幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案吹泡泡及教學(xué)反思匯編-展示頁
2024-10-13 22:45本頁面
【正文】 二篇：幼兒園中班語言教案：吹泡泡中班語言教案：《吹泡泡》 活動目標(biāo)：通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。本文擴展閱讀：吹泡泡溶液最佳配方:2份洗滌劑，6份水和1~4份的甘油。教學(xué)反思：通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學(xué)習(xí)。附：詩歌《吹泡泡》雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。四、到戶外繼續(xù)找”泡泡小朋友你們真棒，又編出了那么好聽的詩歌。)全體幼兒進行仿編。我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡。我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。依次請三名幼兒示范仿編。)我們一起來朗讀這首詩歌吧!(可跟著背景音樂邊朗誦詩歌邊表演)三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語：你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?現(xiàn)在請你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。(1)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。?(雨點泡泡)，小朋友幫他想想?(烏云)誰能用完整的話說說?根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。這么漂亮的雞蛋泡泡會是誰吹的呢?為什么?誰能用完整的話說說?蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?誰能用完整的話說說?星星。大的，小的，五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興?(高興)今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩歌(一)出示圖像引導(dǎo)語：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說?；顒舆^程：一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌?；顒幽繕?biāo)：欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。第一篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《吹泡泡》及教學(xué)反思中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《吹泡泡》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美，初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系，指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式，進行仿編，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《吹泡泡》含反思教案吧。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩歌的句式，進行仿編。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。(吹泡泡的歌曲)今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧!這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(雞蛋泡泡)雞蛋泡泡到我們班做客，我們拍手歡迎它。老師提問：?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)，小朋友說的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說星星是月亮吹的泡泡)雨點?！笆裁词鞘裁创档呐菖荨边B起來講一講。：我吹的泡泡是什么?為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以“)集體念詩歌兩遍。(配樂)(2)這么好聽的詩歌，我們給起個名字吧!(題目叫《吹泡泡》)(3)這首詩歌真美，我們用什么樣的聲音來讀呢?(用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來念。(幼兒自由選擇”泡泡“,如：蝌蚪、海浪等)請小朋友動腦筋想一想，(：.)說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。并把幼兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。我發(fā)現(xiàn)白云是藍天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡 藤兒還會吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的兩個事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩歌的意境。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢?請小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽的詩歌好嗎?幼兒聽音樂走出活動室。星星是月亮吹的泡泡，雨點是烏云吹的泡泡。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。減緩泡泡消失的方法:水的蒸發(fā)很快，水蒸發(fā)時，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必須加進一些物質(zhì)，防止水的蒸發(fā)，這種具有收水性的物質(zhì)叫做吸濕物。能運用自己的生活經(jīng)驗
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