【正文】 位貌似“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生卻惠質(zhì)非蘭心，讓班主任絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)，苦不堪言。應(yīng)該說我國目前未成年人的思想道德建設(shè)，的確應(yīng)該提上議事日程，受到社會(huì)各階層的重視。第二篇：思想道德建設(shè)存在的問題及對(duì)策未成年人思想道德建設(shè)中存在的問題及對(duì)策政教處作為一位教育工作者，也許是出于職業(yè)的習(xí)慣和敏感，我常常愛觀察、分析一些未成年個(gè)體（多數(shù)是在校學(xué)生）的言行，借此了解、洞察進(jìn)而把握未成年人群體的思想動(dòng)態(tài)、道德觀念以及世界觀取向。積極引導(dǎo)青少年努力掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，辦好青少年文化網(wǎng)站，有計(jì)劃的組織建設(shè)一批綠色示范網(wǎng)吧，活躍和豐富青少年健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化生活。充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)在青少年思想道德建設(shè)中的陣地作用。堅(jiān)持不懈開展“掃黃”“打非”斗爭，加強(qiáng)文化市場監(jiān)管，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。從青少年成長進(jìn)步的需求出發(fā)，積極鼓勵(lì)理論工作者、作家、藝術(shù)家、科研人員等深入生活，深入青少年，適應(yīng)青少年的欣賞情趣，精心策劃選題，創(chuàng)作出更多有利于青少年健康成長的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品。各級(jí)各類媒體要圍繞青少年思想道德建設(shè)做好宣傳工作，堅(jiān)持集中性宣傳與經(jīng)常性宣傳相結(jié)合，正面宣傳與輿論監(jiān)督相結(jié)合，及時(shí)報(bào)道青少年思想道德建設(shè)工作的新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，同時(shí)充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，對(duì)危害未成年人健康成長的問題進(jìn)行跟蹤報(bào)道，督促事情得到處理落實(shí)。充分發(fā)揮大眾傳媒在青少年思想道德建設(shè)中的宣傳作用。組織實(shí)施青少年思想教育基地的重點(diǎn)工程，繼續(xù)加強(qiáng)古田會(huì)議會(huì)址、陳嘉庚紀(jì)念館、鄭成功紀(jì)念館、曇山石遺址博物館、馬江海戰(zhàn)中國船政文化紀(jì)念館等示范基地的建設(shè)、使用和管理。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育密不可分，必須正確處理三者的辯證關(guān)系：家庭教育要適應(yīng)學(xué)校教育和社會(huì)教育的要求，并支持和配合好學(xué)校教育和社會(huì)教育；學(xué)校教育要依靠家庭教育和社會(huì)教育的支持和配合，充當(dāng)家庭教育與社會(huì)教育的橋梁和紐帶；社會(huì)教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎(chǔ)。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，需要有關(guān)部門和社會(huì)各方面的配合與協(xié)作。充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育銜接配合在青少年思想道德建設(shè)中的整合作用。家庭教育成敗的關(guān)鍵，首先取決于父母。家長是子女的第一老師，家庭是青少年的第一課堂。因此，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)思想道德教育的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)教材建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐漸建立德育學(xué)科的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)測制度，抓住改革課程設(shè)置、教材教法和考試評(píng)價(jià)制度三個(gè)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件；要架起學(xué)校與社區(qū)、家庭聯(lián)系的橋梁，把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸，組織教師下社區(qū)，加強(qiáng)學(xué)生家長的聯(lián)系溝通，努力實(shí)現(xiàn)家庭學(xué)?