音樂課花仙子之歌教案精選5篇-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 之后每年都會開出很好看的花朵，于是他們再寄來種子謝謝露露。就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。（2）、在運用單純的視聽教學(xué)方法時，雖然已經(jīng)注意到了學(xué)生對音樂節(jié)奏的掌握會有困難，也用了一些讓學(xué)生邊打拍子邊唱的辦法來克服，但還是有些學(xué)生因不習(xí)慣沒有小節(jié)線的旋律寫法從而造成對節(jié)奏和音準掌握有所欠缺。（二）、課堂得失：教學(xué)過程亮點：（1）、利用故事吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歌曲的興趣，加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。對學(xué)生提出希望：像花仙子一樣，幫助需要幫助的人，擁有美麗的心靈。（3）跟伴奏完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。2．聽完這個故事后，你有什么感受？（二）新授1．下面老師教大家一首好聽的歌，這首歌就叫《花仙子之歌》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的日本動畫片主題曲。正因為露露的熱心與真誠，幫助過這么多人，投入的是那份愛與真誠的種子。露露眼前一亮，捧托起那朵小花苞，開心地哭了起來，眼淚掉在了小花苞上。露露大叫住手，可是娜娜和波其仍繼續(xù)鏟著，面對大鏟車露露無法阻止。爺爺見到露露回來了很高興，精神一下子好了很多。露露每次都會用她的熱心和真誠去幫助他們，每次離開后，呼啦瓦星王子嘉文都會悄悄地送給那些被露露幫助過的人們一包花種子，不同的人就有不同寓意的花種子。教學(xué)重難點：本課重點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。第一篇：音樂課花仙子之歌教案《花仙子之歌》音樂課教案教學(xué)目標：學(xué)會欣賞歌曲，用自然、活潑的聲音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》。本課難點是在歌曲演唱時，能用自然的聲音演唱歌曲，準確掌握音準。就這樣，他們一路尋找著，到過了很多地方，幫助了很多人，但是七色花卻一直沒有找到。他告訴露露，那些曾經(jīng)被她幫助過的人們，每年都會寄來一包花種子，那些花種子是當(dāng)年露露走后有個年輕人送給他們的，種下之后每年都會開出很好看的花朵，于是他們再寄來種子謝謝露露?；▓@很快就被鏟毀了，泥土都被翻開了，只剩一塊塊泥石，花全毀了。卻不料，開花了。那些被幫助過的人們被露露的真誠所感動，于是再寄來花種子送給露露。（揭示課題《花仙子之歌》）2．播放歌曲，教師適當(dāng)做些舞蹈動作，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生學(xué)理解歌曲里演唱的內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)拍。（三）活動現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首好聽的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。在音樂聲中結(jié)束課程。（2）、通過情景創(chuàng)設(shè)營造歌曲的意境，情景設(shè)計的目的就在于學(xué)生從“境”中見“形”，從“形”中悟“美”，從“美”中生“情”。小朋友們，大家下午好！現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你們最喜歡什么季節(jié)呀？老師最喜歡的季節(jié)是夏季，因為夏天有很多美麗的花兒，到處都有美麗的花兒開放，你們都知道什么花兒呀？（玫瑰，向日葵，水仙，茉莉，鈴蘭，百合，茉莉…）太好了，小朋友們都認識了這么多的花兒，不知道大家有沒有聽過花仙子的故事呢？ 今天上課之前，老師就給大家說一個花仙子的故事吧！露露是呼啦瓦星王國所選中的花仙子，要與派來的使者小白貓咪咪和大黃狗來福一起去世界各地尋找象征幸福寓意的七色花，然后交給國王，據(jù)說找到七色花的人會得到幸福。忽然有一天，露露得知家中的爺爺生病了，在床上躺了好多天。露露對于嘉文悄悄送花種子的事并不知道，但她聽了之后很開心，于是興奮地跑到窗邊看著花園，看到開滿花園的花朵心中充滿了歡喜。露露傷心極了，大家好心寄過來的花種子，爺爺親手栽種的花，都沒了，心里非常難過。不是別的，開出的正是那朵尋找了許久的，七色光芒亮閃閃的七色花。這份彼此之間互相的愛與真誠，于是就有了這朵七色花。首先跟著老師一句一句的學(xué)唱，注意表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏哦。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的長江之歌音樂課說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。旋律出現(xiàn)琶音、大跳。高中學(xué)生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。知識與技能：說出歌曲表達的情感以及歌曲中的音樂特色，并掌握混聲合唱的基本技能，演唱主旋律。六、教學(xué)用具為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：多媒體、鋼琴七、說教學(xué)過程接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)，我將從新課導(dǎo)入、新課教授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個部分進行闡述：第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課好的導(dǎo)入是成功的一半，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。這樣設(shè)計，既鍛煉了學(xué)生的自主思考能力，鞏固之前學(xué)過的知識內(nèi)容，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中。給人一種壯闊、震撼的感覺。通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠從宏觀的角度，對歌曲的整體風(fēng)格特點初步了解，捕捉最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準備。琶音的作用是：營造一種堅定、跳躍的感覺，間接描繪長江水流的特點、以及感覺。通過這樣具體
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