【正文】 常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。我們將利用教研組的時間，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。這學(xué)期，我們將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際情況，課后再及時反思修改教案。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。備課分工：備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。四、實施步驟：【】堅持每周一次（星期二下午）教研活動。堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。三、工作思路：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。二、工作目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。結(jié)合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強(qiáng)“情境教學(xué)五步模式”的研究，構(gòu)建“同課異構(gòu)”的上課模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。第二篇：四年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。（7）積極參加本學(xué)期的網(wǎng)上案例研訓(xùn)，通過案例研究促進(jìn)理論內(nèi)化，促進(jìn)自我反思，促進(jìn)合作交流。繼續(xù)做好每一張單元測試卷的反饋性分析工作，并把試卷整理成冊，學(xué)期末上交。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步輔導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀，根據(jù)學(xué)生實際，確定好輔導(dǎo)主題，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，教師在實踐中應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，嘗試編寫校本教材。（5）培優(yōu)補(bǔ)差工作要有計劃、有記載。（4）作業(yè)要求繼續(xù)做到“四精四必”，即對學(xué)生的作業(yè)要“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改的效度，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。另外，每位語文教師還要注意貫徹落實學(xué)校“藝體育人、快樂成長”的素質(zhì)教育實驗項目，將藝術(shù)教育有機(jī)滲透入語文課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。每位語文教師（50周歲以下）至少開設(shè)一次組內(nèi)公開課。在用好教案設(shè)計一書的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際寫好修改意見，促進(jìn)教學(xué)反思。⑦板書設(shè)計。⑤教學(xué)過程。③重點和難點。認(rèn)真落實課堂改進(jìn)計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理（1）進(jìn)一步規(guī)范備課，有完整的格式內(nèi)容：①課題。第一篇：四年級語文(下)備課組工作計劃四年級語文（下）備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作目標(biāo)，以深化語文課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為重點，全力打造語文教師“協(xié)作共同體”，促進(jìn)語文教師專業(yè)化水平的提高；充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)，開展教育科研和教師培訓(xùn)活動，為教師、學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)資源，全力提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作和措施嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，專課專用，認(rèn)真上好語文閱覽課，用好《快樂作文》一書，備好教案，寫好反思，提高學(xué)生寫作興趣。②教學(xué)目標(biāo)。④教學(xué)準(zhǔn)備。⑥作業(yè)設(shè)計。⑧教學(xué)反思。（2）繼續(xù)進(jìn)行“精致課堂教學(xué)策略研究”，努力提高課堂教學(xué)有效性。要在課堂教學(xué)研究上多下功夫，圍繞一個主題上好研究課，并組織好說課評課活動，促進(jìn)教學(xué)反思，同時，使語文教師在合作的氛圍中得到最大限度的發(fā)展，促進(jìn)教師群體成長。（3）每位語文教師都要積極聽課，不僅聽組內(nèi)互觀課，而且要爭取多聽區(qū)級公開課，聽課后要寫好評課表或反饋表，每學(xué)期上交評課表4份以上。提倡作業(yè)形式多樣化，對學(xué)生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔，及時訂正。要做到“面向全體，兼顧兩頭，偏愛后進(jìn)生”，同時也要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)困生的跟蹤教學(xué)和輔導(dǎo)記載。（6）根據(jù)教學(xué)要求，有目的地組織單元檢測，并認(rèn)真批閱和分析。積極參加學(xué)校組織的2次質(zhì)量抽測和期中、期末考查，確保語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。語文教師還應(yīng)積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的校本課程的實踐，并嘗試撰寫校本教材，同時參與好《精致課堂教學(xué)的策略研究》的案例積累工作，在撰寫案例與參加校本課程的開發(fā)、實踐過程中，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們四年級語文備課組堅持以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文科組的工作計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實《寶安實驗學(xué)校集體備課制度》的具體要求。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，切實提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實效性。貫徹、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。堅持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，討論交流，寫好課后反思。備課組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課?；顒舆^程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次