新時期青少年思想道德建設(shè)探析[五篇]-展示頁
2024-11-04 23:26本頁面
【正文】 進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，認(rèn)真開展網(wǎng)吧專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺等傳播的有害信息，以及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，營造適宜未成年人發(fā)展的社會和文化氛圍。同時也要加強(qiáng)青少年的法制意識，讓他們知道什么是守法，什么是違法，而且要他們學(xué)會用法律來保護(hù)自己。受到挫折時，容易沮喪、產(chǎn)生心理失誤，甚至心理滑坡。青少年文化屬于“邊緣”文化，深受傳統(tǒng)文化和社會主流文化的影響，又具有獨(dú)特的主體性、批判性和創(chuàng)造性，但是青少年文化不被廣泛認(rèn)可，褒貶不一，從而使得青少年文化的內(nèi)容和含義不確定、不斷變化，使青少年在道德認(rèn)知和自我定位上產(chǎn)生模糊和矛盾，是非觀念混淆不清。3．大眾傳播仍有不良影響，青少年文化認(rèn)可缺失大眾媒體特別是有的小報小刊帶有濃厚的商業(yè)氛圍，不利于青少年樹立良好的價值觀。青少年失學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象還時有發(fā)生。2．青少年思想道德建設(shè)體系尚不健全青少年思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面還有許多與時代要求不相適應(yīng)的地方。學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；有的學(xué)校片面追求升學(xué)率，教育方法不當(dāng)，教學(xué)管理不嚴(yán)，對青少年疏于關(guān)心，放松對青少年的道德教育和法制教育。當(dāng)前青少年的家庭教育中普遍存在著四種類型的缺陷：不重視家庭道德教育；管教不當(dāng)；家庭不健全；家長素質(zhì)不高。二、青少年思想道德建設(shè)中存在問題的原因分析1．家庭、學(xué)校、社會教育存在缺陷和不足家庭問題是青少年出現(xiàn)行為偏差，走向違法犯罪的重要原因。二是在對待父母方面，不能恪守傳統(tǒng)家庭倫理思想道德，熱愛、關(guān)心、孝敬父母，在生活上幫助父母，在精神方面給父母以慰籍，甚或向父母伸手要錢。主要表現(xiàn)在：一是在社會問題上也表現(xiàn)出一定程度的冷漠感。3思想道德倫理觀念淡薄總體來看，大多數(shù)青少年既批判地繼承了傳統(tǒng)文化思想，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，同時也具有較強(qiáng)的現(xiàn)代公德意識和社會責(zé)任感。認(rèn)為努力工作是為了掙很多錢，成為富豪，使自己的生活水平有所提高。認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，“有錢就有一切”，工作的目的是為了實(shí)現(xiàn)自我價值，得到社會承認(rèn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的個人主義色彩。突出表現(xiàn)為集體意識和法制意識淡漠，崇尚自我、崇尚權(quán)勢、追求金錢和物質(zhì)享受已成為相當(dāng)數(shù)量青少年的通病。但同時，腐朽落后文化和有害信息也乘隙傳播，影響、誘惑著青少年。對于某些社會問題的存在，尚不能深刻地分析其產(chǎn)生的歷史、社會和現(xiàn)實(shí)原因，而是盲目地歸咎于改革，并且對改革的長期性、復(fù)雜性、艱巨性缺乏足夠認(rèn)識，表現(xiàn)出急于求成、急功近利的思想。有些青少年對中國特色社會主義態(tài)度不明確，對這一理論的掌握和認(rèn)識不容樂觀。但是也不能否認(rèn)，在青少年中的確存在著政治思想淡化的趨勢。一、當(dāng)前青少年思想道德方面存在的突出問題1政治思想淡化隨著社會的變革，時代的發(fā)展，青少年一代在反思中探索，在實(shí)踐中提高，其政治觀點(diǎn)日趨穩(wěn)定和成熟。他們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。第一篇：新時期青少年思想道德建設(shè)探析新時期青少年思想道德建設(shè)探析夏玉杰加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，沒有捷徑可走，在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時，必須與社會環(huán)境的改造結(jié)合起來，必須與家庭教育結(jié)合起來。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點(diǎn)，把個人的命運(yùn)和祖國的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。主要表現(xiàn)在：一是缺乏遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)和志向，對政治活動不感興趣，缺乏入黨、感到厭倦、沒有動力。三是對改革的認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，認(rèn)為“越改越亂，越改越糟”。2人生價值觀念偏差隨著改革開放的逐步深入，文化思潮的多樣化、互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，確實(shí)為青少年提供了廣泛學(xué)習(xí)的良好條件。從青少年思想實(shí)際看，他們正處于思想道德成長的困惑之中，對于社會上的一些不良現(xiàn)象，還不能達(dá)到全面、辯證、深刻的認(rèn)識和辨別，因此人生觀、價值觀往往呈現(xiàn)功利化傾向。具體表現(xiàn)在：一是盲目追求自我價值，自我意識呈膨脹趨勢。二是貪圖享樂，崇尚拜金主義。把有錢、升官掌權(quán)、有寬敞的住房和建立幸福家庭當(dāng)做人生最大的幸福，暴露出少數(shù)青少年人生追求生活目標(biāo)的世俗化和功利化傾向。但也要看到，一些青年還沒有養(yǎng)成良好的社會公德習(xí)慣，缺乏思想道德責(zé)任感。在緊要關(guān)頭，不敢挺身而出、見義勇為，抱著“與己毫不相干”、“別人不管，我也不管”的消極態(tài)度，“旁觀看熱鬧”或“繞道走開”。三是在人際交往方面，缺乏互相尊重、互相諒解、互相幫助，不能以寬容的態(tài)度處理人與人之間的關(guān)系。據(jù)有關(guān)部門對72名失足青少年的調(diào)查，九成多失足青少年家庭關(guān)系不和睦。另外近年來，流動人員的子女、
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