；?dòng)，共同引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。學(xué)校在青少年思想道德教育中扮演著重要的角色。三、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的建議進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是全黨全社會(huì)必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)。青少年自身還不成熟青少年的身心發(fā)展屬于成年的過渡階段，同時(shí)也是性意識(shí)萌發(fā)和發(fā)展的時(shí)期，心理和生理發(fā)育不同步，具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)，自尊心、片面的虛榮心、好奇心和逆反心理較強(qiáng)。青少年群體傳播能力較強(qiáng)，這種導(dǎo)向容易引發(fā)青少年的不良心態(tài)，如攀比、高浪費(fèi)等。對(duì)青少年違法行為和不良行為的處置方面尚未建立嚴(yán)格的程序，青少年的法制教育、司法、審判以及對(duì)青少年犯的監(jiān)管、幫教工作還需要進(jìn)一步開展、深化?；鶎庸参幕O(shè)施滯后，適合青少年身心特點(diǎn)的活動(dòng)場所和活動(dòng)項(xiàng)目不足。近年來社會(huì)上一些“黃、賭、毒、黑”等現(xiàn)象再度滋生，一些不法經(jīng)營者貪圖眼前利益，直接或間接地引誘、教唆青少年養(yǎng)成不良習(xí)性甚至違法犯罪，嚴(yán)重地影響青少年的健康成長。學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，教育方法不當(dāng)，教學(xué)管理不嚴(yán)，對(duì)青少年疏于關(guān)心，放松對(duì)青少年的道德教育和法制教育。當(dāng)前青少年的家庭教育中普遍存在著四種類型的缺陷：不重視家庭道德教育；管教不當(dāng)；家庭不健全；家長素質(zhì)不高。家庭、學(xué)校、社會(huì)教育存在缺陷和不足家庭問題是青少年出現(xiàn)行為偏差，走向違法犯罪的重要原因。二、原因分析眾多的現(xiàn)象，折射出了當(dāng)代青少年思想成長空間的不穩(wěn)定性。被調(diào)查者總體上呈現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足，興趣不濃，傳統(tǒng)文化意識(shí)淡薄的趨向。小學(xué)生中文化品味比較西方化。認(rèn)為“多多賺錢、好好生活”的學(xué)生占了很大比例。調(diào)研結(jié)果表明，中小學(xué)生在公共場合違反交通規(guī)則、隨地吐痰、亂扔雜物、損壞公物等行為大量存在，部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)混亂。當(dāng)代青少年的價(jià)值取向已經(jīng)趨向追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，2002年,中國青少年研究中心在“您奮斗成為大學(xué)生的主要?jiǎng)訖C(jī)”調(diào)查得到的數(shù)據(jù)顯示,%的大學(xué)生選擇社會(huì)價(jià)值,%的大學(xué)生選擇個(gè)人價(jià)值，實(shí)用主義的價(jià)值取向已逐漸占據(jù)上風(fēng)。根據(jù)某醫(yī)學(xué)院人流室一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，該醫(yī)院2004年平均每季度實(shí)施的人流手術(shù)中，未婚流產(chǎn)女性就占六成左右；其中大中學(xué)生占到了兩成以上，而且不乏十五六歲少女，最小的還是小學(xué)四年級(jí)。港臺(tái)地區(qū)也深受這一問題的困擾。國內(nèi)初吸煙者的年齡開始趨向低齡化。青少年生活中不良習(xí)慣日益突出，吸煙、酗酒等現(xiàn)象引發(fā)潛在健康威脅，早戀墮胎等生理問題普遍，性失誤現(xiàn)象遭遇真空，性教育不容回避。課業(yè)過分繁重、生活單調(diào)、未來就業(yè)壓力巨大等因素，是造成青少年普遍心理失衡和焦慮的重要社會(huì)原因。福建省精神衛(wèi)生中心的調(diào)查也表明，福州市青少年心理障礙的發(fā)病率高達(dá)25％左右。其中，中、%%。青少年心理素質(zhì)欠佳，壓力承受力差，心理障礙問題時(shí)有發(fā)生。據(jù)對(duì)某沿海一所中學(xué)的調(diào)查顯示，%，%,上網(wǎng)聽音樂、下棋、打牌、游戲、%，真正用于擴(kuò)大視野、提高學(xué)業(yè)水平的不多，相當(dāng)部分時(shí)間花在聊天、游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站上。北京少管所中暴力型犯罪的少年犯達(dá)70％以上，而網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力因素則是犯罪的主要誘因之一。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國網(wǎng)民70%是30歲以下的青少年。