音樂課花仙子之歌教案精選5篇-展示頁(yè)
2024-10-13 17:51本頁(yè)面
【正文】 最喜歡什么季節(jié)呀？老師最喜歡的季節(jié)是夏季，因?yàn)橄奶煊泻芏嗝利惖幕▋?，到處都有美麗的花兒開放，你們都知道什么花兒呀？（玫瑰，向日葵，水仙，茉莉，鈴蘭，百合，茉莉…）太好了，小朋友們都認(rèn)識(shí)了這么多的花兒，不知道大家有沒有聽過(guò)花仙子的故事呢？ 今天上課之前，老師就給大家說(shuō)一個(gè)花仙子的故事吧！露露是呼啦瓦星王國(guó)所選中的花仙子，要與派來(lái)的使者小白貓咪咪和大黃狗來(lái)福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國(guó)王，據(jù)說(shuō)找到七色花的人會(huì)得到幸福。教學(xué)過(guò)程缺失：（1）、學(xué)習(xí)形式還不夠豐富。（2）、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)營(yíng)造歌曲的意境，情景設(shè)計(jì)的目的就在于學(xué)生從“境”中見“形”，從“形”中悟“美”，從“美”中生“情”。本課設(shè)計(jì)的主要思路是：以《花仙子之歌》音樂的表現(xiàn)性、表情性為切入點(diǎn)，充分利用音樂要素中的“旋律線”的表現(xiàn)特征，挖掘歌曲的內(nèi)在情感和形象塑造。在音樂聲中結(jié)束課程。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。（三）活動(dòng)現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首好聽的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。（2）學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。（揭示課題《花仙子之歌》）2．播放歌曲，教師適當(dāng)做些舞蹈動(dòng)作，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生學(xué)理解歌曲里演唱的內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)拍。七色花的寓意就是：愛與真誠(chéng)的結(jié)晶。那些被幫助過(guò)的人們被露露的真誠(chéng)所感動(dòng)，于是再寄來(lái)花種子送給露露。大家都好興奮好高興。卻不料，開花了。突然，她發(fā)現(xiàn)腳下那塊泥石下還有一朵不起眼的小花苞正傲立著。花園很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。就在這時(shí)，忽然聽到有機(jī)械的聲音，露露立刻跑到花園一看，看見一直想搶七色花的娜娜和波其已經(jīng)開著鏟車快速地鏟花園里的花了。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人們，每年都會(huì)寄來(lái)一包花種子，那些花種子是當(dāng)年露露走后有個(gè)年輕人送給他們的，種下之后每年都會(huì)開出很好看的花朵，于是他們?cè)偌膩?lái)種子謝謝露露。于是露露立刻匆匆趕回家去見爺爺。就這樣，他們一路尋找著，到過(guò)了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。于是他們出發(fā)了，每尋找到一個(gè)地方，就會(huì)遇見一些需要幫助的人。本課難點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，能用自然的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)。提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。第一篇：音樂課花仙子之歌教案《花仙子之歌》音樂課教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞歌曲，用自然、活潑的聲音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。指導(dǎo)學(xué)生能用聲音及動(dòng)作表現(xiàn)出花仙子的生動(dòng)形象和美好意境。教學(xué)重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課 1．故事導(dǎo)入師：今天上課之前，老師就給大家說(shuō)一個(gè)花仙子的故事吧！露露是呼啦瓦星王國(guó)所選中的花仙子，要與派來(lái)的使者小白貓咪咪和大黃狗來(lái)福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國(guó)王，據(jù)說(shuō)找到七色花的人會(huì)得到幸福。露露每次都會(huì)用她的熱心和真誠(chéng)去幫助他們，每次離開后，呼啦瓦星王子嘉文都會(huì)悄悄地送給那些被露露幫助過(guò)的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。爺爺見到露露回來(lái)了很高興，精神一下子好了很多。露露對(duì)于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽了之后很開心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開滿花園的花朵心中充滿了歡喜。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對(duì)大鏟車露露無(wú)法阻止。露露傷心極了，大家好心寄過(guò)來(lái)的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒了，心里非常難過(guò)。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開心地哭了起來(lái)，眼淚掉在了小花苞上。不是別的，開出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。正因?yàn)槁堵兜臒嵝呐c真誠(chéng)，幫助過(guò)這么多人，投入的是那份愛與真誠(chéng)的種子。這份彼此之間互相的愛與真誠(chéng)，于是就有了這朵七色花。2．聽完這個(gè)故事后，你有什么感受？（二）新授1．下面老師教大家一首好聽的歌，這首歌就叫《花仙子之歌》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的日本動(dòng)畫片主題曲。3．學(xué)習(xí)歌曲（1）跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動(dòng)。（四）總結(jié)下課。對(duì)學(xué)生提出希望：像花仙子一樣，幫助需要幫助的人，擁有美麗的心靈。教學(xué)反思：《音樂性是音樂課堂教學(xué)的靈魂》（一）、設(shè)計(jì)思路：《花仙子之歌》是一首日本動(dòng)畫片中的兒童歌曲。（二）、課堂得失：教學(xué)過(guò)程亮點(diǎn)：（1）、利用故事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歌曲的興趣，加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶。在本課教學(xué)中，我借助多媒體和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生在自己的歌曲中體會(huì)花仙子尋找七色花的情景，意境的理解和情感的熏陶都在無(wú)聲中水到渠成。（2）、在運(yùn)用單純的視聽教學(xué)方法時(shí)，雖然已經(jīng)注意到了學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的掌握會(huì)有困難，也用了一些讓學(xué)生邊打拍子邊唱的辦法來(lái)克服，但還是有些學(xué)生因不習(xí)慣沒有小節(jié)線的旋律寫法從而造成對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)掌握
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