【正文】 如：顯微觀察法、同位素示蹤法、化學(xué)分析法、理論分析法、對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)。第二篇：高三生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法和策略范文高三生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法和策略一輪復(fù)習(xí)：按照一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃，單獨(dú)安排實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。：由于高三各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問(wèn)題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。C、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好學(xué)生的分析總結(jié)工作：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專(zhuān)題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，有問(wèn)題不能拖。也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類(lèi)，通過(guò)做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。針對(duì)不同層次的學(xué)生選好相應(yīng)的練習(xí)題、訓(xùn)練提高學(xué)生解題能力在練習(xí)中要注意以下三點(diǎn)：a、避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高，在這方面練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去； b、學(xué)生未做老師不講，學(xué)生沒(méi)問(wèn)題不講。第一篇：高三生物二輪復(fù)習(xí)的方法策略高三生物二輪復(fù)習(xí)的方法策略現(xiàn)在高考越來(lái)越注重能力的考查，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，探討了適合高三生物復(fù)習(xí)的方法策略，現(xiàn)總結(jié)如下：仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》，明確“考什么”和“怎么考”。復(fù)習(xí)時(shí)間不能平均分配，要有所側(cè)重，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)；認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢、精講精練、把時(shí)間盡可能多的給學(xué)生，讓他們有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞。c、做練習(xí)題重質(zhì)量。做題過(guò)程中，重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路，掌握基本的解題方法。：理綜考試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這一星期的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭(zhēng)取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分?？傊?，高三生物復(fù)習(xí)是全部高考科目復(fù)習(xí)中不可缺少的一環(huán)節(jié)，只有教師科學(xué)的教學(xué) 方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，最終取得高考的全面勝利。首先讓學(xué)生在熟悉和掌握課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解實(shí)驗(yàn)的基本理論和方法，通過(guò)認(rèn)真分析教材涉及的實(shí)驗(yàn)，理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理、目的和要求，歸納總結(jié)教材實(shí)驗(yàn)的方法體系。其次教學(xué)中著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究能力以及綜合運(yùn)用能力。明確掌握以下問(wèn)題：：常用的語(yǔ)言模板（如實(shí)驗(yàn)材料選擇、試劑選擇、工具選擇）、對(duì)照處理、培養(yǎng)觀察記錄、注意觀察指標(biāo)（如顏色變化、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理變化、液面變化及其他）二輪復(fù)習(xí)：在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)和靈活掌握，對(duì)實(shí)驗(yàn)重新歸類(lèi)復(fù)習(xí)。二、通過(guò)試劑歸類(lèi)復(fù)習(xí)，比如酒精和鹽酸這兩種試劑，教材中涉及的不同濃度、不同實(shí)驗(yàn)、不同作用進(jìn)行比較復(fù)習(xí)。四、顯微觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)涉及的高倍顯微鏡和低倍鏡觀察，如質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)是唯一使用低倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)五、同一生物材料可做的不同實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)比較（如洋蔥的不同部位所做的不同實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握原理）高考中實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)的考查方式高考中實(shí)驗(yàn)題在選擇題中往往獨(dú)立出題考查，比如把幾個(gè)實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)在一起考查實(shí)驗(yàn)原理、目的、現(xiàn)象、操作等等，比較貼近教材，只要學(xué)生按照考綱和考試說(shuō)明掌握教材得分比較容易。在遺傳專(zhuān)題中多數(shù)情況是通過(guò)完善實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行遺傳題型的考查，這樣的題目中重點(diǎn)考察的是遺傳題的做題思路，只要注意實(shí)驗(yàn)中的規(guī)范用語(yǔ)即可，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾橐筝^低，但在代謝專(zhuān)題和調(diào)節(jié)專(zhuān)題中，則重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力，如實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、設(shè)計(jì)方法、語(yǔ)言表述等等。但這類(lèi)題目中完善實(shí)驗(yàn)步驟的難度會(huì)降低，題干中往往會(huì)給出提示或限制條件，提示學(xué)生如何作答。在調(diào)節(jié)專(zhuān)題中則考查植物激素相關(guān)知識(shí)的更多一些。2．背書(shū)，看書(shū)一定要細(xì)，對(duì)問(wèn)題的理解要透，課本上的每一句話(huà)就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)（復(fù)習(xí)時(shí)，在知識(shí)體系上要主次分明，重點(diǎn)突出）。通過(guò)復(fù)習(xí)，積零為整，最終，應(yīng)該站在一定的高度上來(lái)看整個(gè)高中生物學(xué)知識(shí)，要形成一個(gè)完整的夠用的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。閱讀目錄，把握整體。*要求對(duì)目錄，對(duì)考綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)述（追憶）?？倧?fù)習(xí)是看書(shū)、背書(shū)和做題相結(jié)合的過(guò)程。高考題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，都要回到書(shū)本基礎(chǔ)上去。復(fù)習(xí)是一個(gè)歸納、比較、綜合、提高的過(guò)程。（健康、農(nóng)業(yè)，生態(tài)環(huán)保等）5．適當(dāng)關(guān)注熱點(diǎn)（干細(xì)胞、SARS、禽流感、非典、生態(tài)農(nóng)業(yè)等）。理解實(shí)驗(yàn)每一步驟，明確做什么？怎么做？為什么這么做？7．學(xué)生的審題與文字表達(dá)能力（注重生物學(xué)術(shù)語(yǔ)），通過(guò)練習(xí)、講評(píng)來(lái)提高。書(shū)寫(xiě)答題要規(guī)范。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要把好的思路記下來(lái)，易錯(cuò)的題記在“錯(cuò)題本”上，結(jié)合書(shū)本知識(shí)點(diǎn)反復(fù)看這些易錯(cuò)的題，只有這樣才能真正提高。要?？偨Y(jié)、多積累。第二卷的解題技巧（學(xué)會(huì)從課本中尋找答案是解決問(wèn)題的前提）A審題（理解題意與要求）B聯(lián)想（追憶課本相關(guān)知識(shí)）