【正文】 。第二個“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。全班交流。（4）把二十四節(jié)氣名稱和詩句中的每一個字對照，找找自己能對出幾個。（2）用符號畫出詩中要掌握的1個生字，讀準(zhǔn)字音。二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)自學(xué)。指名讀。教師小結(jié)：知道了二十四節(jié)氣的含義，對我們的日常生活會有一定的幫助。你們能說說“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么嗎？（2）請同學(xué)們說給同桌聽。（板書：春天夏天秋天冬天）春天：夏天：秋天：冬天：學(xué)習(xí)詞語，找找規(guī)律。小組合作，分一分哪些節(jié)氣是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。有些二十四節(jié)氣方面的知識用多媒體課件來幫助學(xué)生掌握。學(xué)生自由發(fā)言。出示“谷”字多讀幾遍。（3）齊讀，分組讀。（1）指名讀。今天這節(jié)課，我們就通過對《識字學(xué)詞學(xué)句（一）4》的學(xué)習(xí)來了解一下。導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們知道遙遠(yuǎn)的古代，在科學(xué)還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，我國的農(nóng)民是根據(jù)什么來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嗎？他們是根據(jù)二十四節(jié)氣來指導(dǎo)農(nóng)事活動的。正確、流利地朗讀詞語和句子。識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課1個生字和由這個生字組成的詞語。五、作畫配文，深化認(rèn)識小好奇：各位小博士，我想知道，你們各自最喜歡哪種樹。）評點(diǎn)以上環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組討論，讀懂韻文，旨在促進(jìn)“自主、合作、探究”這一新型學(xué)習(xí)方式的形成。）小好奇：各位小博士，你們能把這些句子再讀一遍給我聽嗎？（投影出示有重音、停頓符號的韻文，“小博士”有感情地朗讀，并配有動作。然后每組派一名代表講解句子的意思。小好奇：各位小博士，這上面寫了些什么？你們能教我讀一讀嗎？小博士（領(lǐng)讀）：楊樹高，榕樹壯。這就是人們常說的`“授之以漁”。）評點(diǎn)本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的偏旁、部首和形聲字規(guī)律等主動分析、識記字形。三、寫出樹名，識記字形小好奇：各位小博士，你們能告訴我，這些樹木的名稱怎樣寫嗎？（請八位“小博士”上臺寫出樹木的名稱，并說出識記字形的方法。（樺）樹。小好奇：博士，這是hu225。二、認(rèn)識樹木，讀準(zhǔn)字音投影出示八種樹木的圖片，“小好奇”與“小博士”互問互答。你們呢，都是知識豐富的“小博士”，來解答“小好奇”的問題。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)苯裉歟我們一起去游植物園。官章吳良識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)遵循低年級識字教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，巧妙地創(chuàng)設(shè)出一個新奇有趣的情境，使學(xué)生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心和成就感，并轉(zhuǎn)化為一種巨大的內(nèi)驅(qū)力。ng（）（）（）把下列字組成新字，再組詞。ngsh236。ngguāngōngli225。nsūn官良姓趙錢孫（六）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)看拼音寫漢字。ngzh224。ng胡吳弓章呂橫guānli225。w（四）布置作業(yè)朗讀課文。（三）復(fù)習(xí)鞏固指名讀課文。老師小結(jié)：中國的姓氏有很多。（2）“中國的姓氏有許多，趙、錢、孫、李、周、吳、鄭、王……”學(xué)生：中國的姓氏有很多很多，其中姓趙、錢、孫、李、周人特別多，所以這八種姓排在百家姓的最前面。（]）“諸葛、歐陽、上官、公良”學(xué)生：這幾個都是姓氏中的復(fù)姓。齊讀課文。指名瀆。統(tǒng)計(jì)全班的姓氏。教具準(zhǔn)備生字卡片及有關(guān)掛圖。抄寫生字。我們班的同學(xué)都姓什么？齊讀短文。分析字形，理解字義。”，“古月——胡”。學(xué)生：胡——在課文的39。古一月一胡口一天一吳弓一長一張立一早一章口一口一呂木一木一林木一黃一橫女一生一姓子一小一孫（二）學(xué)習(xí)生字、新詞學(xué)習(xí)生字的音、形、義。三教學(xué)過程（一）談話引入新課同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了部件記字法和熟字加偏旁記字法，今天我們再來學(xué)習(xí)一種更有意思的記字方法。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀短文，并能讀準(zhǔn)生字字音，同時(shí)還能正確地書寫生字。