【正文】 委、電視臺、教育局、人事局，張?zhí)m鎮(zhèn)黨委、政府及張?zhí)m村支部、村委等領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)，本次活動分三個篇章：春之韻、紅心向黨、歌唱祖國。2010年4月8日介休市教育局小學段經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會在我校成功舉行。2009年12月16日，我校還舉行了講經(jīng)典小故事比賽，比賽擴大了學生的詞匯量，積累了知識，豐富了想象力。誦美文”活動。這次活動圓滿成功，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一致好評。2009年5月15日上午，我校學生全員參與，13個班進行了經(jīng)典誦讀匯報表演，采用話劇和快板、合唱、配樂詩朗誦、游戲等各種形式?；顒蝇F(xiàn)場，校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和學生代表都去觀摹學習，深深感受中國古典文化的博大精深。2008年10月13日建隊節(jié)，舉行以“為祖國、為少先隊、為奧運、為神七而驕傲”為主題演講賽這些小孩子們語調(diào)優(yōu)美，聲音動聽，為每一位師生上了生動的一課。學校要求教師作業(yè)布置少而精，鼓勵學生完成作業(yè)后擠出時間課外閱讀，提倡有條件的家庭常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，與別的同學換書。評，為提高學生閱讀積極性，真正營造書香氛圍，我校每學期都要評出各班的“誦讀小明星”“誦讀小精英”“誦讀標兵”，并以校表彰“書香班級”。各種名目的讀書卡形式多樣，而且內(nèi)容充實，這道風景線既實用又亮麗。抄，鼓勵學生做詩文卡、辦手抄報。落日對流霞??”；做拍手游戲的孩子們則將“你拍一，我拍一”改成了“人之初，性本善”??讀，黑板報、墻報開辟“悅讀欄”。由于長時間的聽讀記憶，學生們已對很多經(jīng)典內(nèi)容耳熟能詳，熟讀成誦，每天排路隊下學都會吟誦經(jīng)典?！八臈l途徑”，鞏固經(jīng)典誦讀聽，即聽廣播，每天中午1：25，我校開設(shè)20分鐘的“校園之聲小荷廣播”，小播音員們會為大家準時播放，內(nèi)容有古詩文誦讀、名家名篇欣賞和趣聞軼事。以教材為依托，學校增設(shè)了“國學誦讀”課，每班每周一課時，有配套的教案設(shè)計，由語文教師講解誦讀經(jīng)典的主要內(nèi)容，并在課堂上給學生部分時間記誦。為有力配合教學，學校還購置有關(guān)古詩文誦讀的錄音帶、光盤，并為十三個班班班配置國學經(jīng)典誦讀本，給師生提供豐富的精神食糧。拓展渠道，推進經(jīng)典誦讀為推進經(jīng)典誦讀，我校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)“小學生經(jīng)典詩文背誦推薦篇目”以及小學生身心特點，對已有的材料進行梳理，有層次的選擇思想健康、圖文并茂，啟迪終生的系列書目。各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄上報領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學校進行宣傳樹立典型。加強班級文化建設(shè)。校園里處處彌漫著濃郁的書香氣息：校園的墻上，花池中，教學樓的走廊里、樓梯拐角處以古色古香的詩文、字畫、名人名言為題材，傳遞著愛國、立志、勤學、修德的育人理念；走廊里、過道中書香飄逸，身在其中，不由自主地受到潛移默化的熏陶和感染。走進張?zhí)m小學校園，首先會被濃濃的文化氣息所感染。評選“書香家庭”，帶動廣大學生家長積極參與到文化經(jīng)典誦讀活動中來。(三)經(jīng)典誦讀延伸活動。（二）重視對經(jīng)典文化的梳理和歸納，科學的指導(dǎo)學生分類誦讀。分散訓練是指每周、每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學生利用專門和課余時間進行背誦，有的在跳皮筋、踢毽子的時候背誦，有的利用拍手游戲背誦，有的課余互相對背。(一)學校的古詩文誦讀采取集中學習和分散誦讀的辦法開展。三、細化目標，開創(chuàng)特色為使這一具有豐富文化內(nèi)涵和教育意義的活動得到健康發(fā)展，我校結(jié)合創(chuàng)建“書香校園”讀書活動開展經(jīng)典詩文誦讀，使全體學生接受良好的民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。完善考評機制。學校成立“誦讀中華文化經(jīng)典”活動指導(dǎo)小組，由校長、教導(dǎo)主任、語文教研組長共同組成，負責本項活動的指導(dǎo)工作。