【文章內(nèi)容簡介】 ，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。進(jìn)一步完善了圖書借閱管理程序，真正使我校的教學(xué)資源起到輔助教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的作用。(四)積極推進(jìn)新課程，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。，通過多種渠道加強(qiáng)自身素質(zhì)，改善教育教學(xué)方法，樹立向科研要質(zhì)量的意識。加強(qiáng)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時做好總結(jié)。 “減負(fù)”的有效途徑。組織好教師在教學(xué)中進(jìn)一步深入理解新課程評價體系，結(jié)合教學(xué)實踐逐步建立起有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期在學(xué)生雙休日及節(jié)假日作業(yè)布臵上，加強(qiáng)了管理，要求各年級備課組合作，統(tǒng)一范圍、數(shù)量、內(nèi)容，班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各科布臵數(shù)量與時點，使學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)總量與時段分布均控制在更加合理的范圍。，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，立足學(xué)生實際，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合課程改革，促進(jìn)了教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型品質(zhì)提升。結(jié)合學(xué)生年齡特點，有針對性的開展學(xué)法指導(dǎo)，七八年級側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，九年級側(cè)重加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率，為打開我校教學(xué)質(zhì)量提升的新空間奠定了基礎(chǔ)。，九月、十月組織舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”，師生全員參與，并以年級為單位結(jié)合實際開展體育、藝術(shù)等方面的活動，促進(jìn)了學(xué)生健康、全面發(fā)展。，安排各年級落實了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與管理建設(shè)，制定了相關(guān)實施方案，組織了學(xué)生干部培訓(xùn)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。提前指導(dǎo)九年級制定了質(zhì)量目標(biāo)，全學(xué)期加強(qiáng)了對九年級教學(xué)過程管理力度，在教學(xué)常規(guī)檢查中，對九年級的備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)重點督查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級負(fù)責(zé)人全程參與，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，責(zé)令整改，保證了九年級常規(guī)教學(xué)的效果。本學(xué)期還專門按教研組、備課組組織九年級教師學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)；組織九年級教師外出學(xué)習(xí)，參加中考復(fù)習(xí)研討會，把握中考動向，關(guān)注中考題型的命制與改革方向，為2016年中考提前布局復(fù)習(xí)研討工作，取得了較好的效果。(五)存在的問題及今后工作設(shè)想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏主動性與自覺性。今后要加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”工作，要加強(qiáng)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，特別要注重學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作?！半娮影装濉?、個人辦公電腦的使用技術(shù)培訓(xùn)，定期開展相關(guān)研討，提高教師的信息技術(shù)運用水平，促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。學(xué)校各學(xué)科教師配臵與教學(xué)實際需要不夠匹配，導(dǎo)致部分學(xué)科教學(xué)人員難以做到專業(yè)對口，部分崗位工作量分配不夠均衡；遇到教師請假、外出學(xué)習(xí)，部分學(xué)科工作臨時調(diào)配難度較大。今后還需學(xué)校向上級申請，獲得主管部門支持。教導(dǎo)處2016年1月16加強(qiáng)考勤檢查。教導(dǎo)處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象。重點抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度?；径沤^上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評方案》，設(shè)計教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會議，安排好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行。(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識，自律意識和集體榮譽(yù)感。(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績，進(jìn)行自我剖析，開展批評和自我批評。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學(xué)科，教導(dǎo)處會同教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，責(zé)任到人。有效地促進(jìn)了班級間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。加強(qiáng)對教師教育教學(xué)能力的全面考核。(1)、校長室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評教評學(xué)活動，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，對教學(xué)過程中存在的問題，及時與相關(guān)老師交流，力爭最大程度提高教師教學(xué)水平。(2)、學(xué)期末，教導(dǎo)處依據(jù)171。優(yōu)秀教師評選方案187。，對老師一學(xué)年以來的教學(xué)成績?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級。注重教學(xué)的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進(jìn)行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，限期整改。認(rèn)真貫徹上級關(guān)于實施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書，教導(dǎo)處會同校長室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導(dǎo)處審核，經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。積極開展循環(huán)過關(guān)考、學(xué)科競賽、基礎(chǔ)知識過關(guān)等競賽。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級部結(jié)合學(xué)生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學(xué)科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準(zhǔn)備充分、精心命題、認(rèn)真批改、及時總結(jié)。把競賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組。八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組。九年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組等。針對雙休日時間較長，按校長室、教導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實際有計劃、有針對性的布臵雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布臵雙休日作業(yè)。1加強(qiáng)對物理、化學(xué)等各室進(jìn)行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的理化實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進(jìn)行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機(jī)室均有專人管理，責(zé)任到人。各備課組能認(rèn)真開展備課組活動。活動時，目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人。達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認(rèn)真及時，直言不諱。基本達(dá)到了及時交流，如實反饋，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學(xué)、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理備課組，能認(rèn)真完成教務(wù)處安排的各項工作。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認(rèn)真。三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)：“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高知識水平。發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺。開展新老教師拜師結(jié)對活動，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。通過開展“陽光高效課堂教學(xué)大獎賽”、“推門聽課”等活動促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高，根據(jù)教育部《教育部辦公廳關(guān)于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟動工作的通知》（教師廳〔2016〕3號）要求,。各學(xué)院、各部門要高度重視，要通知并督促教師及時登錄并按要求完成個人信息采集。要按照時間要求及時進(jìn)行本部門教師信息審核工作。各部門重點審核教師的教育教學(xué)、教學(xué)科研成果、教學(xué)科研獲獎、入選人才項目、國內(nèi)培訓(xùn)、。在錄入自己信息時，應(yīng)按照“誰采集、誰負(fù)責(zé)”的工作要求，教師本人應(yīng)認(rèn)真填寫，各學(xué)院要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，保證信息錄入的規(guī)范性、完整性、真實性、可靠性。各學(xué)院、各部門要做好督促監(jiān)管工作，確保信息填報按進(jìn)度開展 ，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