的練碧青、劉遠(yuǎn)霞教師所執(zhí)教的課獲得了聽課教師的好評，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。工作上，我們互相合作；生活中，我們互相關(guān)心，就像一個(gè)溫馨的小家。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，科組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后的情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。四、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本、最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。語文組進(jìn)行了各個(gè)班級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，集體檢測和個(gè)別檢測相結(jié)合，平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合。五、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。開學(xué)初科組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求科組成員集體備課。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。老師們在教研活動(dòng)中成長，學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。在閱讀比賽中有兩個(gè)班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、兩個(gè)班獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。在學(xué)校組織舉辦的“默寫詞語”比賽中，老師們積極鼓勵(lì)并幫助學(xué)生，成績顯著?；仡欉@半年來的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學(xué)生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝科組內(nèi)老師們共同創(chuàng)造的成績和感動(dòng)。第二篇：2011年小學(xué)語文四年級備課組總結(jié)20