同時要通過家長學校，向家長反復(fù)宣傳“誦讀中華文化經(jīng)典”活動的重要意義，取得家長的理解與支持。二、制定措施 保障特色制定實施活動方案，用制度和機制來保證“誦讀中華文化經(jīng)典”活動的開展。讓學生從小誦讀、熟背經(jīng)典美文、唐宋詩詞，就是從蒙學書的簡易文化開始過渡到經(jīng)典、詩詞雅文化的誦讀，并引導(dǎo)他們進行淺顯的文學鑒賞。誦讀中華經(jīng)典，傳承神州文明，這是對中華文化的繼往開來，更是對古國文明的發(fā)揚光大。第一篇：營造書香校園 塑造美好人生特色學校建設(shè)匯報材料：營造書香校園 塑造美好人生介休市張?zhí)m中心小學一、經(jīng)典美文 自成特色中華經(jīng)典詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。小學生正處于人生記憶中的黃金時代，是心靈最清澈的年齡階段。不僅能提高學生的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高其綜合素質(zhì)。組織學校全體老師認真學習，討論分析學生目前語文學習和課外閱讀的現(xiàn)狀，要使廣大老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。建立組織機構(gòu)。指導(dǎo)小組制定相應(yīng)的工作職責，保證措施，把活動與學校各項工作緊密結(jié)合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。要認真做好“誦讀中華文化經(jīng)典”活動的檢查與評比工作，要把誦讀活動與“優(yōu)秀班集體評比”等考評機制有機地結(jié)合起來，更好的提高學生的綜合素養(yǎng)，爭創(chuàng)經(jīng)典誦讀示范校。2008年9月以來，我校從學校到班級堅持從實際出發(fā)，認真落實“四個結(jié)合”開展系列古詩文誦讀活動，讓學生體驗到成功的愉悅。集中指導(dǎo)是指教師根據(jù)學校列出的必備篇目，以課堂教學拓展、課前5分鐘、校本課程、思品課整合、教室內(nèi)黑板列出等多種方式在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導(dǎo)，使學生不但準確的掌握本首詩的背誦，而且領(lǐng)略其中的韻味。借以豐富學生的課余生活，又使學生素質(zhì)受到潛移默化地提升。在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，整理如描寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”，“送別”、“友情”、“邊塞”的詩句，引導(dǎo)學生歸類誦讀。將經(jīng)典誦讀活動延伸到孩子父母、家庭中，通過“小手拉大手，兒童帶家長”的方式，鼓勵家庭誦讀經(jīng)典。四、環(huán)境育人，彰顯特色我們依托經(jīng)典，改善校園環(huán)境。首先映入眼簾的是鑲嵌在校門對面教學樓中央“讀書、明理、做人、成才”的校訓，它是教師和學生的行動指南。、學校通過升旗儀式、宣傳欄、小荷廣播等渠道努力創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍，為各班活動開展情況搭建展示的舞臺。每學期伊始，我們便統(tǒng)籌安排，要求各班從文化的角度規(guī)劃布置教室：各班都有圖書角，有美觀實用的墻報、黑板報和專欄，十三個班以“悠悠書香伴我行”“讀高雅書，做高尚人” “書香飄逸”“書海拾貝”等不同的主題構(gòu)建了各自的特色文化。五、吟誦經(jīng)典，打造特色利用晨會，落實經(jīng)典誦讀我校在推進“經(jīng)典誦讀”過程中，堅持面向全體：每天早上7：30—7：45中午1：502：10是我們?nèi)w師生的經(jīng)典記誦時間，各班選定專門的管理員負責，班主任配合。對《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《國學啟蒙》、對課、唐詩宋詞、毛主席詩詞等經(jīng)典名著中適合兒童吟誦的精華內(nèi)容有計劃的納入誦讀內(nèi)容，特意編制校本誦讀教材。推進經(jīng)典誦讀，落實是關(guān)鍵。國學誦讀課上，孩子們或吟或唱，或聽或誦，凝神專注，興趣盎然，既提高了朗讀和理解能力，又增強了語文素養(yǎng)。每天上午9時35分，學校的操場上都會響起古典音樂背景下的經(jīng)典誦讀聲，聽著廣播，同學們便情不自禁地跟著音樂吟誦著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。學生們還把國學經(jīng)典誦讀很自然地融進傳統(tǒng)的丟手絹、老鷹捉小雞、跳皮筋、踢毽子、拍手歌等十幾種課間游戲中，把在課間休息時做游戲的童謠都改成了有節(jié)奏的國學經(jīng)典名句：跳皮筋的女孩子將“小皮球，敬個禮，馬蘭開花二十一??”