【正文】 干落葉與未干落葉的特征。觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。能參照原文進行聯(lián)想，仿編?；顒訙蕚洌河變河脮?，投影。（1）文詩的題目叫什么？（2）落葉都飄到哪里去了？教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。附散文：落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事。大班語言《落葉》教案13設計意圖：《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學內(nèi)涵，讓幼兒感受文學語言的美，并可有機整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。出示背景圖片。——小樹葉，你飄到什么地方了？教師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。（三）演示講解秋天到了，天氣怎么樣？小樹葉怎么樣？樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里），誰看見了，他是怎么說的？——根據(jù)孩子的回答，教師演示、講解圖片，突出動詞：爬、游、飛，強調(diào)反問句式，幼兒學學說說。教師示范：小山羊帽子小山羊撿到一片樹葉，說“這不是挺好的帽子嗎？”（二）幼兒結(jié)合情境想象仿編。小動物們撿到了自己想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞蹈。二、活動重點、難點重點: 欣賞散文詩《落葉》，理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。二、圖文結(jié)合，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境秋天到了，樹葉都變黃了，紛紛從樹枝上飄落下來，那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎？樹葉會落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上、好多好多地方。，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。三、活動過程(一)教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。重點是結(jié)合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。通過多年的教學實踐，我們深深體會到：會學勝過學會，學會學習已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標中的重要組成部分。學習詞匯：“飄落”。２，多媒體課件及有關(guān)錄音?；顒舆^程：（一）、開始部分：引題采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學習興 趣。提問：散文叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有－有－還有）３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。（三）、結(jié)束部分舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。知識準備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。完整欣賞散文介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。在表演過程中著重引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。剪紙：剪落葉活動目標：能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。[活動延伸]外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。二、活動準備1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。(三)引導幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。2．小朋友想用落葉做什么?(六)教小朋友學習有感情地朗誦。五、生活中滲透 通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習慣。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。七、家庭中滲透 家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導幼兒認識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。三、活動過程(一)教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。［活動過程］一、看落葉，做樹葉飄落的動作。幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。學會對稱剪法。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。游戲法：活動中還要求 幼兒能感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保虼吮净顒游页撕陀變阂黄饻蕚湄S富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。我將本次活動的難點定為第三個目標：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：引導幼兒感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。（２）分角色朗誦。（２）幼兒自由閱讀。活動重難點：重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍海?，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。五、生活中滲透通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習慣。?(六)教小朋友學習有感情地朗誦。(三)引導幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。二、活動準備。，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。三、教學方法情境教學法、啟發(fā)提問法等。大班語言《落葉》教案14一、活動目標：欣賞散文詩《落葉》，理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。引導孩子把樹葉的大小和動物的大小進行比較，合理想象樹葉的用處，并運用反問的句式進行講述。三、想象仿編詩歌。卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子卡片右列：小船、信箋、房子、傘操作要求示范。——現(xiàn)在我們來做小樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱一首秋天的歌吧。運用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢! 會變魔術(shù)的山楂(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?讓幼兒充分想象和討論交流。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。所以創(chuàng)設發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，突破難點。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想、仿編。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。幼兒興致很高，很快進入操作過程中。）（四）落葉的利用利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。大班語言《落葉》教案10主題來源秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我急忙跑過去，伸出雙手接住了它，哈，桂花葉，真漂亮！葉柄淡綠，細長細長的，葉面上的葉脈清晰可見，那線條有條不紊，宛如整齊的圖形。優(yōu)秀習作欣賞秋葉，特別的小船夏天過去了，秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。，教師巡視指導。如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么(開頭和結(jié)尾) ?注意采用“總一分一總”的寫作方法。(變化)，邊看邊思考：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉……)三、指導學生按一定順序觀察、寫作，問： (1) 楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書：葉柄葉片)(2) 葉片、葉的邊緣各有什么特點?(3) 葉脈有什么作用?(4) 楓樹葉的葉柄有什么特點?(5) 你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。教學時間：三課時教學過程一、導人，激發(fā)興趣，觀察落葉，你觀察到了哪些樹葉??它們的形狀、顏色各有什么特點?。，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。引導學生學會觀察是寫好本次習作的前提。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設一個說話、表達的機會，達到語言的落腳點。四、分組活動（延伸活動）利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演。師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒？還有誰看見了？又把它當什么？誰能想出和別人不一樣的？引導幼兒相互討論后仿編。師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？幼兒自由回答，教師適當引導。（一）欣賞散文。（3）準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。大班語言《落葉》教案8設計思路：散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學念。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里？接著在請幼兒猜想碰到了誰？把它當成什么？讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們在邊看ppt中的圖片，邊聽老師講述和提問。并請幼兒來說一說，落葉像什么？擴散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標3，嘗試