高春俠家訪案例分析-展示頁(yè)
2024-10-13 17:42本頁(yè)面
【正文】 的教育工作，體現(xiàn)在一朝一夕，方方面面；從大處著眼，小處著手，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之于行的做法，是教育成功的關(guān)鍵。在周一的班會(huì)上，我對(duì)李慶新的家訪情況告訴了班里的孩子，別看孩子們小，他們也都爭(zhēng)先恐后表態(tài)在以后學(xué)習(xí)和生活中去幫助他家訪效果：從家訪過(guò)的這段時(shí)間，我看到了孩子的臉上有了幸福的笑容，沒(méi)再出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。隨后我們一起對(duì)李慶新進(jìn)行鼓勵(lì)，安慰，教育，讓他學(xué)會(huì)體諒大人，放下自己不該去想的事情努力學(xué)習(xí)，要再出現(xiàn)違紀(jì)的現(xiàn)象。我說(shuō)：“孩子雖然得不到母愛(ài)，但我會(huì)盡力讓他感到班集體就是他的家，同學(xué)就是他的兄弟姐妹，任課教師就是他的父母。”于是，我想到，孩子的違紀(jì)與家長(zhǎng)的不關(guān)心有關(guān)系。但有時(shí)確實(shí)無(wú)奈。了解了孩子的許多壞習(xí)慣，我只是對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，但沒(méi)和老師好好交流過(guò)。自從孩子他媽和我鬧矛盾，孩子的思想情緒明顯有波動(dòng)。我們走到屋外和他爺爺交流一會(huì)兒孩子的在校表現(xiàn)，他爺爺覺(jué)得他爸爸不招呼我不好意思，就讓李慶新把爸爸從床上拉起來(lái)，孩子的父親走出屋里，我們明顯感到他真的不容易。孩子正在寫(xiě)作業(yè)，走到孩子寫(xiě)作業(yè)的屋里，發(fā)現(xiàn)家里除了一些簡(jiǎn)易的擺設(shè)外，最引人注目的是正屋墻上掛著孩子、爸爸、媽媽三個(gè)人合照的放相片。（他爸曾給我簡(jiǎn)單提起過(guò)他家的狀況）他爺爺見(jiàn)到我馬上招呼我們到院里去（因?yàn)橐呀?jīng)約定好家訪的），并喊著李慶新爸爸的名字，可是沒(méi)人應(yīng)聲。為了深入了解他家的具體情況和孩子的在家表現(xiàn)，特對(duì)他進(jìn)行家訪。特別是對(duì)學(xué)困生和家庭貧困的學(xué)生作重點(diǎn)家家訪地點(diǎn)：鐵西區(qū)李慶新家。因此，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)已成了學(xué)校工作的一部分。近年來(lái)，大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力擁向城市，為國(guó)家的繁榮，城市的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。第一篇：高春俠 家訪案例分析千名教師進(jìn)萬(wàn)家家訪案例分析北安八中 高春俠家訪案例特別的愛(ài)給特別的你高春俠教育是多元化，多層次的，成功的教育要靠社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面共同努力，共同協(xié)調(diào)配合才行。家訪工作是班主任工作的一項(xiàng)，它可以讓老師跟家長(zhǎng)更好地溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和變化?？墒牵谵r(nóng)民背井離鄉(xiāng)，生活發(fā)生日新月異變化的同時(shí)，新的問(wèn)題即“留守兒童”問(wèn)題卻日漸突出。家庭訪問(wèn)是班主任做好班級(jí)工作的重要手段，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。家訪目的：該生缺少母愛(ài)，在一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常違紀(jì)，不愿與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。家訪情況：12月中旬的一個(gè)周六，我乘車到李慶新家中進(jìn)行家訪，走到他家的大門(mén)口，看到一個(gè)六十多歲的老人，我馬上意識(shí)到這個(gè)老人就是他的爺爺。孩子爸爸昨晚上夜班，我到時(shí)他才睡一會(huì)兒。此時(shí)，我想到，他媽媽在走之前，這個(gè)家庭也還算得上是一個(gè)幸福美滿的家庭。孩子的爸爸很隨和的和我們談起他家的情況，“幾年前法院正式判決離婚，孩子都?xì)w我。有時(shí)候他不聽(tīng)話我很想打他，但又我想到孩子沒(méi)媽已經(jīng)夠可憐的了，于是就縱容了他。我知道我當(dāng)爸爸的沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去教育孩子，我很失職。希望能
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