的童謠改成了“天對地，室對家。將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、中國古典四大名著導(dǎo)讀等國學內(nèi)容亮于墻上，讓教師和學生對祖國的悠久歷史和燦爛文化產(chǎn)生興趣。我校由教導(dǎo)處牽頭設(shè)計，每學期開始，學校都要求各班語文教師和學生選擇適合自己的讀書卡，在讀書的過程中及時將學到的知識、讀書心得記錄下來，每月一匯總。學校規(guī)定，各班間周布置一次手抄報制作的作業(yè)，要求結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，查找有關(guān)節(jié)日文化的資料，期期以年級進行評比，學校每學期進行兩次評比展覽，三個學期下來，發(fā)現(xiàn)學生不僅人人會制作手抄報，而且水平有了很大提高，不僅學到了知識，培養(yǎng)了能力，而且提升了審美素養(yǎng)。家校結(jié)合，延伸經(jīng)典誦讀為了使更多的家長也參與到我們的讀書活動中，我們還采用家長會、致家長一封信、個別交流等形式，讓家長充分認識到讀書積累的重要性，給予孩子更多的支持和幫助。六、精彩活動，形成特色為推進經(jīng)典誦讀活動，我校還組織了一系列比賽，為孩子們搭建展示的平臺。2008年12月份，我校少先隊大隊部統(tǒng)一組織，各班利用每周的班隊會“國學誦讀”課精心組織匯報，低段開展以“誦讀傳遞童趣”為主題的童謠誦讀；中段開展以“傾情感受美韻”為主題的經(jīng)典美文誦讀；高段開展以“月亮代表我的心”為主題的中秋詩詞誦讀會。20082009第二學期開學伊始，我們便做了統(tǒng)一布署規(guī)劃，以班為單位開展經(jīng)典誦讀匯報活動。表演現(xiàn)場，同學們精神飽滿、語言流暢、舞姿優(yōu)美，將經(jīng)典詩文誦讀演繹得淋漓盡致。2009年10月13日，我校舉行了“慶建隊在活動中各班推選出來的30名選手依次上臺，給全校師生奉獻了一頓豐盛的文化大餐。2010年4月7日，我校舉行第二屆經(jīng)典誦讀匯報演出，匯演分三個篇章，不少班級將學生平時學經(jīng)典的實況搬上了舞臺，內(nèi)容囊括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《對子歌》《少年中國說》、唐詩、宋詞、毛主席詩詞等經(jīng)典。2011年4月30日，張?zhí)m鎮(zhèn)“慶五四、唱紅歌、誦經(jīng)典”活動在我校隆重舉行。學生鏗鏘有力的誦讀和飽含深情、節(jié)奏鮮明的歌唱把會場氣氛一次次推向高潮。在2002010年六年級升學考試中，我校總得分排名在全市同類校前茅。如今，我校讀書活動正開展得熱火朝天。雖然我們今天的活動略顯稚嫩，但我們已經(jīng)起步，這是一個可喜的進步。不成熟的做法還請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁提出寶貴意見。走進中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個個閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白；從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學習的精神是共有的。真的是這樣嗎？仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，下課時，有人在看書，你卻在追逐打鬧；吃過飯后，有人在看書，你還是在追逐打鬧；放學后，有人邊走路邊看書，你是邊騎車邊打鬧；回到家，有人在書房看書寫作業(yè)，你卻是在看電視、玩游戲；這能叫沒時間嗎？時間是擠出來的，時間對每個人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時間就給你給的多。不在意每天讀多少，要堅持每天讀一點書，不在意每次讀懂了多少，要堅持讀后寫一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會成才。同學們，為了我們的成長和祖國的繁榮，請養(yǎng)成每天讀書的好習慣吧！我們學校開展了第二課堂“詩海泛舟”讀書活動，學校也正在推廣《弟子規(guī)》的經(jīng)典誦讀。在此我向大家提出如下倡議：制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎(chǔ)上，充分利用課余時間，廣泛開展課外閱讀活動；選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位；積極參加班級圖書角的建設(shè)，主動為班級圖書角