四年級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)-展示頁
2024-10-28 16:55本頁面
【正文】 聽課，認真做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高，老師之間互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，提高了老師們教學(xué)能力。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰符合了新課標的要求，得到了老師們的認可，要說這是一節(jié)比較成功的話，那也是備課組的集體的智慧。二 積極開展教研活動本學(xué)期我們組每位老師都積極聽好隨堂課，我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任取得了較好的成績。本學(xué)期我們備課組在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)個興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析問題解決問題；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。四年級語文備課組2014年1月26日第二篇：四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)四年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)林紅時光流逝，一個緊張、充實、有序的學(xué)年又即將結(jié)束。教學(xué)工作苦樂相伴。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！半學(xué)期來，四年級組語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機教研的話題，年輕教師和有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。在每一次語文教研課前，全組人員集中智慧，積極熱烈地討論對教材的理解、教學(xué)方法及各個環(huán)節(jié)。無論是在教學(xué)上還是在班級管理上，四年級老師都盡量做到了有疑必究。教研組的活動意在矯正疏漏，拋磚引玉，反饋情況，交流經(jīng)驗，盡量把教學(xué)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。第一篇：四年級第一學(xué)期語文備課組工作總結(jié)2013—2014第一學(xué)期四年級語文備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，四年級語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：新課程標準為指針本學(xué)期，大家認真學(xué)習(xí)、貫徹、落實新課程標準，使學(xué)生提高了語文綜合素養(yǎng)。集中智慧，認真?zhèn)湔n，積極研討備課組活動的開展做到了認真討論、有據(jù)可依、有疑必究、心得共享。如課文該怎樣抓住主線？課堂如何變得生動？怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性??只要問題提出，大家都各抒已見，分享妙招，毫無保留。上完課后，更是認真研討，更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所，教育需要智慧。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。在這個學(xué)期中，我們四年級數(shù)學(xué)組的3
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