【正文】 泉。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。飄到小河里，水面上像飄著許多小船。一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。資料附錄：［散文］落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。環(huán)境創(chuàng)設：教師帶領幼兒共同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經驗。（六）隨配樂散文教師和幼兒共同表演，進一步理解散文。今天要請小朋友來當回老師，請你們來提問，好不好？那聽完這篇散文，你還想知道什么都可以提出來。）鼓勵幼兒自由地發(fā)表自己的感受。教師：現在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什么不一樣的感覺？（五）鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。）（四）利用教學掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。（三）教師幫助幼兒回憶散文的內容。（二）教師和幼兒共同欣賞配樂散文。教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。道具：大樹頭飾一個，樹葉手環(huán)若干?；顒訙蕚洌航虒W掛圖：《落葉》。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。感知、探究、表演散文的內容，加深對散文的理解。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班語言《落葉》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。）（四）落葉的利用利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）（二）、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手?；顒舆^程（一）觀察落葉帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干?；顒訙蕚湔n件、落葉。利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當扇子，又是當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣?！敝黝}來源秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。活動延伸：外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。逐一看圖，理解詩歌的內容。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。［活動過程］一、看落葉，做樹葉飄落的動作。體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。《大班教案《拜年》含反思》：大班教案《拜年》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣，學習手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》，探索不同的念快板地方法，在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂，快來看看幼兒園大班《拜年》含反思教案吧。大班語言優(yōu)質課教案《落葉》含反思這篇文章共2388字。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽?！钡鹊?，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。教學反思：活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？三、試編詩歌《落葉》要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。二、看圖聽詩歌《落葉》教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。教師：現在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。［活動準備］掛圖《落葉》。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。第一篇：幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《落葉》及教學反思《大班語言優(yōu)質課教案《落葉》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言優(yōu)質課教案《落葉》含反思?。刍顒幽繕耍萃ㄟ^落葉，感受秋天的季節(jié)特征。體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。［活動過程］一、看落葉，做樹葉飄落的動作。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。逐一看圖，理解詩歌的內容?；顒友由欤和獬鰮鞓淙~，比較各種樹葉的相同與不同。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣?！?、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短?；顒雍笪蚁?，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。相關文章《大班教案《小蝸?！贰罚捍蟀嘟贪浮缎∥伵！愤m用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語言，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格，理解四季的不同特征，快來看看幼兒園大班《小蝸?！方贪赴?。第二篇：幼兒園大班語言教案落葉幼兒園大班語言教案落葉 ［活動目標］通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。［活動準備］掛圖《落葉》。教師：現在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。二、看圖聽詩歌《落葉》教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當作什么？三、試編詩歌《落葉》要求幼兒根據原詩歌的線索和自己的經驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。附錄詩歌《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：“來信了，來信了，催我們到南方去了。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來?；顒幽繕思ぐl(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。教師樹葉粘貼畫若干幅。畫紙、剪刀、水彩筆。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。（通過觀察，幼兒發(fā)現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。）（三）展開幼兒想象引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內容。第三篇：大班語言《落葉》教案大班語言《落葉》教案作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大班語言《落葉》教案1活動目標：初步理解散文的內容，感知散文溫情的基調，并用語言較清楚地表達出來。感受小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。優(yōu)美、抒情的背景音樂?；顒舆^程：（一）歌曲《小樹葉》導入活動。音樂結束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。教師播放配樂散文，教師做出被散文的內容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。教師：你們聽到了什么？（對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說一說。教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內容與順序。教師：這篇散文聽上去有什么感覺？（教師也可以適當地說一下自己的感覺。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：你是不是覺得……（注意保護幼兒的自尊心）教師：以前都是老師提問題。教師根據幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛?；顒友由欤簠^(qū)角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，并進行排序活動。家園共育：建議家長在休息的日子里，帶領幼兒收集、整理落葉，共同制作落葉的藝術品并記錄下幼兒的創(chuàng)意命名。春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯?！毙淙~在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家?；顒臃此迹荷⑽摹堵淙~》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。經過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI幼兒一起看畫面輕聲朗誦。朗誦完后，大家都相視一笑。大班語言《落葉》教案2設計意圖：在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽?！痹瓉恚瑯淙~會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。能參照原作品進行聯想、仿編。運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌簣D片四張（大班上冊15號掛圖）；配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；已學過歌曲《秋葉兒》；每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。教師有表情地朗誦散文詩一遍。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當作小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。（三）教師作仿編的示范，少數幼兒試編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。(四)結束活動。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。為