20xx教導處范文小學教導處工作總結(編輯修改稿)
2025-03-26 00:35 本頁面
【文章內容簡介】 、骨干老師積極參與，學校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學生人手一本，為進一步標準學校的德育工作奠定了堅實的根底。 加強教研組建立，提高教學治理效率。教研組是學科課題施行、教學研究的根本單元。語數(shù)英及綜合教研組以學校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。在40余節(jié)教研活動課中，大家實實在在地在課堂教學微觀領域研究咨詢題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教誨、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。三、教學質量求提高。課堂教學的優(yōu)劣直截了當妨礙著教學質量的高低。因而，全體老師能立足課堂，深化研究，主動構建具有自我特色的個性化教學方式，在課堂這一舞臺上展示本人的風采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先注重“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目的三維兼顧；其次講究效率認識，創(chuàng)新認識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現(xiàn)“根底化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多探究，在實踐中多反思。一學期人人完成一篇課改小結。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探究轉化途徑。開學初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內容落實，輔導到位。平時做好幫輔記載，每月作為教育教學考核內容之一。全體領導和老師一致認為：素養(yǎng)教育不能以放松學科教學為代價，學科成績是教育質量的核心部分，全面提高合格率、優(yōu)秀率，加強培優(yōu)補差工作，刻不容緩。注重學生良好學習適應的培養(yǎng)和學習方式的轉變。注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等適應、才能的養(yǎng)成教育。各年級以書法考級為契機認真抓好寫字教學。在課堂教學和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)中注重采取學生自主、合作、探究的學習方式進展學習，引導學生在和諧的環(huán)境和良好的心態(tài)中加強自我學習的調控。 堅持學科教學質量的調研測試。教誨處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數(shù)學、英語進展了月質量檢測和期中質量調測。并組織教研組長進
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