【正文】 改完善建設(shè)方案，并對修改完善情況進(jìn)行核對把關(guān)。擬建設(shè)高校編制論證建設(shè)方案，經(jīng)所屬省級人民政府或主管部門審核后，報三部委。一流大學(xué)建設(shè)高校重在一流學(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力；一流學(xué)科建設(shè)高校重在優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)特色發(fā)展。根據(jù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，遴選產(chǎn)生137所一流學(xué)科建設(shè)高校建議名單，隨之對應(yīng)產(chǎn)生了擬建設(shè)學(xué)科。2.“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科是如何遴選認(rèn)定的？“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科的認(rèn)定遴選程序主要分為四個步驟： 第一步，根據(jù)《總體方案》《實施辦法》，組建“雙一流”建設(shè)專家委員會，充分發(fā)揮高層次戰(zhàn)略專家作用，具體承擔(dān)遴選認(rèn)定和審核建設(shè)方案的有關(guān)工作。1.“雙一流”建設(shè)實施推進(jìn)的基本原則是什么？為貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于2017年穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)要求，結(jié)合“雙一流”建設(shè)實際，經(jīng)廣泛征求意見，確定總的工作原則是穩(wěn)中求進(jìn)、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展。？結(jié)合全文分析。C.“從明天開始，我每天多干點(diǎn)活兒，每月多壘一塊磚”為下文埋下伏筆，引出下文阿輝生病的情節(jié)。，不正確的一項是（）（3分），表現(xiàn)了阿輝的軟弱，彩霞的強(qiáng)勢。彩霞驚醒過來，發(fā)現(xiàn)阿輝已經(jīng)走了。驚恐之余，語文試題第頁共8頁她發(fā)現(xiàn)前方的薄霧里有一個黑發(fā)男人的身影?！辈氏级阍谛l(wèi)生間里，捂著嘴抽泣。以前我是一頭黑頭發(fā)，現(xiàn)在直接掉光了。病情迅速惡化，做了幾次放化療以后，阿輝的黑頭發(fā)已經(jīng)掉光了。當(dāng)天，阿輝提早下了班，望著臥室墻上掛著的一張售樓海報，淚流滿面。此后，阿輝加班的次數(shù)更多了。兩個多月后，阿輝和彩霞終于搶購到一套另一個樓盤的兩居室。攢錢壘磚買房，這是他多次提及的一個形象比喻。從明天開始，我每天多干點(diǎn)活兒，每月多壘一塊磚，房子很快就會壘起來的。果不其然，阿輝沒能入住幸福港灣。欣喜之余，阿輝開始擔(dān)心選房當(dāng)天還沒輪到自己，樓盤就已經(jīng)售罄。如今，他還是無房無車。他扭頭看著月光下彩霞熟睡的臉龐，心里一陣?yán)⒕?。他長舒了一口氣，坐到彩霞身邊，安撫了一番，準(zhǔn)備洗漱睡覺。這個名叫幸福港灣的自住商品房項目，是他們早就相中的樓盤，均價比周邊新房便宜不少?！辈氏疾灰啦火垼^續(xù)指責(zé)道，“你說你做事用點(diǎn)腦子行嗎？我說過不止一次了，就是因為你不用腦子，所以你才不長白頭發(fā)！你看看我，才這個年紀(jì)就一大把白頭發(fā)了??”阿輝沒言語?！皶鹤∽C明明是你上次放的?！薄皠e急、別急，我再找找。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。，科學(xué)技術(shù)無疑是一個超級的神話制造者。下列說法不正確的一項是（），其目的是更有利于虛構(gòu)。、講道理，旨在告訴我們計算機(jī)制作的電影是真實可信的。，不正確的一項是（），并舉例論證了人們對攝像機(jī)的信任。語文試題第頁共8頁“魔術(shù)師”喬治?梅里愛拍攝的電影中那些細(xì)節(jié)是真實可信的。