寧夏銀川九中20xx屆高三下學期第四次模擬考試生物試題word版含解析-展示頁
2024-12-14 18:56本頁面
【正文】 F3：估算種群密度的方法． 【分析】 一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象 → 選取樣方 → 計數(shù) → 計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象 → 捕獲并標志個體 → 重捕并計數(shù) → 計算種群密度． 【解答】 解： A、蚜蟲活動能力弱，活動范圍小，宜采用樣方法調查其種群密度，A 正確； B、采用樣方法調查種群密度時，首先要做到隨機取樣， B 錯誤； C、樣方法可以估算出蚜蟲的種群密度， C 錯誤； D、引入七星瓢蟲，可以使得蚜蟲種群密度保持在較低水平 ， D 錯誤． 故選： A． 【點評】 題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的樣方法，明確這兩種方法的適用范圍，能準確判斷出調查選項中各種生物的種群密度適宜采用的調查方法，屬于考綱識記和理解層次的考查． 6．染色體之間的交叉互換可能導致染色體結構或基因序列的變化．圖中，甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關敘述正確的是（ ） A．甲可以導致戊的形成 B．甲可以導致丁或戊兩種情形的形成 C．乙可以導致丙的形成 D．乙可以導致戊的形成 【考點】 91：基因重組及其意義； 95：染色體結構變異的基本類型． 【分析】 甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組；乙表示非同源染色體上非姐妹單體之間的易位，屬于染色體結構變異；丙表示重復，屬于染色體結構變異；丁表示基因突變或交叉互換，所以甲可以導致丁的形成；戊表示染色體結構變異中的易位，所以乙可以導致戊的形成． 【解答】 解： A、從圖可知，甲圖表示同源染色體中的非姐妹染色單體進行的交叉互換，即等位基因發(fā)生了互換，丙表示染色體結構變異中的易位， A 錯誤； B、從圖可知，甲圖表示同源染色體中的非姐 妹染色單體進行的交叉互換，即等位基因發(fā)生了互換，結果如圖丁所示，但不會導致戊情形的形成， B 錯誤； C、乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換（即易位），最終導致非等位基因發(fā)生互換，丙表示重復，屬于染色體結構變異， C 錯誤； D、乙圖表示非同源染色體之間的染色體片段互換（即易位），最終導致非等位基因發(fā)生互換，結果如圖戊所示， D 正確． 故選： D． 【點評】 本題結合染色體之間的交叉互換模式圖，考查基因重組和染色體結構變異的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解能力，屬于中等難度題． 二、非選擇題（共 4 小題，滿 分 39 分） 7．（ 10 分）（ 2017?金鳳區(qū)校級四模）某研究小組從當?shù)匾荤甑哪骋簧疃热〉靡煌八畼?，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為 10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶．將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和 24 小時后以溫克碘量法測定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下： 光照強度 （ klx） 0（黑暗） a b c d e 白瓶溶氧量 （ mg/L） 3 10 16 24 30 30 黑瓶溶氧量 （ mg/L） 3 3 3 3 3 3 （ 1）黑瓶中溶解氧的含 量降低為 3mg/L 的原因是 黑瓶中植物不能進行光合作用產生氧，呼吸作用消耗氧氣 ；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的 O2 量為 7 mg/L?24h． （ 2）當光照強度為 c 時，白瓶中植物產生的氧氣量為 21 mg/L?24h． （ 3）光照強度至少為 a （填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活 耗氧量所需． 【考點】 3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化． 【分析】 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定．白瓶就是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用．黑瓶就是不透光瓶，只能進行呼吸作用．在相同條件下培養(yǎng)一定時間，黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量，然后就可以計算出總光合作用量． 【解答】 解：（ 1）黑瓶中溶解氧的含量降低為 3mg/L 的原因是：黑瓶沒有光照，植物不能進行光合作用產生氧，其中的生物呼吸消耗氧氣，該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的 O2量為：原初溶解氧﹣ 24 小時后氧含量，即 10﹣ 3=7（ mg/L?24h）． （ 2）當光照強 度為 c 時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量即為總光合作用量 =凈光合作用量 +呼吸作用消耗量 =（ 24﹣ 10） +7=21mg/L?24h． （ 3）光照強度為 a klx 時，白瓶中溶氧量不變，說明植物光合作用產生的氧剛好用于所有生物的呼吸作用消耗，故光照強度為 a klx 時，該水層生物產氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡． 故答案為： （ 1）黑瓶中植物不能進行光合作用產生氧，呼吸作用消耗氧氣 7 （ 2） 21 （ 3） a 【點評】 本題有一定的難度，光合作用和呼吸作用的表格或曲線圖的分析往往是考生的弱項，并且具有一 定的綜合性，對考生的分析表格和理解能力要求較高．在分析表格時，表中黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強度，而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量． 8．某同學每次參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至呼吸困難，離開現(xiàn)場后癥狀很快就會消失．請回答： （ 1）人體的呼吸中樞位于 腦干 ．打噴嚏是一種防御性呼吸反射，人體若要有意識地抑制打噴嚏必須通過 大腦皮層 的調控． （ 2）鼻腔中的某些組織或細胞感受到一定的外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，即產生了 興奮 ．其在神經(jīng)纖維上以 電信號 /神經(jīng)沖動 /局部 電流 的形式傳導，在神經(jīng)元之間傳遞時會有一個短暫的延遲，原因是 神經(jīng)遞質的釋放 /神經(jīng)遞質的擴散 /神經(jīng)遞質與受體的結合 /信號的轉換 需要一段時間． （ 3）該同學的表現(xiàn)叫做過敏反應．從免疫學原理來看，過敏反應是指 已產生免疫的機體，在再次接受相同的抗原 時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．從題干分析，過敏反應的特點是 反應迅速 /反應強烈 /消退較快 /一般不破壞組織細胞，不會引起組織嚴重損傷 （答出一點）． 【考點】 D5：人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程； E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 人體的呼吸中樞位于腦干， 人體要有意識地抑制打噴嚏，需要最高級中樞大腦皮層調控．興奮在神經(jīng)纖維上傳導形式是電信號，在神經(jīng)元之間的傳遞需要完成電信號﹣化學信號﹣電信號的轉換，其中遞質的釋放、擴散、與受體的結合均需要一段時間，所以會有短暫的延遲． 【解答】 解：（ 1）人體的呼吸中樞位于腦干．人體若要有意識地抑制打噴嚏必須通過最高級中樞大腦皮層調控． （ 2）某些組織或細胞感受到一定的外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)，即產生了興奮．興奮在神經(jīng)纖維上傳導形式是電信號，在神經(jīng)元之間的傳遞需要完成電信號﹣化學信號﹣電信號的轉換，其中遞質的 釋放、擴散、與受體的結合均需要一段時間，所以會有短暫的延遲． （ 3）過敏反應是指已產生免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．過敏反應的特點是反應迅速 /反應強烈 /消退較快 /一般不破壞組織細胞，不會引起組織嚴重損傷． 故答案為： （ 1）腦干
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