【正文】 科學(xué)發(fā)展觀與馬克思主義、******思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承，代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，充分體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、宗旨和先進(jìn)性，既是指導(dǎo)我們改造客觀世界的強(qiáng)大武器，也是指導(dǎo)我們改造主觀世界的思想武器。首先是自上而下與自下而上相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)方針。1334字第四篇：――深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動心得體會(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀―——深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動心得體會（二）科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義基本原理同我國實(shí)際和時代要求相結(jié)合的產(chǎn)物，是與時俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀。五是在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性、自覺性和主動性，站在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上，對農(nóng)村面臨的新形勢作出科學(xué)的判斷，對新農(nóng)村出現(xiàn)的新問題提出解決的辦法，對落實(shí)新農(nóng)村新任務(wù)提出務(wù)實(shí)的舉措，對新農(nóng)村發(fā)展的新局面作出遠(yuǎn)景的規(guī)劃，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)健康快速發(fā)展。三是踐行宗旨，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決工作方法不細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不實(shí)的問題，牢固樹立群眾觀念，踐行黨的宗旨，牢固樹立群眾利益無小事的觀念，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心農(nóng)民的疾苦，切實(shí)為農(nóng)民辦實(shí)事，解難事、做好事，切實(shí)做到為農(nóng)民服務(wù)真心、解決問題盡心、對待農(nóng)村工作有高度責(zé)任心。二是班子整體缺乏一種精神或靈魂，上下統(tǒng)一不夠，思想認(rèn)識不到位，對推進(jìn)“新農(nóng)村”建設(shè)理解不深，認(rèn)同不夠，實(shí)踐不力，有關(guān)的要求難以落到實(shí)處。與科學(xué)發(fā)展觀的全面發(fā)展的要求存在差距。六是在推行和推動工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干，注重了社會效益和正面影響，忽視了方面作用。對違反規(guī)章制度和工作紀(jì)律的人和事明知不對，也不去批評，姑息遷就，既使批評了，也是輕描淡寫的說一說，保持一團(tuán)和氣。有時，不能容忍他們在工作的失誤，性格過于直率，批評不留情面，指責(zé)不分場合，方法比較簡單，影響了農(nóng)民種地的積極性，工作創(chuàng)新不夠，戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力不強(qiáng)。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分欽佩和尊敬的。作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我的體會是：、積極參加政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀的思想武裝自己的頭腦，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。這四個層次的問題，都未很好地體現(xiàn)以人為本。這些問題雖然看起來不很起眼，但反映出自己在嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和廉潔自律有關(guān)規(guī)定上自覺性還不強(qiáng)，自我要求還不高，再加上受社會大氣候的影響，在一些事關(guān)廉政的事情上，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，這些都反映出自己加強(qiáng)黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強(qiáng)。盡管自己在推進(jìn)付出了艱辛的努力，也取得了初步的成果，但與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比還存有差距。最根本的主觀原因在于內(nèi)因，在于自身，在于缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)調(diào)研分析，克服浮在上面、指手劃腳的家長作風(fēng)，多深入農(nóng)民中間，多搞調(diào)查研究，多傾聽群眾意見，及時掌握農(nóng)民的思想動態(tài)和普遍要求，從而增強(qiáng)創(chuàng)新意識，拓展工作思路，使決策更符合實(shí)際，有效地避免瞎指揮，推動工作向前發(fā)展。上下協(xié)調(diào)方面要做到政令暢通，工作落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，確保大局。第二，科學(xué)發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想是一脈相承，但又與時俱進(jìn)。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經(jīng)驗(yàn)表明，一個國家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想。責(zé)任心不是上級強(qiáng)制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會發(fā)揮主觀能動性，不會有創(chuàng)新。只有把解放思想貫徹始終，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展才有根基，才有保障?？茖W(xué)發(fā)展觀集中體現(xiàn)了當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，為我們觀察、分析、解決現(xiàn)階段中國發(fā)展問題提供了科學(xué)的世界觀和方法論，是全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義的理論武器和行動指南。然后是運(yùn)用理論與自主創(chuàng)新相結(jié)合。穩(wěn)定是推進(jìn)改革和發(fā)展的前提。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)制度、體制、機(jī)制、機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、工農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公平與效率、改革與穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展的良性循環(huán)。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，著眼于黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局，緊緊圍繞建設(shè)中國特色社會主義這個主題，準(zhǔn)確把握時代特征和中國國情，認(rèn)真研究和回答我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問題，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)展理論視野，不斷做出理論概括，形成了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想。一是樹立風(fēng)險(xiǎn)意識，沖破怕錯、怕亂、怕難、怕出問題“四怕”思想的束縛，集思廣益，科學(xué)論證，集體決策，以大視野、大胸襟敏銳地把握時代的脈搏，保持銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，不斷審視自我，超越自我，充分調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，凝聚各方力量，集中大家智慧，全力推進(jìn)創(chuàng)新農(nóng)村建設(shè)，全面打造“新農(nóng)村”上臺階。形勢好的時候，要看到存在的問題，及時求得解決，不盲目樂觀。一是對如何更好地實(shí)現(xiàn)民主集中制，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研究的不夠，學(xué)習(xí)的不夠，對如何更好地實(shí)現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化，提高工作效率，提供強(qiáng)有力的思想和組織保障，理解掌握的還不夠。主要表現(xiàn)在：與科學(xué)發(fā)展觀的以人為本的要求存在差距。一是統(tǒng)籌兼顧班子成員不夠，對有的農(nóng)民壓得擔(dān)子多，布置的工作任務(wù)重，工作標(biāo)準(zhǔn)高，工作要求嚴(yán)。二是聯(lián)系實(shí)際不緊，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃?？茖W(xué)發(fā)展觀廣義的以人為本內(nèi)涵，就是要把人民的利益作為一切工作