(南帆《真實的神話》），正確的一項是（），它能摒棄人為的主觀判斷，公正不阿地反映世界的真相。相對于原始初民的神話作品，科學(xué)技術(shù)無寧說是一個超級的神話制造者，只不過科學(xué)技術(shù)的威望可以將這些神話稱之為真實而己。馬克思曾經(jīng)問道：“成為希臘人的幻想的基礎(chǔ)、從而成為希臘神話的基礎(chǔ)的那種對自然的觀點(diǎn)和對社會關(guān)系的觀點(diǎn)，能夠同自動紡機(jī)、鐵道、機(jī)車和電報并存嗎？”相信科學(xué)技術(shù)無疑是現(xiàn)代社會的一個主旋律，科學(xué)技術(shù)是人們觀察真實的保證。神話的時代已經(jīng)逝去。的確，《侏羅紀(jì)公園》的創(chuàng)作人員和觀眾一樣從未見過真實的恐龍，但是，影片之中的恐龍不僅活靈活現(xiàn)，它們在跺地時腿部的肌肉還會發(fā)生顫動。《侏羅紀(jì)公園》的計算機(jī)三維特技制作是由ILM工作室完成。無論是《真實的謊言》,還是《侏羅紀(jì)公園》《泰坦尼克號》，人們可以在銀幕上看到種種奇異的景象，生龍活虎，清晰無比――但是這些景象并未出現(xiàn)在攝像機(jī)的鏡頭之前。計算機(jī)拋下了現(xiàn)實世界，或者說，計算機(jī)正在憑空生產(chǎn)某種“真實”。如果說，攝影棚、模型、特技攝影多少與現(xiàn)實原型發(fā)生某種聯(lián)系，那么，計算機(jī)――另一種機(jī)械――的誕生幾乎改變了電影制作之中的所有領(lǐng)域。從攝影棚、模型的使用到特技攝影，電影“弄虛作假”的技術(shù)日臻成熟。電影并沒有停留在照相式的反映上，電影的意圖更像是賦予某些從未發(fā)生的事情以真實的外觀。某些時候甚至可以極端地說，電子傳播媒介提供的表面真實不過是換取人們對于虛構(gòu)的信賴――表面真實的目的是為了更有利于虛構(gòu)。攝像機(jī)的推、拉、搖、蒙太奇以及種種匠心獨(dú)運(yùn)的剪輯無不暗示出機(jī)械操縱者的主觀意圖。可是，這種信任過于天真了。利用特技攝影，人們可以看到一朵花活起來似的開懷怒放，看到深海的珊瑚和奇形怪狀的魚類。人們常常利用攝像機(jī)進(jìn)行比喻。機(jī)械是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，攝像機(jī)不會因為某種偏見、打瞌睡或者筆誤而有意無意地歪曲了現(xiàn)實。第一篇：2018語文試題現(xiàn)代文閱讀(附答案)建安區(qū)第三高級中學(xué)高三年級月考語文試卷（考試時間:150分鐘 分值：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。人們對于電子傳播媒介的信任與機(jī)械有關(guān)：這種真實不是某一個頭顱想象出來的，這種真實是公正不阿的機(jī)械拍攝下來的。另一方面，攝像機(jī)是客觀的，中性的，它摒棄了人為的主觀判斷而忠于世界呈現(xiàn)的真相。人們常常說，某個作家的小說如同攝像機(jī)拍攝的一樣真實。人們從未有過這樣的視覺經(jīng)驗，但人們相信攝像機(jī)不會錯。影像符號、機(jī)械與科學(xué)技術(shù)提供的是某種表象的真實，這些機(jī)械從未脫離過人為的有意操縱。這里，所謂的真實無寧說是機(jī)械操縱者所承認(rèn)、所欲看到的真實，攝像技巧不過是為這一切制造某種貌似自然的形式而己。例如，電影一開始就沒有陷于所謂的真實之內(nèi)。早期電影史上，人們稱之為“魔術(shù)師”的喬治?梅里愛已經(jīng)開始運(yùn)用多次曝光拍攝一些魔幻的場面――這種魔幻因為保存了某些可信的細(xì)節(jié)而極具真實感。換一句話說，只要人們愿意，電子傳播媒介完全有條件編造天衣無縫的謊言。計算機(jī)的數(shù)碼成像無疑是一場徹底的革命。數(shù)碼成像不必乞求視覺誤差的效果，不必利用模型或者特殊的拍攝費(fèi)盡心機(jī)地偷天換日，這種“真實”僅僅來自導(dǎo)演的想象。數(shù)碼成像的基本涵義是，攝像機(jī)拍下某些原始圖像以數(shù)碼的形式輸入計算機(jī)之后，創(chuàng)作人員可以根據(jù)導(dǎo)演的意圖對任何一部分圖像的形狀、色彩以及運(yùn)動的快慢、方向進(jìn)行三維立體圖像的處理。