平泉縣小學(xué)英語(yǔ)新教材二次培訓(xùn)心得體會(huì)-展示頁(yè)
2024-10-13 22:44本頁(yè)面
【正文】 覺(jué)得混亂一片，其實(shí)如果孩子們能夠掌握一定的聽(tīng)力技能和技巧，那么聽(tīng)力也沒(méi)有那么混亂，把握好的話它可以成為我們的得分點(diǎn)！新教材中l(wèi)et’s try的改變就關(guān)注到了學(xué)生聽(tīng)力微技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。另外，優(yōu)秀教師視頻課中交給我們的手勢(shì)動(dòng)作：手指分音、拼音?？上У氖俏抑粎⒓恿硕闻嘤?xùn)，下面對(duì)這一天的培訓(xùn)談一下自己的收獲：一、新教材中的語(yǔ)音體系新教材更加側(cè)重于語(yǔ)音技巧的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，新教材語(yǔ)音目標(biāo)是通過(guò)觀察，理解閉音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)律，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)分音（split）和拼音（blend）,初步學(xué)會(huì)拼讀單詞。第一篇：平泉縣小學(xué)英語(yǔ)新教材二次培訓(xùn)心得體會(huì)新教材二次培訓(xùn)心得體會(huì)9月12日我有幸參加了“平泉縣教研室2014年小學(xué)英語(yǔ)新教材二次培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)由王寶印老師主講，活動(dòng)內(nèi)容包括兩部分：一、主要解讀了4年級(jí)上下冊(cè)，5年級(jí)上冊(cè)，6年級(jí)上冊(cè)教材；二、觀看優(yōu)秀教師的視頻課錄像。聽(tīng)了王老師的詳細(xì)講解，我對(duì)新教材的設(shè)計(jì)有了全面的認(rèn)識(shí)，頓覺(jué)醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗。即通過(guò)完成listen, repeat 這一步, 使學(xué)生通過(guò)觀察例詞的構(gòu)成讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)短元音的發(fā)音規(guī)律；通過(guò)read, listen and circle, 讓學(xué)生嘗試將總結(jié)的發(fā)音規(guī)律運(yùn)用到練習(xí)中來(lái)，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)；通過(guò)聽(tīng)并描紅和書(shū)寫(xiě)語(yǔ)音例詞進(jìn)一步鞏固所學(xué)的發(fā)音規(guī)律，使學(xué)生了解單詞音與形的關(guān)系。對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)非常有用。這與我們平時(shí)在教學(xué)中所關(guān)注和實(shí)踐的是一致的！正如王老師提到的那樣，在prelistening時(shí)，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀指令語(yǔ)、讀題目、讀圖，在此基礎(chǔ)上回顧相關(guān)詞匯及句型，為接下來(lái)的聽(tīng)力測(cè)試做好充足的準(zhǔn)備。最后的postlistening，我們要指導(dǎo)學(xué)生完成說(shuō)和寫(xiě)的任務(wù)，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合！本次的新版教材中l(wèi)et’s try的聽(tīng)力文本都是跟let’s talk有銜接的對(duì)話，其中也包含了let’s talk中的核心句型，這樣我們的let’s try又多了一個(gè)“引子”的功能。這樣的設(shè)計(jì)讓教材體系得到了更好的完善，有利于孩子們的系統(tǒng)學(xué)習(xí)！三、新增let’s wrap it up環(huán)節(jié)培訓(xùn)時(shí)剛看到let’s wrap it up時(shí)，我的確有點(diǎn)一頭霧水，心想這是個(gè)干嘛用的呢？隨著王老師的引導(dǎo)以及我們對(duì)新教材的觀察，我把它理解為語(yǔ)法歸納或小結(jié)，個(gè)人認(rèn)為這一改變是非常好的，我們現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一直提倡“小學(xué)語(yǔ)法，碰到用到不講到”，有時(shí)會(huì)讓我們感到有點(diǎn)無(wú)所適從。有利于孩子們知識(shí)體系的系統(tǒng)化！雖然加入let’s wrap it up的教材看上去比之前多了一部分內(nèi)容，但是我覺(jué)得它絲毫不會(huì)增加我們的教學(xué)任務(wù)，不管是把它嵌入到詞匯、對(duì)話或閱讀的教學(xué)環(huán)節(jié)之中，還是單獨(dú)作為一個(gè)語(yǔ)法小結(jié)來(lái)使用，都會(huì)使我們?cè)谡Z(yǔ)法教學(xué)方面更加的順手，可謂有本可依。通過(guò)這次新教材的學(xué)習(xí)，我會(huì)盡快樹(shù)立新理念、接受新考驗(yàn)與新挑戰(zhàn)。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的，無(wú)論是話輪的長(zhǎng)短還是話題的深度，跟老教材比都增加了難度。主講方愛(ài)老師從以下四方面剖析了本冊(cè)教材：六年級(jí)下冊(cè)調(diào)整狀況；單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議；單元教學(xué)重難點(diǎn)
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