初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)方法，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國漢字的情感。初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。正文：識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計(jì)1[教學(xué)要求]知識與能力能借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形，并能正確地書寫。了解姓氏的基本含義。過程與方法通過提問的方式指導(dǎo)學(xué)生理解姓氏的基本含義，讓學(xué)生明白中國的姓氏有許許多多的道理。[重點(diǎn)難點(diǎn)]識別生字，掌握生詞；了解姓氏的基本含義。[教學(xué)課時(shí)]兩課時(shí)。二教具準(zhǔn)備生字卡片及有關(guān)掛圖。你們聽：（學(xué)生手舉舊字卡片）老師讀兒歌，學(xué)生來拼字。（1）出示生字卡片：胡吳弓章日橫官良姓趙錢孫（2）讓學(xué)生指出每個生字在課文中的位置，并能正確地讀出句子來。第一行，讀“h（3）指名讀生字卡片。（三）讀短文，理解意思指名讀，思考。（四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀短文，理解中國的姓氏的基本意義，明白中國的姓氏有許許多多的道理。教學(xué)過程一）提問導(dǎo)入誰能說清楚我們班的同學(xué)中間有多少姓氏？指名說姓氏。（二）學(xué)習(xí)課文，理解課文的意思老師領(lǐng)讀文。分組讀。釋句導(dǎo)讀。如諸葛亮，姓諸葛；歐陽修，姓歐陽上官婉兒，姓上官。老師：中國的姓氏到底有多少種呢？學(xué)牛自由發(fā)揮。人們常說“百家姓”，這里的“百”并不表示一百，而是表示“多”的意思。齊讀課文。（五）板書設(shè)計(jì)hgōngzhānglǚh233。ngx236。oqi225。sh224。ngx236。sānh233。古一月——（）（）弓一長——（）（）口一天——（）（）立一早——（）（）口一口——（）（）木一木——（）（）抄寫下列生字，注意寫得正確、端正。這樣，就能有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)識字能力，提高識字效率。老師，是個“小好奇”，會提出很多的問題。毖生自學(xué)。小好奇：（學(xué)生姓名）博士，這是什么樹？小博士：這是楊樹。（樺）樹吧？小博士：不對，是hu224。評點(diǎn)本環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣，并能讀準(zhǔn)字音，初步認(rèn)識八種樹木的形狀與名稱。）小好奇：小博士，這些字為什么都是“木”字旁呢？（引導(dǎo)認(rèn)識形聲字的特點(diǎn)）小好奇：小博士，請你告訴我，哪些字容易寫錯呢？怎樣才能記得牢呢？（提示“樺”“榕”等字易寫錯的地方）小好奇：小博士，寫這些“木”字旁的字時(shí)，要注意些什么呢？（左窄右寬：“木”作偏旁時(shí)，“捺”要變成“點(diǎn)”。這樣，既教學(xué)了生字，又教給了方法，提示了規(guī)律。四、讀議韻文，隨文識字“小好奇”看到植物園里有一塊大木牌，上面寫了好多字。小好奇：這些話是什么意思？請各位“小博士”給我講講吧?。ā靶〔┦俊狈殖闪鶄€小組，每組討論一句話的意思。）（同步出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生對照圖畫，理解詞句，了解八種樹木各自的外形特點(diǎn)。）小好奇：小博士，這幾句話里還有六個生字，請你們教我讀一讀，寫一寫吧?。▽懽种笇?dǎo)重點(diǎn)：“裝”“掌”——上緊下松，整個字形不要太長。同時(shí)，通過圖文對照，把識字與認(rèn)識事物緊密結(jié)合起來。你們能畫下來，并用一句話寫出喜歡的原因嗎？評點(diǎn)本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，積極參加綜合實(shí)踐活動，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新詞語，認(rèn)識2個生字。第一課時(shí)教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放農(nóng)民在地里插秧、割稻的錄像。因?yàn)槎墓?jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化。（板書：節(jié)氣歌）二、自讀詞語，加深了解出示二十四節(jié)氣的名稱，學(xué)生借助漢語拼音自讀。（2）分小組讀。（4）小老師帶讀。說一說，你知道哪些節(jié)氣。老師補(bǔ)充一些有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。三、再讀詞語，了解四季。集體交流。（l）同學(xué)們，我們來看看春天的第一個節(jié)氣是“立春”，立春就是表示春天開始了。（3）誰還能說說自己知道的`其他節(jié)氣是表示什么？四、小結(jié)提高，深入了解l、請同學(xué)們想想，知道二十四節(jié)氣有什么好處？同學(xué)小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)節(jié)氣名稱齊讀二十四節(jié)氣名稱。分四季讀。（1）借助漢語拼音反復(fù)讀詩句3遍。（3）用詩句和課后第二題對照，看看自己讀懂了幾