【正文】 學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計來抓。一、提高認(rèn)識，強化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。今后的打算：我們在認(rèn)真聽取檢查專家組的意見的基礎(chǔ)上，一方面積極主動針對問題進(jìn)行整改；另一方面，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)查缺補漏，搞好繼續(xù)教育資料建設(shè)，及時解決存在的問題，進(jìn)一步搞好我校教師的繼續(xù)教育工作。二是少數(shù)教師沒有處理好工作與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，總覺得時間不夠用，沒有太多的精力放有學(xué)習(xí)上。教師個人資料：按照學(xué)校安排和統(tǒng)一要求，教師一人一個檔案盒，個人資料主要涉及了個人發(fā)展規(guī)劃，5年來的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)小結(jié)，資料充足，分類規(guī)范，檢索清楚，查閱便利。教師大專以上學(xué)歷為100%，%。落實學(xué)歷提升培訓(xùn)。落實班主任培訓(xùn)。四、落實專項培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平骨干教師培訓(xùn)與管理。具體開展的活動有：一、由專業(yè)教師的指導(dǎo)培訓(xùn)，二、教師的自我研修培訓(xùn)，三、每學(xué)期每位教師必上一堂運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的實踐課。學(xué)習(xí)時間為2007年9月至12月。為此，在2007年和2009年，我校教師參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評比中，分別有1位教師參加并獲一等獎。學(xué)習(xí)時間為2007年3月至6月。在新理念的培訓(xùn)上，以《以新課程推進(jìn)中的問題與反思》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，以緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革實施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)和反思。培訓(xùn)材料完整、規(guī)范，教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了明顯提高。我們在師德培訓(xùn)方面，堅持以《新時期師德修養(yǎng)》、“八榮八恥”為主，增加了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和“六禁八不準(zhǔn)”等教育法律法規(guī)，“三個代表”重要思想，十七大及十七屆三中、四中全會精神及《貴州省中小學(xué)教師師德專項教育年活動學(xué)習(xí)材料》，《胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表會議上的講話》、組織開展了向孟小冬同志學(xué)習(xí)的活動、《師德師風(fēng)教育讀本》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)校認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，積極組織教師校本培訓(xùn)。三、抓好全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高隨著新課程改革的不斷深入，新課程、新理念、新技術(shù)對教師的挑戰(zhàn)越來越強烈，要求中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變大，所以我們更加注重“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）全員培訓(xùn)。制定了學(xué)校繼教工作五年發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)計劃，制定了繼教工作管理制度、校本教研制度、繼教考核制度、繼教考試制度、教育技術(shù)能力培訓(xùn)制度、繼教培訓(xùn)考勤制度、獎懲激勵制度等，并把教師繼續(xù)教育工作情況納入了教師的年度考核和評優(yōu)評先范疇。教師繼續(xù)教育的教材到位率100%，參訓(xùn)率100%，參考率100%，合格率100%。自2006年以來，我校繼續(xù)教育工作，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣繼教辦的指導(dǎo)下，按照《貴州省“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》和《松桃苗族自治縣“十一五”（20062010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》（松教通?2006?93號文件）及相關(guān)文件精神的要求，加強了對教師隊伍建設(shè)，我校教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平得到切實提高，更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教育方式，通過全體教師的共同努力，本階段的繼續(xù)教育已取得階段性成果。第一篇：繼教匯報材料[本站推薦]彤程中學(xué)繼續(xù)教育工程匯報材料尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和專家、親愛的老師們：大家好!在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的時刻，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，你們不辭辛勞來我校檢查指導(dǎo)“繼教”工作，我校全體師生感到莫大的榮幸，在此我代表彤程中學(xué)全體師生員工對你們的到來表示最熱烈的歡迎和良好祝愿。現(xiàn)在，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們就我校的“繼教”工作作簡要匯報。一、基本情況我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生738人，教師42人，專任教師42人；本科學(xué)歷19人，專科學(xué)歷23人，達(dá)標(biāo)率100﹪；校長、教師、實驗教師和管理員、班主任均通過培訓(xùn)，持證上崗。