教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)自查報(bào)告(彭家寺小學(xué))-展示頁
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 三、教學(xué)常規(guī)工作嚴(yán)抓教師教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，有專人管理。規(guī)范資料檔案管理。②加強(qiáng)常規(guī)檢查。①落實(shí)措施要求。經(jīng)自查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師聽課節(jié)數(shù)全部達(dá)到要求。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。二、教育教學(xué)管理嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排總課程表。第一篇：教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)自查報(bào)告(彭家寺小學(xué))教學(xué)常規(guī)工作 視 導(dǎo) 自 查 報(bào) 告鐵城學(xué)區(qū)彭家寺小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)自查報(bào)告鐵城學(xué)區(qū)彭家寺小學(xué)為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在接到學(xué)區(qū)關(guān)于開展小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對照《吳橋縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作視導(dǎo)量化細(xì)則》，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校情況簡介彭家寺小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生144名，教師8人。多年來，在黨的教育方針及鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象；堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，德育為重點(diǎn)，教學(xué)為中心,信息技術(shù)為載體，確立“創(chuàng)特色、有品味，創(chuàng)品牌、高層次”的辦學(xué)思想，以“跨越發(fā)展，爭創(chuàng)一流，能爭第一爭第一，不能爭第一創(chuàng)惟一”為努力方向，以“合格加特長”為培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才，為推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展邁出了自己堅(jiān)實(shí)的腳步。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)上級頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的作息時(shí)間規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長公布。學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)、教師考評考核等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，及時(shí)安排聽課，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。要求教師堅(jiān)持每周聽課不少于1節(jié)，校長聽每周聽課不少于2，教導(dǎo)主任每周聽課不少于3節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（包括計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。學(xué)校教導(dǎo)處重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。學(xué)校能夠重視檔案管理。把教學(xué)教研資料作為學(xué)校常規(guī)管理資料的重要組成部分，設(shè)立有專門的資料柜，分類建檔管理工作較為規(guī)范。①計(jì)劃制訂。②課前備課。大部分教師比較重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認(rèn)真撰寫，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。在自查中，通過深入課堂聽課從中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改的形勢下，正在不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。很多教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵(lì)性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；作文批改注眉批總批。很多教師重視培優(yōu)扶弱工作，做到有計(jì)劃、有對象、有時(shí)間、有內(nèi)容和效果，并把主陣地落實(shí)在課堂上，切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別性指導(dǎo)。⑥考試評價(jià)。同時(shí)都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評卷的有關(guān)規(guī)定，近年的期末檢測和評卷沒有發(fā)現(xiàn)明顯的作弊行為。不僅期中、期末考試后有試卷分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測后的試卷分析也逐步引起了重視。各教研組堅(jiān)持每周在不同年級同學(xué)科中開展一次觀摩課。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。教師能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適
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