截至2004年底，全國公安機(jī)關(guān)登記在冊的吸毒人數(shù)為90萬，其中35歲以下的青少年占77%。特別是一些社會(huì)閑散的青少年經(jīng)常無所事事，聚團(tuán)成伙，搶劫盜竊；三是非法網(wǎng)吧、毒品等不良因素誘導(dǎo)犯罪率上升。近年來又呈現(xiàn)出五個(gè)新特點(diǎn)：一是低齡化。全國法院判處的刑事罪犯中，%%，而且犯罪的“盲目性、沖動(dòng)性、暴力性、模仿性、偶發(fā)性”突出。我國青少年違法犯罪形勢依然十分嚴(yán)峻。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，迫在眉睫。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是加強(qiáng)公民道德、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。胡錦濤總書記指出，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)。第一篇：青少年思想道德建設(shè)存在的問題與對(duì)策青少年思想道德建設(shè)存在的問題與對(duì)策421600 湖南省祁東縣第二中學(xué) 蔣才智摘要：青少年犯罪成為青少年思想道德建設(shè)中存在的突出問題，成為一個(gè)關(guān)乎社會(huì)安全，穩(wěn)定與發(fā)展的社會(huì)問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)成為一個(gè)迫在眉睫的問題。關(guān)鍵詞：青少年思想道德建設(shè)思想對(duì)策十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)。青少年是祖國未來的建設(shè)者和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的生力軍。近年來，青少年犯罪等在青少年思想道德建設(shè)中存在的問題日益突出，已成為一個(gè)關(guān)乎社會(huì)安全、穩(wěn)定與發(fā)展的社會(huì)問題，與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)極不相稱。一、當(dāng)前青少年思想道德建設(shè)存在的問題青少年違法犯罪現(xiàn)象日益突出，影響了社會(huì)穩(wěn)定。20002002年全國法院共判處未成年人罪犯14萬人，%，與19971999年相比，上升了40%。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，2001年至2003年6月，我省全省法院共判處未成年犯5395人，%%，全省未成年人違法犯罪總體仍呈上升趨勢。比如，吸毒者年齡越來越小，16歲以下的吸毒者比上年又有所增加，初次吸毒者中甚至出現(xiàn)六七歲的兒童；二是團(tuán)伙化。據(jù)國家禁毒辦數(shù)據(jù)，近幾年吸毒青少年始終占吸毒人口的80%左右。在盜竊、搶劫、搶奪等多發(fā)性刑事治安案件中，由吸毒引起的已經(jīng)占到30%左右，毒害嚴(yán)重地區(qū)甚至高于60%。有一定比例的未成年網(wǎng)民涉黃。上海市的網(wǎng)癮癥專項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，24歲以下的網(wǎng)民占成癮癥發(fā)病總?cè)藬?shù)的51．5％，青少年更是易患高發(fā)人群。此外，在校學(xué)生犯罪率上升，校園暴力案件不斷發(fā)生。我國青少年心理問題明顯有上升的趨勢，每年至少有25萬人因心理問題而喪生。%%的大學(xué)生有心理障礙。對(duì)我省某山區(qū)縣36所中學(xué)的783位學(xué)生心理調(diào)查來看，有心理問題的228人，%，其中學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致問題的占90%以上。應(yīng)試教育過分功利化的導(dǎo)向，則使學(xué)校無暇顧及學(xué)生人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一項(xiàng)針對(duì)青少年煙草使用情況的最新調(diào)查顯示，中國20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中有相當(dāng)比例的人已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。美國約有1/3以上1217歲青少年經(jīng)常飲酒，每年有1400名1824歲的在校學(xué)生死于飲酒，另有7萬件性騷擾或強(qiáng)奸案與在校學(xué)生飲酒有關(guān)。當(dāng)前青少年性失誤現(xiàn)象逐漸增多，但是，大多學(xué)校和家庭并沒有對(duì)學(xué)生的性健康教育引起足夠的重視。青少年價(jià)值取向發(fā)生變化，道德認(rèn)知模糊，社會(huì)責(zé)任感淡薄和社會(huì)公德心弱化現(xiàn)象突出，傳統(tǒng)文化缺失，受商業(yè)文化影響較大。