【正文】 再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。四、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課、外出聽課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力得到了一定的提高。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。而且輔導(dǎo)要因人而異，旨在使后進(jìn)生跟上隊(duì)，優(yōu)等生能提高，特別是要加強(qiáng)對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，要有計(jì)劃、有措施、穩(wěn)步進(jìn)行，切實(shí)把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。不過，老師們都還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改時(shí)馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。）繼續(xù)探索創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式，教師盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，課堂教學(xué)要有特點(diǎn)，質(zhì)量要有保證。向40分鐘要質(zhì)量，做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)計(jì)劃管理、過程管理和目標(biāo)管理。抓上課。要求超周備課，嚴(yán)控不備課上課的情況出現(xiàn)。備課是上好課的關(guān)鍵，首先加強(qiáng)備課的指導(dǎo)、檢查，提高個(gè)備質(zhì)量，教師要深入領(lǐng)會課改精神，根據(jù)新教材，制定恰當(dāng)?shù)慕谭?、學(xué)法，突出重難點(diǎn)，而且要把新的教育理念融入課堂教學(xué)之中，要給學(xué)生有留有空白，有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，并繼續(xù)做好“五抓”。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。理論指導(dǎo)實(shí)踐。幾節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。本學(xué)期我校組織全體老師進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)研討課。同時(shí)多次派也出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。以科研興校為先導(dǎo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施新課程改革。第一篇：新聯(lián)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)20122013學(xué)年度第一學(xué)期本學(xué)期教導(dǎo)處在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。引導(dǎo)全體教師以質(zhì)量為主線，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發(fā)展，積極全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì) 教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。積極組織參加校內(nèi)外研討課。上課教師從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。抓備課。確定合理講授時(shí)間，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集備課的作用，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各教研組集中時(shí)間，專人主講，確保備課質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。（三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法；三個(gè)突出：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出精講巧練，突出因材施教。抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了2次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。抓課后輔導(dǎo)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。抓教后反思。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)新聯(lián)小學(xué)教育的新局面！第二篇：教導(dǎo)工作總結(jié)1教導(dǎo)工作總結(jié)過去的一年我校教導(dǎo)處以中心小學(xué)本工作指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持面向全體的全面發(fā)展；以轉(zhuǎn)變教法為指導(dǎo)，糾正重績輕德、重教輕學(xué)的傾向，保證系統(tǒng)教育上軌道；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，自始至終抓好教育教學(xué)管理，使我校教學(xué)工作都有了全面進(jìn)步。嚴(yán)格執(zhí)行了新課程計(jì)劃，遵照課程計(jì)劃，開齊課程門類和開足教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中突出一個(gè)“導(dǎo)”字，緊抓一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，體現(xiàn)一個(gè)“新”字，融入一個(gè)“情”字。以活動類課程為載體，構(gòu)建以校本課程打基礎(chǔ)的特色教學(xué)體系 圍繞按學(xué)科類課程開設(shè)活動類課的要求，根據(jù)我校師生的實(shí)際情況，開設(shè)了適合本校學(xué)生實(shí)際的活動類課程。充分發(fā)揮圖書這種教學(xué)資料的作用，學(xué)校圖書室每周按時(shí)向三年級以上的學(xué)生開放，要求三年級以上的學(xué)生每學(xué)期的圖書借閱量不少于5本，寫讀書筆記不少于10篇。本，自然教學(xué)的實(shí)驗(yàn)開出率已達(dá)98％；數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100％。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化含量比例有所增長。二、文體衛(wèi)生。根據(jù)我校師資實(shí)際開展音樂課教學(xué)，如，利用錄音機(jī)、VCD等組織教學(xué)。體育課教學(xué)能將運(yùn)動常識和體育保健知識的傳授，體育道德和精神的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。精心設(shè)計(jì)一年一度的體育活動節(jié)。認(rèn)真貫徹國家衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)對傳染病、常見病、多發(fā)病的防治工作。三、強(qiáng)化管理，質(zhì)量立校。校長負(fù)責(zé)審查教導(dǎo)工作計(jì)劃、總務(wù)工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審查教研組工作計(jì)劃，班