這個工作室在計算機(jī)屏幕上制作了一頭10英尺長的速食龍，然后由計算機(jī)模擬兩臺攝影機(jī)多次成像，把一頭恐龍變成十多頭，并且按照每秒24幅的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出恐龍連續(xù)動作的靜止畫面。在我看來，數(shù)碼成像可能摧毀某些最后殘存的界限。女媧補(bǔ)天，夸父逐日，哪叱探海，孫悟空大鬧天宮，這些神話賴以產(chǎn)生的文化環(huán)境消失了。然而，人們沒有料到的是，現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)業(yè)已具有這種能力――它甚至能隨心所欲地制造“真實”。這時，人們可能發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事實：某些時候，科學(xué)技術(shù)導(dǎo)致了神話與真實二元對立的消解。人們因為信賴科學(xué)技術(shù)，對此并不懷疑。再用兩臺攝影機(jī)多次成像，而制作出十多條恐龍。論證了人們信任機(jī)械是過于天真了。、計算機(jī)在電影制作中的真相，為我們正確認(rèn)識現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)下的神話提供了幫助。就沒有數(shù)碼成像，電影就會更真實。D.“真實的神話”其實是不真實的，它是科學(xué)技術(shù)制作的產(chǎn)物。白頭發(fā)，紅房子 劉七平彩霞一屁股坐到了床頭，沖翻找儲物柜的阿輝嚷道：“暫住證到底放哪兒了？別亂找了，用你的豬腦子好好想一想。”阿輝一邊繼續(xù)翻找，一邊安慰道。你每次都不上心，自己放的東西一轉(zhuǎn)眼就忘記放哪兒了。他心里也很著急：沒有暫住證，明天的自住商品房現(xiàn)場審核就不能通過。阿輝翻找出自己的結(jié)婚證，發(fā)現(xiàn)暫住證就夾在結(jié)婚證里。阿輝躺在床上，久不能寐。前年五月的一個夏日，他們裸婚了，無房無車，只辦了一場簡單的婚禮。第二天上午，自住商品房審核順利通過。畢竟房源嚴(yán)重緊缺，供不應(yīng)求，阿輝還是非優(yōu)先選房者，不像本地人那樣享有優(yōu)先選房權(quán)。選房當(dāng)天回來后，阿輝摟著彩霞的肩膀，安慰道：“沒事，咱們下次還有機(jī)會，樓盤多得是?！辈氏伎嘈χc(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來，阿輝加班的次數(shù)明顯多了。在選房現(xiàn)場，彩霞臨時決定不買一居室了，一跺腳買了一套兩居室，為的是給未出生的孩子預(yù)備一個房間。在一次單位體檢中，阿輝查出患有惡性腦瘤，并且已過手術(shù)最佳期。那棟每天必看一眼的十二層紅房子，就是他和彩霞即將入住的家。在一個晚霞滿天的黃昏，阿輝撫摸著彩霞黑白相間的頭發(fā)，黯然神傷：“本來想跟你白頭到老的，可老天不給我長白頭發(fā)的機(jī)會。你看你，跟我受苦受累，白頭發(fā)又多了好幾根??原諒我，以后不能給你拔白頭發(fā)了??”“不許說喪氣話！”彩霞打斷道，把阿輝細(xì)如搟面杖的胳膊塞進(jìn)了被窩里，“我去給你打些熱水，洗洗臉，早些睡。當(dāng)晚，彩霞趴在阿輝的病床旁邊，做了一個夢：她一夜之間滿頭白發(fā)，眾人紛紛作鳥獸狀逃竄。她拼命追趕過去，卻始終追不上，最終被困在越來越重的濃霧里。按照阿輝的遺囑，彩霞把阿輝的遺像做了處理：意氣風(fēng)發(fā)的面容，頭頂一頭白發(fā)，如雪。B.“阿輝沒能入住幸福港灣”一語雙關(guān)，也反映出外來務(wù)工者在城市生活的尷尬處境這一社會現(xiàn)實。寫出了她的恐懼擔(dān)憂，也預(yù)示了阿輝的死。（5分）“白頭發(fā)，紅房子”為標(biāo)題，有什么藝術(shù)效果？（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成7—9題教育部財政部發(fā)改委回答“雙一流”建設(shè)（節(jié)選）日前，“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單正式公布，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委（以下簡稱三部委）有關(guān)負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問。