許多青少年的道德意識(shí)薄弱，是非觀念不清，社會(huì)責(zé)任感淡薄和社會(huì)公德心弱化的現(xiàn)象比較突出。缺乏社會(huì)責(zé)任感、崇尚自我為中心已成為部分青少年的通病，一部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感弱化，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是“有個(gè)好前程”。我省一份關(guān)于傳統(tǒng)文化的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中，傳統(tǒng)文化觀念淡薄。如只有28％的人知道國歌的原名是什么，很多人不懂得重陽節(jié)、端午節(jié)，卻人人知道愚人節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)等。四成的大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化不抱樂觀態(tài)度。深入研究這些問題的原因，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，夯實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的根基。據(jù)有關(guān)部門對(duì)72名失足青少年的調(diào)查，九成多失足青少年家庭關(guān)系不和睦。另外近年來，流動(dòng)人員的子女、“留守孩”、服刑人員的子女這三類特殊群體兒童的家庭教育工作也存在著薄弱環(huán)節(jié)。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種良莠不齊的觀念沖擊著青少年，拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的傾向侵蝕著青少年的心靈。建設(shè)體系尚不健全青少年思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。青少年失學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。大眾傳播仍有不良影響，青少年文化認(rèn)可缺失大眾媒體特別是有的小報(bào)小刊帶有濃厚的商業(yè)氛圍，不利于青少年樹立良好的價(jià)值觀。青少年文化屬于“邊緣”文化，深受傳統(tǒng)文化和社會(huì)主流文化的影響，又具有獨(dú)特的主體性、批判性和創(chuàng)造性，但是青少年文化不被廣泛認(rèn)可，褒貶不一，從而使得青少年文化的內(nèi)容和涵義不確定、不斷變化，使青少年在道德認(rèn)知和自我定位上產(chǎn)生模糊和矛盾，是非觀念混淆不清。受到挫折時(shí)，容易沮喪、產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂。健康的學(xué)校教育，應(yīng)堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展，把思想道德教育、人格塑造擺在第一位。家庭教育在青少年思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，具有早期性、日常性和感染性特點(diǎn)，在青少年思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)，辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心、空中家長課堂、網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，面向社會(huì)廣泛普及家庭教育知識(shí)，總結(jié)、推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的延伸。要把社區(qū)教育作為青少年思想道德建設(shè)的一個(gè)重要載體，并與家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，把社區(qū)教育變成社會(huì)化、開放性的思想道德建設(shè)平臺(tái)。加強(qiáng)青少年思想教育基地建設(shè)。要抓緊配套建設(shè)向青少年開放的活動(dòng)場所，加強(qiáng)“愛國主義教育基地” “德育基地” “勞動(dòng)實(shí)踐基地” “法制教育基地” “國防教育基地” “科普教育基地”六大基地建設(shè)，強(qiáng)化教育功能，挖掘教育內(nèi)涵。各類大眾傳媒尤其是面向青少年的媒體，要以傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神為己任，向青少年提供更多的精神食糧。充分發(fā)揮文化市場在青少年思想道德建設(shè)中的引導(dǎo)作用。鼓勵(lì)和支持面向青少年的文藝演出和優(yōu)秀影視片的展播展演。嚴(yán)格審查面向未成年人的游戲軟件內(nèi)容，查處含有誘發(fā)未成年人違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的引導(dǎo)，在校園、社區(qū)、青少年宮有組織的建設(shè)一批綠色網(wǎng)吧試點(diǎn)