【正文】 寫知識(shí)未掌握，也未利用讀寫法相互進(jìn)行檢驗(yàn)是否正確，還有的因?yàn)榇中某鲥e(cuò)。正確率：％。％。二、試卷結(jié)構(gòu)合計(jì)滿分值100分，基礎(chǔ)概念占37分，計(jì)算占32分，實(shí)踐操作占6分，解決問題占25分。試題注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，著力避免單純的記憶知識(shí)的考查，將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)糅合在一起，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力。本次測(cè)試數(shù)學(xué)命題立足教材，立足基礎(chǔ)，立足本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，比較重視雙基的考查。目的就是讓學(xué)生關(guān)注身邊的事物，能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用自己學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。如選用教材原題題型得到了50％以上。另外此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力的拓展。為了把考試評(píng)價(jià)改革工作向縱深發(fā)展，為了把以后的教育教學(xué)工作搞得更好，我們從全部試卷中隨機(jī)抽取樣卷297份，現(xiàn)將調(diào)研測(cè)試情況分析如下：一、試題特色本次四年級(jí)期末數(shù)學(xué)試題最大的特點(diǎn)就是回歸教材，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的知識(shí)要點(diǎn)全部展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，力圖把學(xué)生從大量、重復(fù)、低效的訓(xùn)練中解放出來，力爭(zhēng)從根本上減輕師生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，徹底改變教師不用心關(guān)注教材，而是過分熱衷于教輔資料的現(xiàn)象，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。只有這樣，才能把學(xué)生因?qū)忣}不清、看錯(cuò)題目、漏寫結(jié)果、計(jì)算不細(xì)心等原因所產(chǎn)生的錯(cuò)誤減少到最低程度。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。不論在新知還是練習(xí)的教學(xué)中，除了要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)外，一要注重知識(shí)背后的思維方法和策略的滲透，二要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?。平時(shí)既要注意知識(shí)的及時(shí)鞏固，更要注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。只有在同時(shí)撥動(dòng)情感和思維雙重琴弦的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的知識(shí)才是永遠(yuǎn)都忘不了“活知識(shí)”，才能夠靈活地舉一反三運(yùn)用到各種變化的情景中，并在這一過程形成能力，發(fā)展智慧。學(xué)生的第一影響最重要，任何一類新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在首次教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際，提供學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中要注意減少機(jī)械、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確的、全面的認(rèn)識(shí)。主要原因是沒有算出甲方案和乙方案進(jìn)行比較，有部分學(xué)生審題不清，馬虎應(yīng)答。學(xué)生能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決這兩個(gè)問題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們?cè)诮虒W(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在移動(dòng)圖形時(shí)，由于理解錯(cuò)誤，平移后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，很多學(xué)生都理解成再向下平移了兩格。對(duì)觀察物體這部分內(nèi)容掌握較好。又如簡(jiǎn)便方法算32125，很多學(xué)生把32看成48之后，忘記125和8先算要添括號(hào)。由于粗心，用豎式計(jì)算時(shí)用簡(jiǎn)便算法如2802忘記寫0，橫式上的結(jié)果也有錯(cuò)誤，忘記寫得數(shù)。如：4900247。用豎式計(jì)算題，平時(shí)練習(xí)較多，正確率都較高。選擇題，第5題準(zhǔn)確率較高，學(xué)生對(duì)支出款數(shù)用負(fù)數(shù)，下午5時(shí)鐘面時(shí)針與分針角度是鈍角感知到位，平時(shí)注重觀察。有些學(xué)生沒有看清題目就輕易去判斷，如第三題第3小題的乘法分配律。一、關(guān)于學(xué)生測(cè)試情況的具體分析：口算題第一題：正確率高，第二題的10題正確率較高。第一篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇一小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（一）本次四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教材的使用情況，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查四年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的考查。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析。對(duì)于一些靈活運(yùn)用的題目，學(xué)生理解不到位，說明學(xué)生學(xué)了知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。有爭(zhēng)議的是第7題，有的學(xué)生在每個(gè)小格子中填了一位數(shù)，而標(biāo)準(zhǔn)答案可要求填幾個(gè)一位數(shù)。計(jì)算題?？谒泐}主要錯(cuò)誤均在計(jì)算時(shí)粗心所致。70=7。應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。畫一畫，說明學(xué)生能識(shí)別生活中常見的物體平移和旋轉(zhuǎn)。數(shù)格子和平移圖形做的比較好，幾乎全對(duì)，方法也都已掌握。所以，細(xì)心是我們平時(shí)日積月累的財(cái)富。靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題第3三道題錯(cuò)誤較少，對(duì)這三道題的解題方法都已掌握。第4題計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤。二、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：重視基本概念、算理的教學(xué)。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。重視知識(shí)的獲取過程。通過操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。重視知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。重視學(xué)生的思維訓(xùn)練。長(zhǎng)期以往，學(xué)生的思維品質(zhì)就能得到很好的發(fā)展。教師在平時(shí)的教學(xué)中，不能忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，一方面要注意教給學(xué)生一些方法，如：讀題、審題、驗(yàn)算等方法；另一方面，要做到長(zhǎng)抓不懈，因?yàn)槿魏瘟己昧?xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個(gè)比較長(zhǎng)的過程。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（二）根據(jù)陽教研函字（20**）60、71號(hào)文件精神，我局于2011年6月28日上午統(tǒng)一組織小學(xué)四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)期末調(diào)研測(cè)試，并于7月2——3日進(jìn)行了統(tǒng)一閱卷。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。具體表現(xiàn)在：能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)，緊扣教材、以教材為本、適當(dāng)設(shè)置了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的、創(chuàng)新思維的內(nèi)容。又如在應(yīng)用題方面，則體