穩(wěn)中求進(jìn)，即從建設(shè)基礎(chǔ)出發(fā)，平穩(wěn)開局，平穩(wěn)過渡，平穩(wěn)推進(jìn)，不搞全體發(fā)動、推倒重來；繼承創(chuàng)新，即充分考慮“211工程”“985工程”等高等教育重點(diǎn)建設(shè)基礎(chǔ)，繼承好已有建設(shè)成效，同時創(chuàng)新建設(shè)管理模式，充分調(diào)動各方面的資源和力量，促進(jìn)高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；改革發(fā)展，即以改革為動力，既要堅持競爭開放、動態(tài)調(diào)整，打破身份固化，強(qiáng)化績效激勵，又要強(qiáng)調(diào)改革引領(lǐng)、深化綜合改革，切實推動高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高質(zhì)量。第二步，依托專家委員會，以學(xué)科為基礎(chǔ)，確定遴選認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單及擬建設(shè)學(xué)科。在一流學(xué)科建設(shè)高校建議名單基礎(chǔ)上，綜合評價論證提出42所一流大學(xué)建設(shè)高校建議。第三步，確定擬建設(shè)高校的建設(shè)方案。專家委員會對擬建設(shè)高校的建設(shè)方案進(jìn)行審議咨詢。第四步，三部委根據(jù)專家委員會意見，研究確定一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科，報國務(wù)院批準(zhǔn)。“雙一流”建設(shè)高校遴選認(rèn)定體現(xiàn)了哪些戰(zhàn)略考慮？遴選認(rèn)定“雙一流”建設(shè)高校，既要破除封閉固化的做法，打破終身制，又要考慮高等教育戰(zhàn)略布局，考慮國家急需、特色鮮明、無可替代的學(xué)科。二是促語文試題第頁共8頁進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，并有利于加快中西部高等教育發(fā)展。這樣做主要是希望督促所有的一流大學(xué)建設(shè)高校加快改革、加快發(fā)展，并推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。選用第三方評價的原則，一是堅持中國特色，即堅持正確的政治方向、堅持服務(wù)國家需求、堅持傳承中國文化，引導(dǎo)高校把“四個服務(wù)”作為建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不簡單套用國外的標(biāo)準(zhǔn)排名，不把中國特色狹義理解等同于學(xué)科特色；二是堅持綜合性、多維度，利用各類評價，從各個側(cè)面、多個維度對高校實際情況進(jìn)行評價，不與單純的人才指標(biāo)、論文指標(biāo)掛鉤；三是堅持定性評價與定量評價相結(jié)合，發(fā)揮綜合效用。此次遴選認(rèn)定制定的標(biāo)準(zhǔn)，是在現(xiàn)有條件下比較科學(xué)合理、共識比較廣泛、負(fù)面影響比較小、相對最可行的標(biāo)準(zhǔn)。成立專家委員會、建立戰(zhàn)略專家咨詢組織，是“雙一流”建設(shè)的重要創(chuàng)新，也是實施推進(jìn)的重要保證。二是改革認(rèn)定工作流程。專家不直接對某一高校是否納入“雙一流”建設(shè)范圍做出評判。三是依托第三方評價。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，遴選認(rèn)定不是一勞永逸。建設(shè)過程中，將根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案和自評報告，參考有影響力的第三