【正文】 詳略得當(dāng)，大膽取舍。但是在組織課堂過(guò)程中并不是我想象的那種自由暢聊的氛圍，而是除了我講之外，孩子很單調(diào)的在考慮我所提出的問(wèn)題。五、延伸思考師小結(jié)：桑桑要離開他的油麻地小學(xué)了，他嗚咽起來(lái)。他溫和、略帶羞澀地向那些走過(guò)他身旁的老師、學(xué)生問(wèn)好或打招呼。書中有一句對(duì)杜小康評(píng)價(jià)的話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”這是誰(shuí)說(shuō)的？什么情況下說(shuō)的？重點(diǎn)交流校門口擺小攤的情節(jié)他坐在校門口的小橋頭上。師小結(jié)：生命是一曲頑強(qiáng)的歌，我們喜愛堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的桑桑，讓我們通過(guò)朗讀重溫吧！（二）杜小康書中還有一個(gè)人物也讓我深深記住了他，剛才也有同學(xué)說(shuō)喜歡他的，他就是杜小康。他在心里暗暗爭(zhēng)取著，絕不讓紙?jiān)率?。他想遠(yuǎn)方的紙?jiān)聲?huì)看到他背著這個(gè)書包上學(xué)的。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)桑桑變成這副模樣原因？是的，桑桑得了一種怪病，才導(dǎo)致他變成這種模樣的。再出示文章第一章最后一段。，就讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“油麻地小學(xué)之最” 的人物形象評(píng)比，分別選出最英俊，最調(diào)皮，最頑固而又善良，最有出息的人。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與羊?yàn)槲椋_始了自己的放養(yǎng)生活。（5）這是個(gè)很有主見的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，他感覺到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。她讓油麻地小學(xué)的老師們居然覺得，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。他成績(jī)很好，一直是班長(zhǎng)。它就這樣戴在他的頭上，使得他陡增了幾分俊氣與光彩。（1）、他挺著瘦巴巴的胸脯，有節(jié)奏地邁著長(zhǎng)腿，直朝人群走來(lái)。先看幾張圖片，猜猜他們是誰(shuí)。在這些美麗的草房子里，生活著一批可愛的孩子們，誰(shuí)給你留下的印象最深刻呢？根據(jù)讀書單第四大題第一題，小組進(jìn)行討論。之后教師出示本書簡(jiǎn)介。主要小說(shuō)有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等?！窘虒W(xué)媒體】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、音樂(lè)導(dǎo)入本課播放《童年》，知道這首歌的名字嗎？（童年）對(duì)，每個(gè)人都有一個(gè)難忘的童年，他們各不一樣卻都各有各的精彩，今天就讓我們走進(jìn)油麻地小學(xué)，走進(jìn)一間間草房子，來(lái)和油麻地小學(xué)的孩子們一起分享他們童年的故事。好，下面有請(qǐng)XXX同學(xué)上臺(tái)交流，大家歡迎！第二篇：草房子閱讀交流課《草房子》讀書交流課教案隋獻(xiàn)智【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解“曹文軒純美小說(shuō)系列”作品之一《草房子》這本書，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和興趣。B：我們會(huì)陸續(xù)請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)交流展示，并且展示課結(jié)束后，評(píng)出第一期讀書小明星。B： 男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?，殘疾少年?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人動(dòng)人心魄之感，有時(shí)甚至催人淚下。第一篇：草房子交流課 演講稿《草房子》讀書交流會(huì) 演講稿A：《草房子》是曹文軒老師的一部講究品位、曾獲得過(guò)公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。A：這節(jié)課，我們就走進(jìn)曹文軒老師為我們搭的《草房子》，去感受它的美好。我宣布，五年級(jí)一班《草房子》讀書交流課正式開始。懂得苦難對(duì)成長(zhǎng)的意義，懂得友情的意義。板書：草房子誰(shuí)能先來(lái)聊聊這本書的作者？曹文軒，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。內(nèi)容概述？學(xué)生聊書。二、感受人物美過(guò)渡：作者曹文軒用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入純美，溫情的畫面，讓我們?cè)俅胃惺苓@古樸溫馨的草房子里生活著的可愛的人們。生暢所欲言（重點(diǎn)討論桑桑、杜小康、禿鶴）我來(lái)考考大家對(duì)他們的熟悉程度。我還從書中節(jié)選了一些文字片斷，請(qǐng)仔細(xì)聽我讀，你們?cè)诟惺茏髡哒Z(yǔ)言魅力的同時(shí)，迅速判斷出文字描寫的是書中的哪個(gè)人物？看誰(shuí)猜得既快又準(zhǔn)，但是要等我念完才能舉手?，F(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。（2）別的孩子只能用一條線繩來(lái)作褲帶，他讀一年級(jí)就有了一條皮褲帶；別的孩子一年四季只有兩套衣服可換（單衣和棉衣），他四季的衣服很分明；連油麻地的老師都沒(méi)有一個(gè)人有自行車，他卻有一輛嶄新的自行車。（3）、她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。（4）、桑桑最崇拜的人就是他，他長(zhǎng)得好，笛子吹得好，籃球打得好，語(yǔ)文課講得好桑桑眼里的他是無(wú)數(shù)個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。在新的生活面前，他選擇了逃避。當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以發(fā)泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)，養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，他毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。（1）先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺得誰(shuí)最英?。?生自由回答，桑桑，杜小康，細(xì)馬等等?課件出示描述杜小康帥和禿鶴禿的語(yǔ)段，分別讀。討論，為何此時(shí)此刻，禿鶴被作者說(shuō)成最英俊的少年？（視頻）（2）最調(diào)皮的桑桑討論，桑桑都干過(guò)哪些調(diào)皮事？（3）最頑固而又善良的秦大奶奶是如何經(jīng)歷了被搬走，主動(dòng)搬走，被接回來(lái)的（4）最有出息的杜小康成長(zhǎng)之路三、這么多鮮明的人物形象中，最能打動(dòng)你，讓你難以忘懷的是誰(shuí)？你身邊有沒(méi)有這樣的人？如果可能，你希望變成誰(shuí)？（一）桑桑桑桑為什么讓你難忘呢？（生舉例細(xì)說(shuō)桑桑的善良、熱心、愛心、勇敢、仗義等）像這樣的孩子往往都是精力旺盛、身體結(jié)實(shí)的孩子，可是為什么他卻成了這副模樣：（課件出示：桑桑清瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。那么，桑桑得了怪病以后的表現(xiàn)又如何呢？我們一起看下面這段話：（課件出示：桑堅(jiān)持上學(xué)，并背起了紙?jiān)滤徒o他的書包。他記著母親轉(zhuǎn)述給他的紙?jiān)碌脑挕昂芏嗄旰芏嗄辍薄＃┳x了這段文字你感受到了什么？交流感受桑桑的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。我覺得對(duì)杜小康，僅僅用喜歡一詞來(lái)表達(dá)還不夠，他讓我欽佩。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個(gè)當(dāng)初在油麻地整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無(wú)一絲卑微的神色。桑校長(zhǎng)為什么要這樣說(shuō)？簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)杜小康的經(jīng)歷從他的經(jīng)歷中你感受到什么？小結(jié)：一個(gè)人最大的敵人是他自己，杜小康戰(zhàn)勝了他自己，