二、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善制度，保障經(jīng)費自2006年第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程啟動以來，我校及時成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長、教務(wù)主任為副組長、教研組組長為成員的繼教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《貴州?。?006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》及縣的相關(guān)文件精神，根據(jù)我校實際，及時制定了發(fā)展規(guī)劃和中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案，堅持定期召開專題會議，及時調(diào)整工作思路，全面把握和引導(dǎo)教師繼續(xù)教育工作有序、有效開展。五年來，除政府和上級部門為我校教師繼續(xù)教育投入的經(jīng)費外，學(xué)校在繼續(xù)教育方面的投入經(jīng)費為29萬余元，教師個人投入一共3萬余元，保證每年不低于5%的公用經(jīng)費投入到教師培訓(xùn)工作。《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程理念下的教學(xué)設(shè)計》、《校本研修面面對面》等培訓(xùn)教材的到位率100%，對教師培訓(xùn)簽到、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)記錄都有嚴(yán)格的要求和管理制度，教師參培率、參考率、合格率均為100%。培訓(xùn)做到了有計劃、有記錄、有簽到冊、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)者，校長履行了組織者、參與者、培訓(xùn)者的職責(zé)，教師有參培記錄和心得。開展了師德大討論、師德考試、設(shè)立師德師風(fēng)舉報等活動。學(xué)習(xí)時間為2006年9月至12月。通過培訓(xùn)我校教師進(jìn)一步提高了對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強了實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立了與素質(zhì)教育相符的教育觀人才觀質(zhì)量觀，并能將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了教育教學(xué)觀念和方式及教師角色的轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)方面，以科任教師必學(xué)教材和《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，我們堅持以教研促培訓(xùn)的方式，全面開展了教學(xué)技能演示活動（骨干教師上公開課、示范課、研究課，新教師上匯報課）、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動、教學(xué)探討活動、校際交流等活動等，積極組織教師參加縣組織的學(xué)科教學(xué)交流活動，通過培訓(xùn)，教師掌握了課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價，掌握了新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，教師在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面都有所突破和創(chuàng)新。2006年以來，我校教師有25人在縣級以上刊物發(fā)表論文46篇，師生各種獲獎35人次。對新技術(shù)培訓(xùn)，我校以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在學(xué)習(xí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的基礎(chǔ)上，按照普及、鞏固、提高的原則，以《教育技術(shù)培 訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，全面深入地組織開展了教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，我校教師在計算機知識水平和操作技能及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力得到了提高，教師們在運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力得到同步提高。學(xué)習(xí)時間為2009年3月至12月。五年來，我校制定了骨干教師培訓(xùn)計劃，實施骨干教師與年輕教師“傳、幫、帶”管理；認(rèn)真選拔或推薦骨干教師參加上級組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，骨干教師不斷成長起來，其中校級骨干教師15人，地級骨干教師1人。為培養(yǎng)專業(yè)化的班主任隊伍，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)計劃，以校本培訓(xùn)、走出去培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)完成率100%，其中，2008年2人參加上級組織的“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”并取得合格。為提高教師的知識水品和業(yè)務(wù)素質(zhì)，大力倡導(dǎo)和鼓勵教師積極參加在職專業(yè)對口學(xué)歷提高。五、規(guī)范檔案管理，軟件資料較完善學(xué)校資料：按照學(xué)校的規(guī)劃與安排，由專人負(fù)責(zé)資料的收集、整理與管理，按照全縣的統(tǒng)一要求，對資料進(jìn)行了規(guī)范歸檔，做到了資料完整、規(guī)范、查閱便利。六、存在的問題與今后的打算存在的主要問題：一是個別教師對繼續(xù)教育不夠重視，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性不高。三由于部分教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力較差，給繼續(xù)教育培訓(xùn)工作帶來一些困難。2010年9月20日第二篇：繼教工作總結(jié)2011——2012學(xué)第熱二學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)淤泥鄉(xiāng)蘇座小學(xué)：彭福才2012年06月20日學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點，從學(xué)校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教導(dǎo)主任親自抓，由教導(dǎo)處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動加強教師職業(yè)道德培訓(xùn)開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八