【正文】 教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實。一、好的方面?zhèn)湔n完整齊全。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實踐活動以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說明各位教師的教育教學(xué)工作情況。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。應(yīng)注意及時修改。語文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。備課檢查小結(jié)：通過檢查，多數(shù)教師的備課都比較認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。教師批改上能夠做到認真、細致，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，及時進行二次批改，并認真做好作業(yè)批改記錄。需要引起注意。但是有個別老師的記錄欠認真，有應(yīng)付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結(jié)不深刻，寫得較簡略今后聽課時應(yīng)注意此項的缺點。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。5學(xué)習(xí)方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大。對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探個別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、存在的問題少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師寫的教學(xué)后感比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。（3）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。均有超前備課。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、班級日志等。因此，加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。第一篇：欣塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告群英學(xué)?；ㄡ^(qū)常規(guī)自查報告姚登發(fā)教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。（4）備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。有等級有激勵的語言。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋、比較。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。4個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。6學(xué)習(xí)知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。如：備課、上課再規(guī)范，反思真有價值等。改進課堂教學(xué)，提高效率。對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運用能力。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！2012年6月15日第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告紅廟小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：記錄檢查小結(jié)：通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的。作業(yè)檢查小結(jié)：通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍?？偟膩碚f，主科好與副科。不足之處教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字數(shù)。紅廟小學(xué) 2013年11月22日第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告甘岸中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教