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科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)-展示頁

2024-10-13 19:46本頁面
  

【正文】 行工作不力,執(zhí)行效果不佳。三是作風(fēng)建設(shè)方面主要是勤政務(wù)實、艱苦奮斗等方面有時做得不夠好。二是聯(lián)系實際不緊,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。但是,在這些方面與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比,我還存在不足:一是思想解放不夠,創(chuàng)新意識不強。科學(xué)發(fā)展觀的全面發(fā)展的廣義內(nèi)涵就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制,保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時,加快政治文明、精神文明的建設(shè),形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的格局。這四個層次的問題,都未很好地體現(xiàn)以人為本。三是對農(nóng)村管理中存在的規(guī)章制度落實不到位、有章不循、屢糾屢犯的問題還沒有徹底根除,存在畏難情緒。二是服務(wù)意識不夠強,為農(nóng)民辦實事、解難事的標準不夠高。在日常工作中,總認為農(nóng)民種地工作能力強,能獨當一面的開展好工作,自己只要做好決策就行了,因此,給他們安排的工作多,布置的任務(wù)多、壓的擔子多,與他們思想交流少,坐下來談心少,研究少,指導(dǎo)少,不能及時了解他們的意愿與想法,不能從他們中吸取有益的思想和工作方法。在這些方面,我盡管做出了艱辛的努力,并且前瞻性的提出了打造“人文型村莊”的治理方略,但是,在具體工作中也存在著不少的問題??茖W(xué)發(fā)展觀廣義的以人為本內(nèi)涵,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。在當前國際國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了深刻復(fù)雜變化的形勢下,我國的改革和發(fā)展既面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗,作為一名農(nóng)村工作者,我們必須結(jié)合農(nóng)村工作實際,進一步增強踐行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫感、使命感和責任感,更加深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,更加自覺地落實科學(xué)發(fā)展觀對農(nóng)村工作的要求,更加扎實地謀劃農(nóng)村落實科學(xué)發(fā)展觀的舉措,把踐行科學(xué)發(fā)展觀提到突出的位置,以科學(xué)發(fā)展觀來審視、反思、指導(dǎo)農(nóng)村工作,統(tǒng)攬工農(nóng)村工作作全局,謀劃農(nóng)村發(fā)展,堅持既定的農(nóng)村工作理念、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展舉措不動搖,在更高起點上突出踐行科學(xué)發(fā)展觀,推動農(nóng)村工作的可持續(xù)發(fā)展。在黨的十七大上,科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章,要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì),增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,把全社會的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來,把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起,做一名成功的、高尚的、受人尊敬的教師。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。學(xué)生對教師的期望值很高,總希望教自己的教師是最優(yōu)秀的,教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生,一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。課堂上以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性??茖W(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。教育學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,平等地對待每一個學(xué)生,尊重每個學(xué)生,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,才能發(fā)揮班級集體的力量,才能有有利于學(xué)校的發(fā)展。作為一名教師,如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我的體會是:、積極參加政治理論學(xué)習(xí),用科學(xué)發(fā)展觀的思想武裝自己的頭腦,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。第一篇:科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)我校深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)形式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,我認真研讀了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》并聆聽了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)講座。我深刻地體會到:樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。不斷提高自己的教育理論和教學(xué)水平,要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,要時刻關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生愿意把自己的想法向你傾訴,讓每個學(xué)生按照自己的方式進行學(xué)習(xí)。教師做好學(xué)生的引導(dǎo)者,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)成功,體驗快樂,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分欽佩和尊敬的。發(fā)揚吃苦在前,享受在后的精神??傊?,作為教師,通過學(xué)習(xí),要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習(xí)的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。第二篇:科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(二)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會范文大全(二)一、學(xué)習(xí)體會在黨的十六屆三中全會上,胡錦濤總書記提出了科學(xué)發(fā)展觀,并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是:第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這些,都對我們深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神、突出踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向,同時也為我們在實際工作中全面落實科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。二、存在的問題對照科學(xué)發(fā)展觀的要求,根據(jù)征求到的意見和建議,結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)和工作,我對自身存在的問題進行了剖析,存在的問題主要有:與科學(xué)發(fā)展觀的要求對照,以人為本的思想樹立不牢。就我們農(nóng)村工作而言,以人為本的核心問題,就是建設(shè)好讓農(nóng)民滿意的領(lǐng)導(dǎo)班子,建設(shè)好讓農(nóng)民滿意的干部隊伍。一是對農(nóng)民關(guān)心不夠。有時,不能容忍他們在工作的失誤,性格過于直率,批評不留情面,指責不分場合,方法比較簡單,影響了農(nóng)民種地的積極性,工作創(chuàng)新不夠,戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力不強。整天忙于繁雜的事務(wù)性工作,對農(nóng)民的思想、工作、學(xué)習(xí)狀況了解不夠,特別是他們在想些什么,工作中為什么會出現(xiàn)某些問題或偏差,了解不夠,研究不夠,不能幫他們及時發(fā)現(xiàn)問題和分
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