寧夏銀川九中20xx屆高三下學(xué)期第四次模擬考試生物試題word版含解析-在線瀏覽
2025-02-04 18:56本頁面
【正文】 大腦皮層 （ 2）興奮 電信號 /神經(jīng)沖動 /局部電流 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 /神經(jīng)遞質(zhì)的擴散 /神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合 /信號的轉(zhuǎn)換 （ 3）已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同的抗原 反應(yīng)迅速 /反應(yīng)強烈 /消退較快 /一般不破壞組織細(xì)胞，不會引起組織 嚴(yán)重?fù)p傷 【點評】 本題主要考查興奮的產(chǎn)生與傳遞，過敏反應(yīng)等知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握．是一道基礎(chǔ)性題目． 9．圖為?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量．請據(jù)圖回答以下問題 （ 1）流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 A （填字母），圖中的 C 和 B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 生長發(fā)育和繁殖 的能量． （ 2）蠶同化的能量 D= A1+B1+C1+D1 （填字母），一般情況下 的比值 小于 （填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） 20%．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含 的能量屬于第 一 營養(yǎng)級所同化的能量． （ 3）蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．蠶糞中的碳元素只能以 有機物 形式流向魚．向魚塘中少量投入蠶糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 抵抗力穩(wěn)定性 ． （ 4）?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量 利用率 ． 【考點】 G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能． 【分析】 據(jù)圖分析： A 表示生產(chǎn)者固定的太陽能總量， B 表示桑樹呼吸作用消耗的能量， C 表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量，B1+C1+D1屬于蠶用于 蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動． 【解答】 解：（ 1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，應(yīng)是 A；桑樹呼吸作用所散失的熱能可用 B 表示，圖中的 C 表示凈光合作用，是桑樹生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量， B1+C1+D1屬于蠶用于蠶生長、發(fā)育、繁殖等生命活動． （ 2）蠶同化的能量 D 用于蠶呼吸作用以及用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，即 A1+B1+C1+D1．由于 的介于 10%～ 20%之間，所以正常情況下 的小于 20%，蠶的糞便不屬于蠶同化的能量，而是蠶的食物中的能量，即第一營養(yǎng)級同化的能量． （ 3）碳在 無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的；碳在生物群 落中，以含碳有機物形式存在．所以蠶糞中的碳元素只能以含碳有機物形式流向魚．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此具有抵抗力穩(wěn)定性．（ 4）?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量利用率． 故答案為： （ 1） A 生長發(fā)育和繁殖 （ 2） A1+B1+C1+D1 小于 一 （ 3）有機物 抵抗力穩(wěn)定性 （ 4）利用率 【點評】 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，要求能運用所學(xué)知識，通過比較、分析對問題進行解釋、 推理，得出正確的結(jié)論的能力及能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力． 10．（ 11 分）（ 2017?金鳳區(qū)校級四模）如圖表示水稻育種的一些途徑．請回答下列問題： （ 1）以矮稈易感稻瘟?。?ddrr）和高稈抗稻瘟病（ DDRR）水稻為親本進行雜交，得 F1． F1自交產(chǎn)生 F2， F2中不能穩(wěn)定遺傳的占 ，選 F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的 ddRR 和 ddRr 的比是 1：2 ． （ 2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中 ⑦⑧ （填數(shù)字）途徑所用的方法．其中 ⑦ 途徑的常用方法 是 秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗 ． （ 3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中 ③④ （填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括四個步驟，即： 提 取目的基因 、 目的基因與運載體結(jié)合 、 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 、 目的基因的檢測與表達 ． （ 4）圖中 ① （填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性． 【考點】 9C：生物變異的應(yīng)用． 【分析】 析圖： ①② 是誘變育種， ③④ 是基因工程育種， ⑤⑥ 是雜交育種， ⑦⑧是單倍體育種， ⑨ 是多倍體育種． 幾種育種方法總結(jié)： 雜交育種原理：基因重組（通 過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起） 誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如 X 射線、 γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期 DNA 復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得． 單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點 明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離． 多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙 素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就． 基因工程育種原理： DNA 重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等． 【解答】 解：（ 1）以 矮稈易感稻瘟?。?ddrr）和高稈抗稻瘟?。?DDRR）水稻為親本進行雜交，得 F1． F1自交產(chǎn)生 F2， F2中能穩(wěn)定遺傳的有 的 DDRR， ddrr， DDrr， ddRR，總共 ，不能穩(wěn)定遺傳的占 1﹣ = ，選 F2中的矮稈抗病 的水稻植株進行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的 ddRR 占 ， ddRr 占 ，ddRR 和 ddRr 的比是 3： 2． （ 2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中 ⑦⑧ 單倍體育種，其中⑦ 途徑的常用方法是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（因為單倍體高度不育，一般不結(jié)籽）． （ 3）科學(xué)工作者欲培育能 產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中 ③④ 基因工程育種，該技術(shù)手段主要包括四個步驟，即提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達等． （ 4）圖中 ① 誘變育種所表示的育種途徑具有典型的不定向性． 故答案為： （ 1） 3： 2 （ 2） ⑦⑧ 秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗 （ 3） ③④ 提取目的基因 目的基因與運載體結(jié)合 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測與表達 （ 4） ① 【點評】 本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意 以及解決問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題． [生物 選修 1：生物技術(shù)實踐 ] 11．（ 15 分）（ 2017?金鳳區(qū)校級四模）金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾?。瘘S色葡萄球菌在血平
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